金堂县实验小学 李莉
没有爱就没有教育，没有爱就办不好教育，教育的真谛在于爱。在成都金堂的大山深处，有一位叫李永华的老师从事教育工作三十五载。他深深热爱教育事业，几十年来以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育教学中，将他的满腔热情倾注给学生，在学生心灵的沃土上播撒春雨，送去缕缕春风，催发一颗颗希望的种子。他就宛如大山深处的一株坚贞而朴实的青松，用自己三十五年默默的奉献，浪漫着山村的每一个春天。
作为一名教师，青松小学的李永华老师始终以“忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长”的教育信念来要求自己，他认为：爱与责任是新时期的师德之魂。
李永华老师热爱教育，他把整个身心都融进了对教育事业不懈的追求中。他爱校如家，把全部的精力都倾注在学生身上，他辅导学生的时间超过了陪伴亲人的时间。他用自己的爱展现了一位乡村教师的美好心灵，他用自己的一生演绎了一名人民教师在教育事业中的不朽教魂。
如果说学校是李永华老师生命成长的沃土，那么课堂就是他展示生命价值的绿洲；如果说缕缕白发凸显着他的沧桑，那么教书育人则展现着他永远的年轻。他对社会无所求，但是他却用自己无私的爱去浸润着每一名求知若渴的学生。他深知教师就是让那些幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。他以对人民的忠诚、对教育事业的热爱辛勤耕耘，撑起了一片蓝天。他常用自己“当好一名慈父，做好一名严师”的口头禅来严格要求自己，指引自己的工作，一天天，一年年，在育人的岗位上，创造性地工作，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、严谨、求实、关爱的动人篇章，培养出了一批又一批、一代又一代的社会主义的合格建设者和接班人。
勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真搞好班主任工作，自觉服从组织安排，是他一贯的作风。几年前，他刚刚送走一个毕业班，原则上他应该接一年级，可是，一个刚升上四年级的班级各方面情况比较棘手，校长就把这个艰巨的任务交给了快退休的他。他接班后，根据这个班的特殊班情，教学上循序渐进，因势利导，班务上以人为本，循循善诱，最终使该班成绩在本年级名列前茅。扎实的工作换来了丰厚的回报，他的付出赢得了学生的爱戴、同事的认可、领导的赞赏和家长的好评。
他从事教育工作三十五载，几十年来深深热爱教育事业，以高度的事业心和责任感，全身心地投入到教育教学中。在班主任工作中，他深深认识到：“班主任工作的重要性就在于它是党的教育方针、政策的贯彻者和执行者，是使学生德、智、体、美、劳多方面发展的培育者，是对学生进行管理教育和实施素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。”他不仅这样想，更是这样干。他钟情于教育事业，多层面、宽领域、全方位地工作着。
没有爱就没有教育，教育的真谛在于爱。深入了解学生，做到有的放矢，这是他当好班主任的第一要务。只有了解学生，充分地掌握学生的思想状况，正确地分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进行针对性教育，当好学生的引路人。特别是他曾经担任班主任的四年级二班，是凑合成的一个较为复杂的班，学生有一部分来源于几个村小，层次不同，差异较大，尤其是来自偏僻大山深处的山区孩子，虽然天真活泼，幼稚可爱，但他们很多人的家庭条件不好，受到社会不良习气的影响，加之他们正处于青春早期，正确的人生观尚未形成，缺乏辨别是非、判断正误的能力；再则，父母亲在外打工的留守学生也较多，因而思想波动较大。种种复杂情况，使四二班学生的教育教学工作举步维艰。在接手该班后的一个月内，李老师步行累计一百多里，翻越了五六座大山，家访了班里学习比较困难的同学，认真了解这些学生的思想状况和心理特点，了解他们的家庭和周围环境，而后选择合适的方法、手段来进行教育。例如他家访过的小云同学，原是学校走读班的一名学生，该生以前淘气贪玩、行为习惯差、经常打架、损坏公物等。和原班主任闹僵后，学校领导将其调至二班。李老师通过摸底、谈心、家访，了解到这位同学好动，爱好体育，脑袋灵活。于是李老师抓住其优点，将多渠道、多形式的教育方法有机结合，对其进行教育。目前这位学生已是一名守纪、勤学、助人为乐、吃苦耐劳的好学生。类似这样的学困生，通过李老师的有效教育，均得到较大转变。
有一次家访途中，李老师因为劳累过度，晕倒在返家的途中。家里人在连续给他打电话都无人接后，通过村干部十几人齐心协力才在一个偏僻的山谷里找到他。当大家看到他时，他的嘴唇干裂，面色苍白，口中说的第一句话就是：“我今天还有3个学生没有家访完，我……我还要到他们家里去。”当时，所有在场的人都感动得哭了。是的，这就是一位乡村教师的责任，这就是一位伟大的人民教师。就这样，四年级二班班风、学风迅速转变，四年级二班学生的平均分由原来的最后一名上升到了全年级第二名，李老师带的这个班被学校评为优秀班级。期末开家长会的时候，很多家长给李老师送去了家里的土鸡蛋、老母鸡、菜油，希望他能把虚弱的身子补补，但是都被李老师婉言谢绝了。
把知识奉献给孩子，用父爱感染孩子。热爱、关心学生，建立良好的师生关系是李老师的工作硬招。长期以来，他对学生在思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关心体贴，经常利用课余时间和学生促膝交谈。尤其对那些失去父母的学生、留守学生和残疾学生，更是关怀备至，从多方面给予温暖关怀，经常资助他们的生活，为生病的孩子买药，将生病的学生送到医院里去就医。有好几次，他的女儿对他说：“爸爸，我想吃排骨。”但他总是这样回答他的女儿：“孩子，听话，过年的时候爸爸会买好多给你吃。”
总之，在工作中，他就是这样以情感教育为基石，以爱和责任为突破口，将他的满腔热情化作春风化作春雨，倾注给学生，在学生心灵的沃土上播撒春雨，送去缕缕春风，催发一颗颗希望的种子。
李老师感动着他教过的每一位学生，更感动着他的女儿。如今，李永华老师已经光荣退休了，伴随着《长大后我就成了你》的感人乐章，他的女儿现在也成为了一名优秀的人民教师，延伸着她父亲的教书育人之路。
我就是李永华老师的女儿，我用无限地感动和感激写下了这篇文章……
