一个良好的学习环境，不仅对儿童的身心发展起着潜移默化的影响，而且对孩子智力的发展也起着积极的作用。
儿童处于一个整洁、优美、富有儿童情趣的环境中，能产生愉悦、轻松、安宁等积极的情绪体验，往往表现为活泼开朗，自信大方，有进取心，易于接受家长的教育，逐步形成良好的心理品质。如果儿童生活在一个杂乱无章，肮脏不洁，噪音不断的环境中，长期下去不但损害儿童的身体健康，对其心理发展极为有害。这种环境中的儿童，往往表现出一些不良性格特征。
生动优美的环境还可以丰富儿童的审美内容，加深美感体验，发展感受美和理解美的初步能力，有益于儿童身心全面健康发展，所以家长要努力做到以下几点。
一、家长要给孩子自己一方天地
当孩子高高兴兴背着书包跨入学校，成为一名小学生的时候，作为一名家长，就要努力为孩子创造一个良好的家庭学习环境，设计一方属于孩子自己的小天地——独立的居室。随着城乡居民居住条件的改善，目前大部分家庭都可以做到。如果家庭住房实在太小，也要想方设法用衣柜等为孩子隔开一个小居室。家长一定要摆脱让孩子和父母同居一室，直至十几岁才分居的传统习惯。因为作为一个小学生继续和父母同居一室，易养成事事依靠家长的心理，对培养小学生独立生活能力不利。同时学习容易分心，对培养孩子的良好学习习惯也不利，更不利于儿童心理的正常发展。
孩子的居室不宜面临嘈杂的马路、庭院及受干扰的过堂屋内，以便于孩子在学习时思想集中，提高学习效率。
二、家长要和孩子一起布置环境
孩子居室的布置要整洁、优美，简朴大方，富有儿童情趣。除床、书桌、椅子外，最好有一个小书柜，专门放课本、图书、作业本；一个小器具柜，专门放置对开发智力有益的玩具和手工制作工具、作品等。墙上的装饰要和孩子一起布置，选择富有儿童情趣的图片和儿童亲手绘制的图画，并布置一个小小的学习园地，贴上小张中国地图、世界地图、科学家的画像，作息时间表、课程表，荣誉奖状和儿童自己的美术、书法作品等。书桌上不宜放置玩具，除放经常用的工具书、文具外，最好在孩子坐的位置左前方放置一个台灯，以保证孩子在学习时有充足的照明，所有这些布置，家长要和孩子商量，一起动手，以使孩子产生主人感，从而注意保持自己居室的整洁，按时认真学习。
在布置孩子居室时，要注意以下几点：
（1）切忌搞豪华型装饰。居室搞得富丽堂皇，易使儿童产生不应有的优越感，不利于培养儿童艰苦奋斗、刻苦奋进的精神。
（2）切忌搞成人化布置。有些家庭儿童居室墙上装饰香港、台湾电影明星、歌星的巨幅画像或大壁镜等，均不利于儿童审美情趣的培养。
（3）对孩子的玩具，家长一定要引导选购能开发智力的或对学习有辅助作用的玩具等。对其他玩具，则不宜购买。当前家长不要给孩子购买电子游戏机当玩具。广告上反复宣传电子游戏机可以开发儿童智力，这纯粹是商业宣传的需要。孩子一玩入迷，学业荒废，视力减退，精神萎靡不振，许多天资聪颖或某方面很有特长的孩子，就因为迷恋电子游戏机，学习成绩一直滑坡，这是常常发生的事实。
（4）要引导孩子自己选购读物。目前，大多数家长重视为孩子购买读物，订阅报刊。但是，大多数家长往往忽略了很重要的一点——引导孩子独立地选购图书和报刊。引导孩子从小自己选书，让他们根据自己的兴趣爱好和智力发展水平，去挑选自己喜爱的书。只有这样，才能强化他们的阅读欲，并逐步从被动性阅读转为主动性阅读。久而久之，他自己选购的书是哪方面的，会同他内在的智力结构不断地发生相互作用，甚至对他今后一生的道路都能产生有益影响。另外，让孩子自己选购图书，还可以从小培养孩子对书的感情，倍加爱惜，从而养成爱书、读书的良好习惯。
三、家长要创造浓厚的家庭文化气氛
为了孩子健康的成长，家长要有意识地创造浓厚的家庭文化气氛。业余时间处理完家务后，娱乐活动要适当适量。自己要经常看些有意义的书报，钻研技术书籍，或练练书法等。孩子学习完后，和孩子一起谈论一些科学知识，一起搞些小制作，也可以给孩子读些文学作品，讲些有意义的故事，或一起下会儿棋，有条件的可以教其学书法、弹琴。星期日领孩子参观博物馆或郊游，搞些体育活动。孩子处于这样一种家庭文化环境中，长期地无形地受到影响，使其在潜移默化中接受规范，形成习惯，并内化为品德素养，逐步形成学习的自觉性，将使孩子终生受益。
