造成孩子厌学的家庭根源主要表现在父母对孩子过多地指责和冷嘲热讽，或过于关注学习的外在目的，从而使孩子体会不到学习的真正乐趣。
董乐乐刚上初一不到半年，他的妈妈就向一位教育专家咨询时说：“乐乐越来越不爱学习了。一听说学习就愁眉苦脸。哪像小时候啊！那时，自己主动拿着笔写字，求我们给他讲故事……现在反倒不如从前了。”
孩子为什么渐渐地不爱学习了呢？专家询问了有关情况，听了乐乐母亲的诉说，认真地分析了引起孩子厌学情绪产生的原因：
（1）对孩子过多地指责和冷嘲热讽
比如，孩子经常听到父母这类的训斥，“玩起来你倒是挺起劲儿的，怎么一说学习就打蔫了呢？”毫无疑问，这样的责备总是让孩子把学习和不愉快的情绪联系起来。慢慢地，孩子自然就讨厌学习了。
（2）父母过分重视孩子成绩差的学科，使孩子丧失了学习的兴趣和信心
董乐乐的语文、自然等科目的成绩一直不错，但数学成绩却总不理想。刚刚二年级的学生，数学就常常不及格。为此，他的成绩总名次在班里排到靠后的位置。妈妈很着急，常对儿子说：“你的数学不行，在家里得好好补补，要不以后就更跟不上了。”乐乐也总说自己的数学“就是不行”，但他根本不想花工夫补数学，他觉得数学很难学，很讨厌。
（3）过于关注学习的外在目的，使孩子感受不到学习的乐趣
董乐乐的妈妈总是这样要求孩子：“努力啊，你要在班级里考到前十名才行。”“有好成绩，你才能考上重点初中，然后上重点高中，直至上重点大学。这样，你的前程就不用发愁了。”对于一个小学生来说，要让他坚持十年寒窗来换取将来的光明前途，是太抽象、太遥远了。将来到底是怎样的？为什么要用现在的“苦”来换取那个虚无缥缈的“将来”呢？这样就让孩子从心底里讨厌学习了。
（4）将孩子的学习成绩与班里其他同学的成绩相比
教子忠告
父母们应认识到，孩子厌学有着很深的家庭根源。因此父母应当注意运用良好的教育方法，提高孩子的学习热情，从而彻底地消除孩子的厌学情绪。
董乐乐的父母热衷于将自己的孩子和别的孩子相比。考试过后，他们不关心乐乐是否比以前有进步，什么地方还没弄明白，而是说：“你怎么又是26名？怎么就不上进呢？”慢慢地，乐乐厌倦了，总认为：无论他怎样努力，总是有比他学习更好的同学，父母总还是不满意；学习就是为了考一个好成绩，排一个好名次。但父母要切记强中自有强中手，又有几个孩子能总是拔尖的呢？
以上列举的这些，其实具有很强的代表性，都是致使许多孩子厌学的家庭原因。
父母应该懂得，在一个班集体中，名列前茅的学生永远只能是少数。要求孩子名列前茅，对大多数孩子来说是可望不可即的事情。孩子渴望得到表扬与承认。如果他不能在学习上显示自己的优势，他只能放弃学习而转向其他方面，如体育、文艺，甚至在小群体里当“小头目”、“小霸王”，等等。
