内外关系
训练方法
父母在婴儿面前把婴儿常玩的积木装入水杯中（塑料水杯即可），然后，倒出来，把积木和水杯同时交给婴儿，让他模仿。
训练目的与作用
训练婴儿手的精细动作——抓握能力。
培养婴儿对空间观念——内外的理解。
注意事项
如果婴儿不能把积木拿出、倒出、放入，父母可以多示范几次。父母也可把水杯换成小筐。
可以把积木换成葡萄干，把水杯换成小口的瓶子训练。
父母在示范时一是要同时用口语指导婴儿，使他同时接受听的训练。
对镜子
训练方法
让婴儿坐在一面大镜子前，让婴儿怀抱一个球，在确认婴儿看到镜子中的影像时，示意或引导婴儿把皮球给镜子中的小朋友。
训练目的与作用
培养婴儿的观察力和注意力。
加强婴儿对自身的认识。因为婴儿并不知道镜中的小朋友是谁，也不知道自己和镜中的小朋友有什么关系，但这种练习却能使婴儿有效地见到自己的面部和全身。
增加生活情趣。
注意事项
为了增加生活乐趣，父母可以在婴儿头上缠一红布条，或在他脸上、额上点一个大大的红点，这些都是在照镜子时做。这样不仅会增加婴儿的乐趣，而且给他提出了问题，为什么镜子中会有这些变化？这些为什么会不自觉地激起婴儿探索的兴趣。
利用此训练方式可以教婴儿认识五官，即在镜子面前指认五官。
父母应该用语言指导婴儿，从而训练婴儿对语言的理解、应用能力。
认物品
训练方法
在婴儿使用或食用日常生活用品、食品时，父母都要先告诉婴儿这是什么，如“××，这是苹果。我们吃苹果了。”然后才开始给婴儿吃苹果。
把身边不常见的物品做成图片，然后指着图片让儿童辨认。
训练目的与作用
认识物品，扩大知识面。
加强听话能力，培养说话能力。
协助婴儿在脑中贮存事物的形象，为进一步的学习打下基础。
注意事项
在认识实物时，不要忘记让婴儿摸摸、看看、闻闻。若五官都参与认识事物，会加深对事物的认识。
要把教婴儿认物品和听话、说话连系起来，不能独立地教认物。
学语言发音
训练方法
取常见动物，如猫、鸡、狗、羊的图片，一边指着一种动物，一边学它们的叫声，并示意婴儿模仿，有动画片、VCD片或录音更好。
在使用或吃的物品时，父母把它们的名称用清楚的口语表达出来，让婴儿听后模仿。西瓜、袜子、帽子等等都是很好的练习物品。
教婴儿简单的句子。“你好吗”、“再见”等句子应该经常教婴儿说。
训练目的与作用
练习发音。
练习说简单的句子。
注意事项
婴儿在开始时可能只说句、词的最后一个音，也可能一个音也发不了，这都是正常现象，父母不可急躁，要慢慢来。
要把学说话和其他训练结合起来。
练走
训练方法
和妈妈一起来。妈妈喊一、二、一，手牵婴儿的手和他一起走，随后慢慢地放手让他自己走。
追皮球。妈妈手拿皮球，先和婴儿一起走，不久之后，把球向前滚出去，让婴儿去追赶。
取回玩具。婴儿玩耍时把他正在玩的玩具抛出几步，让他取回来。
训练目的与作用
训练婴儿行走的能力，锻炼婴儿的体质。
注意事项
不要太超乎婴儿的能力进行训练。实际上走、爬、跳、站等人类大动作的出现和人的成熟有很大关系，当婴儿还不具备走、爬的条件时让他走或爬，不仅不会有成效，反而会影响婴儿的健康发展。无论是动作还是智力，“揠苗助长”都不会有好处。父母要掌握好最佳时期。这个最佳时期就是婴儿刚刚具有那种行为的苗头或即将出现那种行为的苗头时，此时才是训练的最佳时期。
当然，到了受教育的时候，不教育不训练也会阻碍婴儿的发展，这一点父母要谨记。
