卓志是初一（3）班的一位“名人”。他在课堂上喜欢讲话、做小动作；课后喜欢欺负弱小同学，特别是女生；回家，不听父母的话。因而，在学校，老师疏远他，同学讨厌他；回家，父母拿他也没办法。然而，就这样一位“重量级人物”，在我的课堂上，竟然号啕大哭起来……
在我的一堂思想政治课的活动课上，我让每一位同学去寻找其他同学的优点和缺点。然后，每一位同学到讲台上交流。目的是让每一位同学了解一下自己在其他同学心目中的地位和形象。同学们交流的气氛很热烈，随着交流进程的深入，我发现了一个突出的问题，很多同学的交流都集中到一个人的身上，他就是卓志。我不由得用目光扫了他几下，看到他有点不自在。交流继续进行，谈到卓志的人，仍然不少。我暗暗地进行着统计。突然，一声号啕大哭的声音，打破了热烈交流的气氛。我定睛一看，竟然是有名的“淘气包”卓志在哭，我想：坏了！可能是围攻的人太多，“火力”太猛了！我粗略地估计了一下，全班43位同学，至少有27位同学谈到了他。这时，全班同学的目光都集中到了卓志的身上，必须想办法使全班学生包括卓志，很快从这突如其来的情况中走出来。突然，我想到了一个办法！说道：同学们，卓志同学听到这么多同学说他的优点，激动地哭了。刚才，我计算了一下有27位同学说了卓志同学近10条优点，缺点仅3条，这是多么好的一位同学啊，卓志同学是我们今天大家公认的优点冠军！让我们用最热烈的掌声向卓志同学表示热烈祝贺！掌声经久不息。
在掌声中，我走到卓志的面前，用手轻轻地抚摸着他的头，问他，有没有信心做得更好一点，成为老师喜欢，同学热爱，父母疼爱的好孩子！他肯定的说，一定能做到！我把手轻轻地伸到他的面前，他也把手轻轻地伸了过来，双手慢慢地紧紧地握在了一起。教室里，再一次响起了经久不息的掌声。卓志笑了！
一位教育家曾经说过：教育首先是一种保护。保护学生创造力的天性，丰富的潜能；保护学生的好奇心，求知欲；甚至还应善意地保护学生恶作剧那样的“可爱的错误”。然而，在实际的生活中，学生的“可爱的错误”往往被我们地老师忽略甚至扼杀了！这就要求我们教师在面对学生的“可爱的错误”的时候，要耐心一点，耐心一点，再耐心一点；鼓励一点，鼓励一点，再鼓励一点。帮助他们树立理想，让其看到希望！最终使其能够教育自我，不断地增强其主体地位，主体意识，自觉以规范的社会道德为参照，以模范榜样为标尺，不断进行自我认识，自我评价，自我调节，自我控制。
从卓志号啕大哭的声音中，我们应该记住这样一个道理：天下没有教不好的学生，只有不会教的老师！因而，作为教师的我们，必须以坚实而博厚的知识作为基础，才能教好书；必须以良好的师德作奠基，才能育好人。教师，就该靠渊博的知识和良好的师德顶天立地！
