在孩子成长的道路上，存在着一个非常温柔的陷阱，就是家长过分保护孩子。
“让孩子平安成长”是每位家长的心愿，在这种心理引导下，有些家长总是过度保护孩子，给孩子营造一个没有危险的成长环境，以为这样就能让孩子平安成长。从长远来看，家长过度保护孩子并不利于孩子的成长，反而，对孩子的身心发生极为不利。在家长的过度保护下，孩子缺乏自我保护意识，更不懂得如何保护自己，在错综复杂的社会里，难免会受到外界的伤害。
陈妙从小体质就比较弱，所以妈妈总怕她受到伤害而处处保护她。
为了让陈妙安心待在家里，妈妈经常以电视上或者报纸上拐卖儿童，或者家长没有保护好孩子而导致孩子受伤或残疾的例子来教育陈妙。久而久之，陈妙就变得非常“乖巧听话”了，一放学就回到家待着。从不到外面去找别的小朋友玩。
此外，妈妈怕陈妙受伤，从不让她做饭，甚至连煤气都不让她开，妈妈以为这样能给陈妙一个安全的成长环境，让她避免受到外界的伤害。但是，事实证明妈妈的做法并不科学。
陈妙在家里非常安全，可是一出家门就有很多麻烦事：上体育课的时候摔了，动手能力非常差，不敢和人竞争……一次她在回家的路上被几个不法之徒勒索，结果一周的零花钱都被抢走了，她回到家也不敢和妈妈讲。一连几天，陈妙都会受到那几个人的勒索和恐吓，她每次都是把身上值钱的东西全给了他们。
自我保护是孩子在社会上生存所必备的基本能力之一，具备自我保护意识学会保护自己是孩子成长过程中重要的一步。所以，家长应该从加强对孩子进行自我保护的教育，培养孩子的自我保护能力，让孩子走出温室，健康、快乐、安全地成长。
保证孩子的健康和安全，提高孩子的自我保护能力，家长还要培养孩子的应变能力。所以，家长可以利用生活中的机会给孩子创设一些问题情境，引导孩子找出保护自己的方法，提高孩子的应变能力。
一次，爸爸妈妈带着泽群到公园里玩。由于是周末，公园里面人非常多。这时候爸爸妈妈和泽群玩起了“失踪”的游戏，他们趁着泽群不注意的时候，偷偷地溜到一边，看泽群会怎么办。
泽群正在欣赏花园里的郁金香，他一回头发现爸爸妈妈不见了，不禁有些慌乱，急忙四处搜索。他向周围看了看，没看到爸爸妈妈，这时候他突然想到平时爸爸妈妈教给他的话：“遇到事情不能慌乱，要找解决问题的办法。”
于是，他让自己冷静下来，然后根据公园里的路标提示，找到一个保安岗亭，告诉他们“爸爸妈妈跑丢了”。听到泽群的话，公园里的保安觉得非常好笑，当泽群把事情的经过讲清楚之后，保安联系了广播室，帮助泽群找爸爸妈妈。由于泽群记得爸爸妈妈的手机号码，保安很快帮他找到了爸爸妈妈。
爸爸妈妈给泽群设置情境，有意识地锻炼他的应变能力和自我保护能力，取得了良好的教育效果。所以，家长也可以利用生活中的一些机会，给孩子创设一些情境，锻炼孩子的应变能力，引导孩子找到保护自己的方法。为了提高孩子的自我保护能力，培养他应对突发事件的能力，家长从小给孩子一些锻炼的机会是非常有必要的。
家长按照自己的意愿去保护孩子，尽管这些都是出自于对孩子的爱心和关怀，但是有没有想过，孩子会在这种连续“爱护”中，逐渐失去自我保护的能力。
从某种意义上说，过度保护孩子对孩子是一种无形的剥夺，剥夺了孩子独立生活的能力，剥夺了孩子成为一个独立自主的人所需要的土壤和“钙质”。过分保护下的孩子是脆弱的花朵，家长应该放弃对孩子的过分保护。
