余老师是在四年级时成为我们语文老师的。那年九月一日，我们坐在教室里等待语文老师。一个清瘦的小伙子走进来，腋下夹着一台银灰色的笔记本电脑，上身穿一件白色T恤，下面是一条浅色牛仔裤。中等身材，眼睛很大，像一个明亮的大男孩。
第一堂语文课，铃声响过，余老师已在讲台旁站定，这时潘晓明才背着书包急匆匆赶来。潘晓明站在门口轻声喊报告。我们都等着余老师发火，我们觉得这是余老师第一堂课，潘晓明就迟到，应该是很触霉头的，余老师发火应该是预料中的。但出人意料，余老师说，潘晓明迟到了，还能来上课，还能站到门口喊报告，这也是一种勇敢。我们大家都吃惊地笑了。余老师又补充，说他读小学三年级时，有一回迟到了，怕被数学老师骂，就干脆背起书包，卷铺盖逃之夭夭了。那天，他躲在田里捉了一天青蛙，足足一大串，害得一群无辜的青蛙死不瞑目。余老师的话让教室里荡漾着笑意。
我马上对这位陌生老师产生了好感，我想他应该是一个宽容的人，他对潘晓明的大肚放行就是证明。
初次见面，余老师给了我们一个与众不同的见面礼。他打开电脑，让投影仪将电脑屏幕投射到教室前面的大幕布上。做好这一切，他站直了身体，冲着大家微笑点头，然后开始介绍自己。
同学们，我是你们的新语文老师，姓余，叫余涵。余老师说完的时候，点了一下课件，他的名字就很大很大地出现在黑板正上方。那一刻，我对余老师的好感又多了一层，我们有过许多新老师，他们自我介绍的时候都是这么说的：我姓严，大家以后叫我严老师；我姓王，大家可以称呼我王老师。他们不会说出自己的全名，也不愿说出更多的信息，仿佛他的全名是多么神圣不可侵犯。尽管后来我们一定是有办法知道他们全名的，但他们都不喜欢说，他们是把我们当成了小孩子，一群小孩子知道大人的名字干什么？他们一定是这么想的。所以我不喜欢这一类老师，我觉得能把自己的名字大大方方写在黑板上，这样的老师才够意思，表明他愿意和我们成为朋友。
余老师说了自己的名字后，他的课件上居然出现了“性别？——”孙贝贝第一个接上去，“男！”
余老师说，当然正确。不过我的幻灯片里不是这么写的。
我马上举手，余老师，你一定会这么写：和你爸爸一样。
不对，余老师会写，和苏醒一样。杨杜子欣说，杨杜子欣是苏醒的粉丝。
还有同学说余老师写的是和女人相反……“女人”这个词语一说出来，班级里立刻炸开了一阵笑声。后来，我们全都猜错了，余老师往下点幻灯片，出现的是：一看就知道。哈哈，一看就知道，我们又猜歪了余老师的心思。
接着余老师让我们猜猜他的年龄，许浩说，0到100岁之间。余老师说，你真有才，你猜对了，但能准确些吗？张玉洁猜20到35岁之间。余老师说范围更小了，可是我有这么老吗？
后来是我将余老师的年龄猜出来的，我说余老师28岁。余老师说，你一定在炼丹炉里炼过，否则不会有火眼金睛的。
但是，余老师又说，我在幻灯里面也不是这么表述自己年龄的。你们有兴趣猜猜吗？张玉洁举手了，张玉洁说，老师，你的表述应该是比较诗意的，比如度过了28个春秋，看了10220次落日之类的。余老师说，你的表达很美，让我想起喜欢看落日的那个小王子。
许浩说，老师你的年龄表述应该是：今年28，明年18.
余老师哈哈大笑，他说这个同学是在做青春宝胶囊的广告。
结果，结果又来了个出人意料。余老师，一个语文老师却用数学公式表达了他的年龄：100-72.余老师还解释这个公式，他说，100是他理想中要活的岁数，现在通过这个公式可以看出他还可以活72年。
余老师在大屏幕上出示的下一个问题是：猜猜，我最喜欢什么样的学生？
有同学说最喜欢有个性的学生，有同学说最喜欢听话的学生，有同学说最喜欢作文写得棒的学生。但余老师的答案让我们所有的猜测全扑了个空，余老师说他喜欢懂得怎么玩的学生，他说学习是一门艺术，玩也是一门艺术，懂得什么时候玩，懂得如何玩，并且玩得高雅有情趣，这可真是不容易的事情啊。
余老师还让大家猜他最讨厌的学生。大家都兴致勃勃猜了起来，大家觉得再不能说得那么普通了，余老师是一位独特的老师，我们得给出一些富有创意的答案，我们的答案就变得奇特了。我猜余老师最讨厌的学生是只会埋头读书的学生。孙贝贝说余老师最讨厌比他自己还聪明的学生。杨杜子欣说余老师最讨厌爱臭美的学生。余老师问，这是为什么呀？杨杜子欣说，从老师的穿着上可以看出老师是一个喜欢简约朴素的人，不喜欢浓妆艳抹，不喜欢盛装打扮。余老师说杨杜子欣说得真专业，真是有眼力，不光研究过美学，还精通心理学。
但我们都错了，余老师的答案再一次让我们丈二和尚摸不着头脑。他点击了一下鼠标，我们眼睁睁地等着答案，却跳出来一页空白的幻灯片。我想：是不是电脑系统出故障了？
还有同学喊了一声：没有字，那上面没字！余老师你是不是将答案忘写了？
我们班许多同学都愣住了，大家都在等答案。
余老师微笑着说，明白我的答案了吗？这时候我突然明白了，我第一个举起手来，我说余老师我明白了，你最讨厌的学生是没有的，因为你的答案一片空白，一片空白就表示你不讨厌任何学生。
余老师向我竖起了大拇指，余老师看了看座位表上的名字说：知我者，李好文（对了，那会儿我还叫李好文）也。余老师说他讨厌的学生是没有的。在他心里，每一个人都有自己的可爱之处。活泼的男生，文静的女生，胆小的人，急性子的人……反正各有特色吧。就像森林里的树，不管高的，矮的，胖的，瘦的，每一棵树都会在春天的早晨发芽，每一棵树都会在夏天的风雨里捧出自己的绿荫。没有哪一棵树是令人讨厌的，相反，每棵树都很可爱。
余老师说这番话的时候，九月的阳光正从明亮的窗口斜斜地照进来，打在他的脸上，打在同学们的脸上。我觉得我们的教室在那一刻成了一片秋天的小树林，有四十八棵树在静静地呼吸，蓬勃地成长。我们记住了余老师的话，每一个同学都是可爱的，我们也在心里暗暗发誓呢，一定要努力成为余老师心目中最可爱的学生。
自我介绍完了，余老师给我们分礼物了。还真有礼物，不是说说的哦。余老师拿出一个纸包，解开来，里面安静地躺着一群豆子，颗颗圆润饱满，在晨光里展露着金黄的光泽。余老师说这是他从自己祖父那里拿来的。他的祖父是个勤快的老农民，每年春天都种许多农作物，除了种在梯田上的水稻，还有小麦，还有玉米、茄子，还有西红柿……余老师说，每年回老家，他都会问祖父要一些农作物种子，带回到城市里，分给自己的学生，让学生们将这些种子种在花盆里，一颗种子代表一个愿望。你们去试试看，如果你们能够及时浇水，常常松土，给花盆里的泥土晒晒太阳，这颗豆子就会发芽，就像你现在许下一个愿望，并且为自己的愿望付出劳动，你的愿望也会发芽。同学们，豆子是其次的，我在和你们见面的第一天，就想告诉你们，一个人的愿望就像种子一样，只有付出心思付出劳作，才能破土而出，成为现实。我不希望你们做一个把种子随便在土里一埋，过半年跑过去一看，说种子咋还没发芽的人。我希望你是一个把愿望种下去，并且一路呵护它的人。
这就是余老师的见面礼，我们每个人都得到了余老师的祖父种出的豆子，我们每个人都把豆子种到了花盆里。大部分同学的豆子发芽了，尤其是女生，她们把豆子当小猫小狗一样来照料，不发芽也难呀。还有一小部分人的豆子并没有发芽，他们将三粒豆子往花盆里一扔就完事了，任它们自生自灭。第一堂课的经验也让我们记住了，愿望是要付出劳作的，否则就不会发芽了。那些看着豆苗渐渐长高的同学，对这句话更是体会深刻了。
第一堂课，余老师没有像别的老师那样让我们翻开课文第一页。然后在黑板上写下课题，然后说，今天我们开始学习第一课。那样子的上课多像例行公事啊。
第一堂课，我们小学生最喜欢老师跟我们讲讲他自己的故事。也喜欢老师能听听我们的心声。那么多老师，那么多的第一堂课，只有余老师这么做了。我早说过了，余老师是与众不同的，初次见面，我们就领略了这样的与众不同。
