名人名言
一知半解的知识最为危险。
——英国谚语
知识幼稚者，必自以为多知多能。
——英国俗语
汇人间群书博览者，何其好也；集天下英才教育之，不亦乐乎。
——何叔衡
小荷才露尖尖角，早有精蜒立上头！
——杨万里
你们所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的；遇见旷野，可以栽种树木的；遇见沙漠，可以开掘井泉的。
——鲁迅
能巧妙而恰到好处地引用他人之言的人，一定是位聪明的读者。
——阿尔科特
我无论做什么，始终想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。
——巴甫洛夫
爱祖国是一种最高尚的情操，最崇高的美德。父母要引导孩子爱父母、爱家庭、爱人民、爱祖国。
1922年9月22日，杨振宁出生于安徽省合肥市。1923年，父亲杨武之考取官费留学生留学美国，去芝加哥大学攻读硕士和博士学位，留下妻子罗孟华和杨振宁相依度日。罗孟华是一位传统、明智且坚强的女性，她把儿子和丈夫视作她全部的希望，始终将他们的前程放在首位。
从杨振宁呀呀学语开始，母亲就教他学习各种小知识。4岁时，母亲开始教他识字，母亲教得很认真，聪明的儿子学得很专心，仅仅在一年的时间里，杨振宁便认识了3000多个字。在杨振宁5岁时，母亲特意请来一位家庭教师，专门教杨振宁和他的堂兄堂弟们读书，读的头一本书叫《龙文鞭影》。此书从明朝即开始编辑，后经陆续增订续编，并以“龙文鞭影”这一典故命名，“龙文”即良驹，“鞭影”意指不需驱策，奋蹄疾驰。书中不少历史典故和自然知识，均为四音韵文，读来琅琅上口。半个多世纪后，杨振宁对这本书中的许多内容还记得很清楚。他说，由于教书先生只教读书不作讲解，当时虽凭记忆力强，背得滚瓜烂熟，但并不懂得书中含义。
1928年，杨武之在美国芝加哥大学获得博士学位后，回到阔别5年的祖国，6岁的小振宁和母亲一同到上海迎接他。父亲见到久别重逢的贤妻爱子，自然十分高兴，他向儿子询问的第一件事就是学习情况。父亲问：“你念过书没有？”杨振宁爽快地道：“念过了。”父亲又问：“念过什么书？”杨振宁说：“《龙文鞭影》。”父亲当即叫儿子背来听听，杨振宁流利地背出来了。不料，父亲又“抽样”地提问书上的一些段落和句子讲的是什么意思，杨振宁却不能解释。他以为父亲会责备他一番。可是，父亲却通情达理地对母亲说：“老师没有讲解，小孩子没有生活经验，讲了也难理解，不会解释是正常的。”说完，还送了杨振宁一支钢笔。钢笔在当时是十分稀罕的东西，杨振宁从未见过，能得到这样珍贵的礼物自然十分高兴。不过，聪明的杨振宁明白父亲送钢笔的用意是要他好好读书。正是这次父亲的提问，使他第一次懂得了读书要求甚解的重要性。
杨武之回国后首先被聘为厦门大学数学系教授，在厦门大学任教一年。在这期间，他有机会亲自教儿子许许多多新的知识。他用大球和小球讲解太阳、地球和月亮的公转情形；教授英文字母A、B、C、D……也教杨振宁一些算术知识。广博的知识开阔了杨振宁的视野，也大大增强了他的求知欲。在厦门，杨振宁进了比较现代的小学读书。由于学前的文字基础较扎实和父亲的影响，他国文和数学都学得相当好，但遗憾的是动手能力却较差，手工课并不好。有一次手工课，杨振宁用泥做了一只鸡，高兴地拿回家给父母看。父母看到儿子做的鸡倒像一节藕，并未取笑或批评他，而是很幽默地说：“做得很好，是一节藕吧？”这使杨振宁既不难堪，又懂得了自己应在这方面下苦功。
杨武之在厦门大学任教一年后，便到清华大学任教，历时8年。清华园的8年，在杨振宁记忆中是非常美丽、非常幸福的8年。在这里，他除了能和校园围墙外动荡纷乱的世界保持距离，还可以与小伙伴们在校园里到处游玩。父亲给了杨振宁一个良好的成长环境，培养了他各方面的兴趣。杨武之经常牵着儿子从自家门口东行，穿过幽静的树林，走过农田与荷塘，去古月堂或科学馆。
抗日战争爆发后，1938年，杨武之举家迁至昆明西南联大。那时，杨振宁已念高中。有一天杨振宁挺认真地对父亲说：“爸爸，我长大了要争取得诺贝尔奖！”杨武之慈祥地看着儿子，热情地鼓励他：“好好学吧！”
杨振宁16岁时，就准备提前报考大学了。这时，杨武之才不慌不忙地介绍儿子了解近代数学的精髓，让儿子渐渐明白纯数学太虚，不够实用。杨振宁的目标转到化学上，但在准备入学考试时，他自修了高三物理，发现物理更适合自己的口味，认为自己具有学物理的气质和风格，于是，就毫不犹豫地报考了物理专业，从此矢志不渝地攻读物理科学。这一切，杨武之夫妇丝毫未加干涉，只是静观其变。关于这一变化，西南联大的人们还戏言：“杨武之的儿子数学很好，为什么不子承父业攻读数学呢？哦，大概因为数学没有诺贝尔奖吧！”当杨振宁在1957年8月9日领取诺贝尔物理奖的时候，有谁还会怀疑他当年的决定呢？
母亲常常嘱咐杨振宁千万不要以升官发财为人生的目的。为使儿子奋发向上，她曾推荐杨振宁阅读父亲藏书中的《本杰明·富兰克林传》，使杨振宁读后决心以富兰克林为榜样，激励自己刻苦学习。杨振宁后来谈到他母亲时非常感慨地说：“到现在我自己年纪大时，从我和子女的接触中，才深深体会到母亲对我的成长所给予的熏陶和影响。”
杨武之夫妇不仅教授儿子文化知识，而且还注重对他进行中国传统文化和爱国主义教育，成就了杨振宁一生的爱国情结，培养了一位爱国赤子。
在杨振宁长大成人，学有所成，甚至成为世界名人之后，父亲对他的谆谆教诲仍不减当年。1957年8月，在杨振宁即将获得诺贝尔奖之际，在周恩来总理的关怀下，杨振宁第一次在日内瓦与久别的父亲见面。父亲以“有生应感国恩宏”的题词教诲儿子要不忘祖国人民的养育之恩。
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热爱祖国，热爱家园是一个人应具备的情操和美德，更是一个人不可缺少的基本素质。作为孩子第一任老师的父母，时刻要进行对孩子爱祖国、爱人民、爱家庭的培养。
建议
（1）父母要有选择地让孩子看一些图书、画片、电视、电影
可以让孩子了解祖国的山川、物产、名胜、古迹、发明创造、建设成就和历史上的著名人物、当今的英雄模范等，给孩子以系统、形象的教育。
（2）父母要引导孩子热爱自己的家庭、热爱自己的父母。
一个连自己父母和自己家庭都不爱的人，是很难想象他会爱祖国、爱人民的。
（3）父母要教育孩子热爱家乡。
家乡是祖国的一部分，爱祖国总是与爱家乡分不开的。因此，父母要通过讲述家乡的地美、人美，讲述家乡的名胜古迹、英雄人物和丰富物产，并通过与孩子一起游览家乡的山山水水，培养孩子热爱家乡的情感。
（4）父母要教育孩子热爱自己的学校
学校生活，特别是家乡的学校生活，对一个人来说，往往是一生难忘的。因此，父母应有意识地培养孩子热爱学校的情感。
（5）父母要培养孩子的民族自豪感
父母可通过讲述或在可能的条件下，带孩子参观名胜古迹，让孩子知道长城、大运河、兵马俑等名胜古迹及历史文物，激发孩子的民族自尊心、自信心和自豪感。
（6）父母要让孩子了解祖国的历史和现状
父母可通过影视节目、历史故事，使孩子既了解祖国的光辉历史，也了解祖国过去的屈辱；只有了解国情，才能激发孩子热爱祖国、热爱人民和为祖国奋发图强的精神。
（7）父母要教育孩子维护祖国母亲的尊严
父母应教育孩子勇敢地维护“祖国母亲”的荣誉与尊严。当有人侮辱和攻击国旗、国徽、国歌等祖国母亲象征的时候，必须挺身而出，坚决斗争。
（8）父母要深化对孩子的爱国主义教育
学校除了正常进行升降国旗的仪式外，还要结合重大节日，如：国庆节、建军节等，开展一些爱国主义教育活动。对这些活动，父母不仅要热心为孩子提供必要的帮助，而且要真诚地关心和询问孩子在这些活动中的体会和感受，帮助孩子把在活动中所培养起来的对祖国的感情稳定、巩固、深化。
