领导者如何做好管理工作？并进一步让自己的管理水平达到优秀和出色？这是每一位领导者都会认真思考的问题。除了管理思维、管理方法等答案外，最主要的恐怕应该是如何培养 “能力”？理由是：美国哈佛大学基特尔在 《领导能力》一书中认为：“现代领导的类型多样化，同时，对于领导能力的多方位研究也越来越多。我注意到：领导真正应该注意的是提高自己的能力，因为一个没有能力的领导，是绝对不可能对他的主管部门产生强大的凝聚力和指挥力”。
上面这段话把领导的 “能力”和 “凝聚力”、“指挥力”视为 “三位一体”，是非常有见识的。如果通俗地解释：为什么人们会对有些领导心怀鄙视、抗拒服从，而对有些领导却坚定不移、跟随到底？答案就在于领导者的能力。
有了上面的认识，不妨再拓宽一下关于领导能力的几个方面：第一，领导者的激发水平：作为领导如何激发员工做出更大的工作序言
成绩，意味着他是否能掌握员工心理，真正把工作做到员工的心理去。这就要求领导不要高高在上，而要常与员工 “零距离”接触，观其行，听其言，办其事。
第二，领导者的应对水平：作为领导应当在各种复杂的情况面前，凭着自己敏锐的判断，立即作出极有效果的应变，以免整个部门的工作陷于被动状态。这种能力应当是来自于领导者自身各种素质的综合。第三，领导者的务实水平：作为领导不能只求表面文章，而要务实地对待任何工作。否则所有 “花架子”都会失去员工的信任之心。这是应当切记的！
当然，领导能力的培养是日积月累，而非一蹴而就的。培养领导能力的步骤之一是熟悉领导的原理，因为那是使领导能力发挥工效的重要工具。然后，熟悉原理是一回事，实际操作又是另外一回事。这就需要领导者彻底地把上面三种水平落实到位。
这本书的目的正是要帮助领导挖掘、发挥、并磨炼个人素质和能力，并成为一位卓有能力的领导者。本书注重领导的实务工作，没有过多的强调理论，使大家能够拿来就用，可以说操作性强是本书的最大特色。
最后附带重申一遍：一个没有能力的领导者，一定是没有凝聚力和指挥力的领导者！
