不久前，由于一些私事坐火车去了一趟外地。一般郊游的时候都是坐轿车，时间仓促的话就会坐飞机，而坐火车已经是很久没有过的事了。
当我还是青年的时候，非常喜爱旅行，曾经游历过80多个国家。现在的我已经慢慢变得现实，但一登上火车，坐在座位上，心情还是不由自主地激动起来。
过了不久，对面的空座上来了一对穿着同样衣服的母女。孩子看起来六七岁的样子，母亲多说只有二十几岁，如果不是衣服相同的话，谁也看不出她们是母女。两个人看起来都十分明朗，特别是为了不给坐在对面的人带来不便，母亲非常小心地行动。
她们的“母女装”非常漂亮，就连平时不太注重穿着的我也留意起来。只是觉得那孩子的连衣裙已经到脚踝，穿着可能会有些不便。
这时候，如果我一直望着窗外的话，可能又会不知不觉地度过几个小时的幸福时光。满山的杜鹃花、星星落落的农家小院，这会让我想起曾经走过的路和即将要走的路。但是，我却转而与小孩搭起话来。
“你要去哪里啊？”
小孩没有回答，而是盯着她妈妈看。
“大人问话的话，你应该回答。”
她妈妈友善地说。
“要去外婆那里。”
之后我又问了几个问题，每次小孩总是得到她妈妈的许可才回答我。我感觉这个孩子真是极为内向和害羞。
过了不久，孩子感到无聊，开始打哈欠。于是，她妈妈从包里面拿出一些东西放到她膝盖上。
“没意思吧，上颜色吧。”
孩子好像已经期待了很久似的，点了点头。
“妈妈，这边上黄色的吗？”
“等一下，粉红色好一点，上粉红色吧。”
“深粉红还是浅粉红？”
“深粉红好看。”
孩子拿着深粉红的笔开始认真地画起来。
“下面呢？”
“嗯，草绿色比较适合。”
妈妈也认真地帮孩子挑选颜色。
我呆呆地看着这种场面再也忍不住了，说道：
“别让妈妈挑颜色，你没有自己喜欢的颜色吗？”
她妈妈也默不作声，但是表情却变得冷淡起来。孩子看了我和她妈妈一会儿，也开始继续上颜色。
到了这个地步，我也没什么话说，不禁开始为这个漂亮孩子的未来担心。如果她将来上了学，美术课的时候怎么办呢？难道问她的老师吗？等上了初中、高中、大学，以及将来进入社会以后，还有人在她旁边帮助她吗？
我将头转向窗外。眼睛总是不经意的瞥到那孩子的十分不方便的连衣裙。窗外依旧是满山的杜鹃花和一群群的农家院落，然而我却已经变得没有兴致了。
剥夺孩子选择权的父母
像这样的孩子不只一个。随着我们的社会中独生子女的增加，出现了越来越多自己不会选择的孩子。许多本应是孩子自己选择或决定的事都是由父母来替他们做，父母将选择的权利从孩子那里剥夺了。
如果孩子要买的东西不符合妈妈的意思，或者是孩子在挑选东西的时候妈妈催促或是生气的话，那么孩子以后每次挑选东西的时候都会想“这次我选的东西可能不合妈妈的心意”而使他对自己的决定不信赖。
如果是性格慎重的孩子，连挑选东西的时间也不够，再加上父母不能忍耐，就性急地自行作主买下，孩子以后便不得不更加依赖父母的决定。
那天，那对儿母女比我先下的车。我和那个孩子的妈妈都不是非常愉快。但是，在火车再次开动的瞬间，孩子的妈妈回头了。我想，在她回头朝火车望的瞬间，一定会感悟，人生仿佛是一个人的旅行，谁也不能代替孩子的人生。
父母不是孩子的“代辨人”或是“解决师”。当然，孩子在很小的时候，父母还是应该替孩子做很多事情。但是，孩子一旦到了可以独立思考并表达意思的时期，父母的作用就应该转变了。只要给孩子提供建议就可以了。
即使孩子做出的选择不正确，也完全没有必要为他担心。因为孩子只有知道后果，才能醒悟自己的错误，而这种醒悟必将成为他未来选择的指南针。
让孩子自己解决
那么，如何才能让孩子自己解决问题呢？到底是凡事都采取让孩子自己看着办的态度在旁边观望，还是凡事都介入并干涉，父母也常常把握不好尺度。
如果你是那些过度干涉孩子的父母，抑或是在近处观看，表现的不关心的父母，奉劝你实践一下以下5个步骤。
第一个阶段是对问题下定义的过程。这是让孩子把握问题，独自说明问题的阶段。在这个阶段，父母要满怀耐心地了解孩子是否充分理解了问题。就是说在完全听完孩子的叙述以后，再向孩子指出错误的部分让孩子独自处理。而绝对不能性急地对孩子大声喊：“不就是这样吗！”而做出阻止孩子判断力的行为。
第二个阶段是收集解决问题的方法的阶段。在这个过程中父母可望一同参与。
第三个阶段是评价解决问题的对策的阶段。这时候，父母绝对不能事先做出评价。
第四个阶段是在所有的解决方法中，寻找出最好的方法的阶段。这时候也应该尽量让孩子独自决定。
第五个阶段是孩子执行解决方法的阶段。这虽然要花一些时间，但父母最好还是观察等待，看孩子是否能用自己选择的方法解决问题。最好在事情结束后，和孩子一起评判讨论一下结果。
尽管可能有些难度，但还是希望那些不善于独自解决问题的孩子以及认为这些事情应该由自己来做的父母按照上述5个步骤来实践一下。
培养孩子独立人格的几个方法
培养孩子的独立人格有下列几个方法。
首先，教育孩子不要“只见树木，不见森林”。
如同一句圣贤的古语“君子不会听其言而任其人，亦不会看其貌而轻其言”，这不仅仅适用于评价人，在评价一些现象和情况的时候，也要将眼光放长远，如同乘着人造卫星观测地球一样。
为小事所迷恋的人，容易错过处理大事的时机。
第二，帮助孩子养成习惯，先从重要的事做起。
当所有的事情摆在眼前的时候，想也不想的就开始做，往往会错过最重要的事情。在决定什么是最重要的事情之后，先放下其余的90%，而首先全力以赴做最核心的10%是非常重要的。凡事不可能100%的满意，所以只要抓住最核心的部分就是成功。
刚开始，父母应该在旁边帮助指导什么是最重要的，慢慢地开始让孩子学会自己做出判断。
最后，给孩子一点“压力”。
压力令人思考。在一个国家里，压力最大的人是谁？就是国家元首。因为他们每天日理万机。当然，这里所说的压力是在“决定和选择”事情的时候自然产生的健康的紧张感。
每天给孩子决定和选择的事情。刚开始可能有点困难，慢慢地，孩子就会产生兴趣和自信感。
事实上，培养孩子的判断力，教孩子独自决定并不是一件容易的事情。这需要足够的耐心和努力。但是，请相信我们的孩子吧。
在未来的人生旅途中，你希望自己的孩子成为什么样的人呢？
本节提要
父母不是孩子的“代辨人”或是“解决师”。当然，孩子在很小的时候，父母还是应该替孩子做很多事情。但是，孩子一旦到了可以独立思考并表达意思的时期，父母的作用就应该转变了。只要给孩子提供建议就可以了。
即使孩子做出的选择不正确，也完全没有必要为他担心。因为孩子只有知道后果，才能醒悟自己的错误，而这种醒悟必将成为他未来选择的指南针。
培养孩子独立人格的几个方法
首先，教育孩子不要“只见树木，不见森林”。
在评价一些现象和情况的时候，也要将眼光放长远，如同乘着人造卫星观测地球一样。
第二，帮助孩子养成习惯，先从重要的事做起。
当所有的事情摆在眼前的时候，想也不想的就开始做，往往会错过最重要的事情。在决定什么是最重要的事情之后，先放下其余的90%，而首先全力以赴做最核心的10%是非常重要的。
最后，给孩子一点“压力”。
压力令人思考，是在“决定和选择”事情的时候自然产生的健康的紧张感。每天都给予孩子一些独自决定和选择的事情吧。
“我是一个急性子的人，你不知道？”
“我性格比较谨慎，第一次和人见面的时候不太说话。”
在韩国工作的时候，经常可以遇到说“我这样”、“我那样”的人。但是，在外国使馆工作的时候，周围的同事无论是在个人的对话还是在公事对话中，都几乎不用“我”这个词。
他们如果听到谁说“我的性格是这样这样，我本来是这样的人”就会认为这个人心理不成熟。
他们认为，在公众场合介绍自己的时候，以“我……”开头也是不礼貌的。介绍自己的名字的时候，说“我是……”多少会给人一种独善其身的感觉，因此一般他们会说“我的名字是……”。
