记忆力训练
处于这一时期的婴儿已能对音乐作出反应，尤其是那些在胎儿期受过音乐熏陶的婴儿更是如此。也就是说，他已具有初步的音乐记忆力并对音乐有了初步的感受能力。因此，要有目的地、有步骤地让宝宝欣赏音乐。
让宝宝反复听某一乐曲，增强孩子的音乐记忆力。
给宝宝听动物叫声和大自然中某些音响的音乐。可用画有单个物体的彩色图片或实物配合，引起他的兴趣和愉快的情绪，做到声—（物）—情融为一体。
拼装玩具
将一只拼装大公鸡放在宝宝面前，拆散，又装好，再拆散，再装好。然后给宝宝玩一会。拆散，再给宝宝，让他自己试着拼装，宝宝会竭尽全力拼装大公鸡，如果实在没有办法装好，大人就手把手帮宝宝把公鸡装好，并且学着“喔喔喔——”叫，宝宝会在胜利感中兴奋不已。
发音训练
与宝宝面对面，用愉快的口气与表情发出“啊—啊”“呜—呜—”“喔—喔”“咯—咯”“爸—爸”“妈—妈”等重复音节，逗引宝宝注视你的口形，每发一次重复音节应停顿一下给孩子模仿的机会。也可让宝宝到穿衣镜前，让他看着你的口形和自己的口形，练习模仿发音。
给宝宝唱儿歌
几乎所有的宝宝都非常喜欢朗朗上口的儿歌，虽然，他们听不出儿歌所表达的意思，但他们喜欢儿歌有韵律的声音和欢快的节奏，更喜欢你给他念儿歌时亲切而又丰富的表情、口形和动作。
适合这个月龄念的儿歌应短小、朗朗上口，并做一些固定的动作，如《甜嘴巴》：
“小娃娃，甜嘴巴，（用手指宝宝的小嘴巴）
喊着妈妈，喊爸爸，
喊得奶奶笑掉牙。”
每天至少给宝宝念1～2首儿歌，每首儿歌至少要念3～4次。应当结合宝宝的日常活动并配以固定的丰富的表情和动作，使宝宝做到耳、眼、手、足、脑并用，更有效地学习和记忆。
教宝宝认识日常物品
5个月龄的宝宝变得朝气十足起来，早晨，他们不会赖在床上不起来，而是清醒后马上起床，好像新的一天有很多事情等待他去做似的。的确，由于感知觉的发展和对身体控制能力的提高，面对这丰富多彩的世界，你的小宝宝需要你倾注更多的爱和时间，陪他读一读周围的世界这部活“书”。原来，你是随机地见到什么就对他说什么，干什么就讲什么。现在，你要有计划地教宝宝认识他周围的日常事物了。宝宝最先学会认的是在眼前变化的东西，如能发光的、音调高的或会动的东西，像灯、收录机、机动玩具、猫等。认物一般分两个步骤：一是听物品名称后学会注视，二是学会用手指。开始你指给他东西看时，他可能东张西望，但你要吸引他的注意力，坚持下去，每天至少5～6次。通常学会认第一种东西是用15～20天，学会认第二种东西用12～18天，学会认第三种东西用10～16天，也有1～2天就学会认识一件东西的。这要看你是否敏锐地发现他对什么东西最感兴趣。宝宝越感兴趣的东西，认得就越快。要一件一件地学，不要同时认好几件东西，以免延长学习时间。只要教的得法，宝宝5个半月时，就能认灯，6个月能认其他2～3种物品。7～8个月时，如果你问：“鼻子呢？”他就会笑咪咪地指着自己的小鼻子。一般孩子，常在会走以后才学认五官，而此时开始教育几乎超前了半年。
语言训练
用相同的语调叫孩子的名字和其他人的名字。看是否在叫到孩子的名字时，他能回过头来，现出笑容，表示领会了。孩子如能准确听出自己的名字来，妈妈要说：“噢！对啦！你就是××”，“宝宝真聪明”之类的话，同时把孩子抱起来，贴贴他的小脸。如果孩子对叫声没有反应，就要耐心地反复地告诉他：“××，你就是××呀。”
