很多家长都希望对孩子的一切都了如指掌,一举一动全在眼皮底下。但随着孩子长大,这已经变得不可能。
看汪曦和妈妈的对话:
这个周末,汪曦参加了一个同学的生日聚会,回到家里一屁股坐到沙发上,正要喝水,在一旁看电视的妈妈凑过来说:“汪曦,回来啦!今天参加聚会的都有谁啊?”
汪曦冲旁边的狗狗眨眨眼睛,装作没有听到的样子。她知道妈妈关心的重点是她今天聚会上的相关情况,可是她不喜欢妈妈这个样子,整天问东问西的,不允许有自己的秘密。
“汪曦听到没有,别玩儿狗狗了,妈妈问你话呢,聚会上都有几个同学啊?都是你们班的吗?”妈妈又问。汪曦继续装作没有听见,蹲下来逗小狗玩儿。这时妈妈急了,抬高声调说:“汪曦,妈妈跟你讲话呢!”
汪曦望着妈妈,无奈地说了句:“妈,我们就在同学家,哪儿也没有去。”说着,就转身进了房间,妈妈也跟了进去,继续着自己的问题。
汪曦真的不耐烦了,转身对妈妈说:“妈妈,你就不能少问几句吗?有必要什么事都跟你详细汇报吗?”
妈妈也着急了:“你怎么不知道好歹!我是你妈,是关心你!你要不是我女儿,我才懒得管你,懒得操这份心呢!”
其实,家长无须为孩子有小秘密而感到恐惧。从教育学的角度来说,拥有秘密对于孩子的成长具有很重要的作用。孩子有秘密了,说明他开始走向独立了,需要有自己的空间和生活,他开始能够为自己的行为负责了。一个没有秘密、完全透明的“水晶人”是脆弱的,难以长大,总需要家长的保护和照顾。
萍萍上初一了,不再像小时候一样经常缠着妈妈问东问西了,她常常把自己关在房间里写日记,还将那本精致的带锁的日记本放进带镇的抽屉里。有时候,妈妈试探地说:“你在写什么?能告诉妈妈吗?”萍萍马上紧张地说:“秘密,不能告诉你,我有隐私权,你千万不要翻看我的日记啊。”
随着孩子渐渐地长大,幼年时代的“水晶人”已经变得不透明了,家长难免要“失落”和“不安”,失落是因为孩子与自己再不像从前那么亲近;不安的是担心孩子早恋,担心孩子交友不慎,担心孩子有心事解决不了,等等。孩子有了秘密,不告诉家长,的确会引起家长的猜测和不安,如果旁敲侧击都无法知道答案,家长就更加不安,甚至恐惧。因为恐惧,一些家长可能做出极端行为,比如,偷看孩子的日记,悄悄地监视孩子,这样的种种做法肯定是不对的。
别以为孩子的日记里总是记录着初恋情怀,很多时候,他们只是在日记里,写下自己的心事、对青春的思考,甚至只是对某件小事的看法,对某个明星的崇拜,对未来和理想的向往等。在这些记录中,他的思想逐渐走向成熟,孩子的秘密,记录着他成长的历程,记录着他思想的轨迹。他的思想也许青涩、不成熟甚至幼稚,他摸索着前进,逐渐形成自己独特的思考风格和行为准则。
孩子尚处于未成年的阶段,家长对孩子的日常活动和心理变化多一份关心是正常的,也是必需的。因为只有更多地了解孩子,才能更好地教育孩子,但家长一定要注意教育的方式方法,要采取合理合法的手段,否则会带来许多不利的影响。
家长如果一定要去挖掘孩子的秘密,破坏的不仅是亲子关系,更是在孩子的心灵上划了一道伤痕。家长们自己都有秘密,却不允许孩子有秘密,这对于孩子来说,不公平,也不利于孩子的成长。而允许孩子有秘密,孩子的生活才有可能更精彩,孩子才可能逐渐走向独立和成熟。