元朝的时候,有一个名叫吴湛的人,家住在荆溪旁。此地有一眼泉水,十分清澈甘甜。周围居住的人们,都饮用此泉。吴湛是个勤劳爱干净的青年农民。父母亡故,还未婚配,独自一人生活,喜欢经常帮助乡亲们做事。他看见泉水周围没有遮栏,易于落入脏物,于是找来竹子编成篱笆,把泉水围起来,方便大家饮用。一天,吴湛在泉水边看到一个白田螺,拣回家放在水缸里。此后,每天工作回来,热腾腾的饭菜已经摆好了,吴湛感到惊奇。一天,他躲在窗外偷看,见一个美丽的女子从田螺壳中出现,走到灶具旁切菜做饭。吴湛急忙冲进屋去,女子吃了一惊,来不及归壳,只好以实言相告说:“我本是泉神,因君敬护泉源,并知君鳏居,故前来为君准备饭菜,君吃了我做的饭,当会得道。”说完就不见了。
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赢在起点-高考高分作文
有学者认为我国的教育是“赢在起点,输在终点”,或者说是赢在“基础”,输在“创新”。《高考高分作文赢在起点》作者力图在探索它们之间的连接点,让中国学生的作文既能“赢在起点”,也能“超越终点”。经过分析发现,中国和美国的差别,就是对“基础”这-概念的理解与界定有所不同:我国所谓的“基础”,基本上就是指基础知识和基本技能,而其他方面似乎就不是什么基础了。美国教育对基础知识和基本技能的确有所忽视,但美国教育非常重视大胆尝试、实践动手、独立思考、自主建构以及自信心、个性、兴趣、交往和科学精神的培养。《高考高分作文赢在起点》所指的“基础”既包括客观的写作基础知识、基本技能,还包括作者主观的态度、个性特点。语文新课标课外必读·第六辑:爱丽丝漫游奇境记
国家教育部颁布了最新《语文课程标准》,统称新课标,对中、小学语文教学指定了阅读书目,对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求,这对于提高学生的阅读能力,培养语文素养,陶冶情操,促进学生终身学习和终身可持续发展,对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。学生能力因素的培养(下)
生命教育是以生命为核心,以教育为手段,倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。让青少年学生认识生命和珍惜生命成为这一活动的重中之重。心理素质则是生命整体素质的组成部分,是以自然素质为基础,在后天环境、教育、实践活动等因素的影响下逐步发生、发展起来的。
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