程雨辰说：“既然干这件事，我肯定会尽最大努力钻研一下。不过，只能是慢慢摸索，关键的技术则请县有关专家来帮助，包括给学生上课。”
雷鹤鸣说；“螃蟹在我县大都是在湖里大水面放养，基本上属粗放养殖。目前池塘养殖还很少见。”
程雨辰说：“是吗？你对全县的情况了解还真不少呢。”
雷鹤鸣哈哈一笑说：“干哪一行就要了解哪一行。池塘养蟹属于新生事物，对养殖的条件要求较高。县里水产专家大水面指导经验已很成熟，而池塘养蟹的实践经验却不一定丰富。一方面我们肯定要向他们请教，另一方面主要靠我们自己根据现有的资料结合自己的实际认真探索。”
“好的。”程雨辰说。
有了这样的指导思想，在实施池塘养蟹的过程中，他们是摸着石头过河，对照有关养蟹的资料，尽量做到科学养殖。
雷鹤鸣到沱湖联系购买了幼蟹投放池塘……
为了搞好水产课教学，程雨辰边自学、边实践、边摸索、边上课。他将学生带到了幼蟹的投放现场，进行直观教学。他讲解道：
“同学们，学校养殖的螃蟹品种与沱湖大水面放养的品种一样，也是中华绒螯蟹，又称河蟹、大闸蟹，因其最前面的两只钳状的大螯上有浓密的绒毛，故有的地方称之为毛蟹。其一生大致要经过卵、蚤状幼体、大眼幼体、仔蟹、幼蟹、成蟹几个阶段。”
“我们这个池塘放养的是哪个阶段的蟹苗？”学生张祝问。张祝是班上学习相对较认真者，勤学好问。
程雨辰说：“在教科书上，只有大眼幼体这个阶段才称之为蟹苗。我们现在投放的，大家看到的这是幼蟹，纽扣般大小，因此也叫扣蟹。投放扣蟹可以当年投放，当年起捕，当年收益。”
……
幼蟹投放以后生长良好，一个多月以后个体普遍增大1～2倍。看到螃蟹一天天长大，雷鹤鸣和程雨辰心里有说不出的高兴。
程雨辰结合蟹池里螃蟹生长发育情况在课堂上给学生上河蟹基础知识课。
“同学们，河蟹在分类上属节肢动门、甲壳纲。河蟹喜欢穴居，这也是其防御敌害的一种适应方式。河蟹掘穴一般选择在土质坚硬的陡岸，一般白天隐蔽在洞中、水中，大都夜晚出来觅食。”
“程老师，螃蟹与昆虫是同类的吗？”李儒静举手发问。他对养蟹这门课特感兴趣，经常主动到蟹池边观察螃蟹的生长发育和活动情况，无论是课上还是课下，有不明白的便及时问程雨辰，一直到弄明白为止。
程雨辰说：“螃蟹、昆虫虽然都属于节肢动物，却属于不同的纲。刚才我讲了，螃蟹属甲壳纲，而昆虫属于昆虫纲。”
“河蟹主要吃什么?”胡红兰问。胡红兰人如其名，脸膛常是红扑扑的，显得很文静，蕙心兰质。
这时，张祝站起来说：“吃水草！”
胡红兰瞥了他一眼说：“谁让你多嘴，我问老师的。”
学生都笑了。
胡红兰说：“程老师，他说错了，对吧？”
程雨辰没有直接回答，心想，还是这样好，课堂气氛热烈，引入讨论机制，这样能加深学生的印象。班里有这样的学生相互对掐实属难得，对活跃课堂气氛起重要作用。他一边示意胡红兰、张祝坐下，一边说：“还有哪位同学知道螃蟹吃什么？”
这时，李儒静站起来说：“螃蟹吃小鱼、小虾、螺蛳等。”
“李儒静同学坐下。”程雨辰说，“同学们，现在有两种观点，张祝同学说螃蟹吃水草，李儒静同学说螃蟹吃小鱼、小虾、螺蛳等小动物。到底哪位同学说得对呢？”
下边热烈讨论起来，争论起来……
“同意张祝同学观点的请举手！”程雨辰说。
稀稀拉拉地有一部分学生举手，不到一半。
“同意李儒静同学观点的请举手！”
又有一部分学生举起了手，但也不过半。
程雨辰看胡红兰两次都没举手，便问：“胡红兰，你怎么两次都没有举手？”
胡红兰说：“我觉得他们两人说得都对，又都不对。”
“为什么？”
“我觉得，螃蟹可能既吃水草又吃小动物。”
程雨辰眼前一亮，说：“胡红兰呀，胡红兰，没想到你还真会综合。还真让你给蒙对了！”
胡红兰心下一阵喜悦：“真是这样的？”
“是的。”程雨辰肯定地说。
“耶！”胡红兰滑稽地向后这做了个鬼脸。
程雨辰说：“河蟹的食性很杂，在自然条件下以食水草、腐殖质为主，也喜食螺、蚌、蠕虫、昆虫，偶尔也捕食小鱼、虾。一般情况下，河蟹取得植物性食物来得容易，常构成蟹胃食物的主要成份。”
……
胡红兰、李儒静、张祝等人课上课下都争先恐后地表现自己，特别是暑假以后表现更甚，其实还有深层次的原因。
原来，暑假期间省里针对农村职业教育的一项改革错施关系到学生的切身利益，在社会上产生了较大的震动！
为进一步有效解决农村职业中学师资及毕业生出路问题，省教委出台了一系列新政策，一是合并改组一些高等院校，以皖北农学院为主题成立“安徽省农业技术师范学院”（简称安徽农师院），二是进一步改革了定向和对口招生办法……
一天，雷鹤鸣校长从市里开会回来，带来了一个令人做梦都没有想到的消息。一见程雨辰的面雷鹤鸣就神密兮兮地说：“雨辰，告诉你一个好消息！”
程雨辰忙问：“什么好消息高兴成这样？”
“省里出台了一项新的政策。”
“什么新政策？”
“从今年起，高校招生对我们将实行两条腿走路。”
“什么意思？哪两条腿？”
“一是原来的定向对口招生考试仍然实行；第二吗，就是推荐优秀毕业生免试上大学！”
“推荐、免试？”程雨辰不相信自己的耳朵，“不可能吧？”
“对，是免试！”雷鹤鸣肯定地说。
“不需要考试就能上大学，有这么好的事？”程雨辰有些疑惑地问
“那还能假？是王、琅两位科长说的，文件很快就会到。”
听到“推荐”、“免试”、“上大学”这样的字眼，不免会使人想起****期间的大学招生，政治气息特别浓厚。而这一次的推荐上大学其含义却是大不相同。
“我们职高班的学生都能去上大学吗？”
“都去上，那是不可能的！”
“给多少名额？”
“今年省里是对口推荐免试招生试点，全省只40个名额。”
“哎呀，名额太少了，一个县还摊不上一个呢，我们县有五所农村职业中学，还有我们学校的份吗？这岂不是水中月，镜中花？”
“我市分得两个指标，计划直接带帽下达给我们学校一个名额！”
“那太好啦！是从应届毕业生里推荐吗？”
“不是。应届生仍实行考试。”
“那从哪里推荐？”
“必须从毕业两年以上的优秀毕业生，在推广农业新技术，带领群众科技致富等方面较突出的毕业生中推荐。”
……
推荐免试上大学的文件果然很快到了虹都中学，并给了一个名额。
虹都人高兴之余不得不考虑一个问题：这个名额给谁呢？也就是说谁是最优秀的毕业两年以上的学生呢？
根据平时掌握的毕业生回乡以后的一些情况，学校圈定了几位候选人，然后走访对比。圈定的几个毕业生中，有回乡搞繁育农作物良种的施延，有在家从事杂交稻制种的郭淑丽，有在乡镇企业成效突出的梅润荣，有搞网箱养鱼的夏林，有养蚕的马程等。
雷鹤鸣召集党支部扩大会议，专题研究推荐上大学的人选问题。会上，究竟选谁？争论比较激烈。在圈定的，甚至是未圈定的毕业生中，不免有参会者的亲戚或好友等各种社会关系。因而，意见很难统一。
最后，雷鹤鸣说：“雨辰，你是带专业课的，了解的也比较多，比较全面，谈谈你的意见？”
这时，老谢在一旁打瞌睡，而白川与高大法却窃窃私语道：“雨辰一直对梅润荣有好感，肯定选她！”
高大法小声道：“我看不一定。在男生中，施延也是他比较喜欢的学生之一。”
程雨辰到底会推荐谁呢？
……
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河流湖泊布星罗，水气氲氤虹景多。天赐龙潭虹最盛，古虹城外是虹都。下章更精彩，明日再会！
