讲述人：文丽
宝宝：五个月
我家宝宝已经五个月了，一直由婆婆负责照顾。婆婆对宝宝的日常起居照顾得非常周到，唯一让我不满意的就是婆婆除了偶尔逗宝宝几下外，几乎很少和宝宝进行对话。我觉得这样对宝宝的语言发展非常不利。
本以为婆婆会接受我的建议，谁知婆婆听后居生气地对我说：“这么小的孩子，哪能听到大人说话，说了也是白说。你要是嫌弃我照顾得不好，我自己照顾好了。”
婆婆的情绪让我不知所措。我和老公要做生意，根本没有时间照顾宝宝，可任婆婆这样下去，宝宝的语言发展又会受到影响。无奈之下，我决定让老公去和婆婆讲道理，毕竟亲母子之间沟通更好。
新妈妈文丽执意让婆婆对和宝宝对话，她认为这样能促进宝宝的语言发展，而文丽的婆婆则认为孩子还小，根本没有进行对话的必要。双方的PK到底谁胜谁负呢？
专家如是说：
家长是宝宝学习语言的第一任老师，对宝宝语言发展有深刻影响。宝宝脑内的“听觉地图”大概到1岁左右完成。在此期间，给宝宝输送越多有意义的声音，越能促进宝宝脑内主管听觉的神经元的敏感性。另外，宝宝获得的词汇量的多少，很大程度上取决于妈妈对宝宝说话的数量。
刚出生的宝宝，还不能了解语言。因此，很多老一辈人可能会认为，既然宝宝不了解语言，就不用和他说话，即使和他讲话也没有什么意义。其实，不对宝宝说话是完全错误的育儿方式。即使宝宝不会说话，不了解语言，但是，成人所说的话也会不断灌输到宝宝的头脑里，虽然表面上看不出来，但其刺激会对宝宝的脑细胞产生惊人的影响。
下面是宝宝语言发展的进程表：
A、1～3个月：发出没有意义的咕咕声音，主要是因为宝宝的口腔活动发出来，并没有特殊的语言含义。
B、4～6个月：如果有人和他说话，会咿咿啊啊地回应，发出笑声；会因为高兴而尖叫；哭闹时，大人的安抚声音，会让他停止哭闹或转移注意力。
C、6～9个月：会发出一串的牙牙学语声；会转向声源如电视、收音机；知道自己的名字；会试着模仿大人的声音。
D、1岁：出现有意义的语汇，如爸爸、妈妈；会挥手表示再见；会模仿简单的声音，如汪汪。
E、1岁半：会说的语汇增多，可以使用简单语汇与人互动、表达意思；会了解别人给予的简单指令，如抱抱、亲亲；会跟着大人仿说单字，如狗、花、车。
F、2岁：会用语汇或不完整句子，要求别人做什么，如喝水、给我；会重复句子的最后一二个字；会认得电视上常见之物；如果语言发展快速的孩子，甚至可以说出清楚的常用句子。
由上表可知，当宝宝在4-6个月时就可对成人的话做出反应。因此，当妈妈给宝宝穿衣服时，当妈妈给宝宝喂奶、换尿布时……可以告诉他：妈妈在给你换衣服，凉不凉啊？伸伸小胳膊、抬起头等。也就是说，要尽可能地与宝宝多说话，这是发展宝宝的语言能力所必不可少的。当到了一定时候，宝宝的语言会忽然爆发，于是很多话就都会说了。
在和宝宝对话时，家长的语言要尽可能简短，清晰，并留给宝宝聆听与反馈的时间。开始宝宝不会有什么反应，但家长的语气会使宝宝渐渐明白并有反映。
PK结果：
由上述专家讲解可知，新妈妈文丽的做法是对，尽管刚出生不久的宝宝听不懂大人的话，但也要坚持和宝宝对话。因此，这场PK大战的胜利者应该是新妈妈文丽。
