近年来，很多家庭患上了“四二一综合征”，即四个老人和一对父母共爱一根独苗，溺爱已成为严重的社会问题。武汉儿童发展研究中心冯德全教授等研究人员对武昌区1000名儿童家庭溺爱孩子的情况作了调查，概括出10种溺爱现象，这里摘录几条，便于父母朋友“照镜子”。
给孩子特殊待遇，使孩子变得自私自利。孩子在家中地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”。
过分注意孩子，把孩子当作欢乐的中心，一家人围着他转。
轻易满足孩子的物质要求，对孩子有求必应。
对孩子放任自流，生活懒散，允许孩子的饮食起居没有规律。
不敢严格要求，害怕孩子哭闹，只有祈求央告。
不让孩子劳动，剥夺独立要求，一切包办代替。
大人管教不一，当面袒护孩子，导致孩子是非不分，性格扭曲。
长辈盲目的爱是否得到了回报呢？1992年日本青少年研究所进行的一次跨国调查，其对象是日本15所中学的1030名学生、美国13所中学的1052名学生、中国内地21所中学的1220名学生。问：“你最尊敬的人物是谁？”结果，日本学生认为第一是父亲，第二是母亲；美国学生认为第一是父亲，第二是“球星”，第三是母亲；而中国学生前十名尊敬的人中竟没有养育过他们的父母！这个调查定会给爱得“水深火热”的中国父母当头一盆冷水。看来，引导孩子尊敬长辈势在必行了。
孝敬父母是孝敬长辈的起点，也是做人最基本的道德，假如孩子连孝敬父母都不懂，又谈什么尊敬其他长辈？谈什么关心他人？
怎样让孩子来孝敬父母呢？
（1）要身教，做孝敬长辈的榜样
俄国作家列夫·托尔斯泰曾写过一个《爷爷和孙儿的故事》：
爷爷老了，行动不便，吃饭时口水鼻涕一起流出来，儿子、媳妇嫌他脏，不让他同桌吃，把他赶到灶边独个吃。
有一次，爷爷不小心把吃饭的瓷碗打碎了，儿媳破口大骂：“老不死的，以后给你一个木盆吃饭算了！”过了几天，夫妇俩发现儿子米沙拿着斧头像在做什么东西，爸爸问：“米沙，我的宝贝，你在做什么？”米沙一本正经地回答：“亲爱的爸爸，我在做木盆，等到你和妈妈老了用它吃饭，免得打碎碗。”
这时，这对夫妇猛然醒悟，感到十分惭愧，把自己的父亲请回来，并拿出家里最好吃的给老人吃。
教子忠告
父母要用自己的身教来教育孩子，同时父母也要端正自己的行为，不要以不良的行为展示在孩子面前。否则孩子也可能模仿你的行为。
故事的道理很明白，父母是榜样，孩子耳濡目染，自然会向父母学习、效仿父母。
（2）要言教
父母要给孩子讲道理，举实例，让孩子明白长辈辛苦劳动换来了一家人的幸福，理应受到孩子的尊敬。
（3）要从小事做起
让孩子多体验，如让孩子关心父母健康，参与家务劳动，父母生病时让孩子照顾、端水送药等。
专家认为，经常让孩子做一些力所能及的事情很必要，因为只有在他们有了切身体验时，他们才能领会父母照顾他们的辛苦，从而知道体谅父母，尽自己的力量帮父母做事，为父母分忧解愁。父母要使孩子懂得：在家庭中，他不仅有享受父母爱抚的权利，同时也有自己应尽的义务。比如，听从父母对于饮食起居、生活制度和用品购买的合理安排，乐于接受父母的正确要求，并参加一些力所能及的劳动等。在这种和睦的家庭气氛中，孩子对父母的尊敬就会自然养成。
（4）父母应树立自己的威信
有威信的父母才能获得孩子的尊敬。父母的威信，严厉打骂“打”不来，单纯疼爱“疼”不来，用钱买它“买”不来，反复说教“说”不来。只有在他们自己模范行为的影响下，在他们对孩子的帮助中，威信才能真正树立。
父母的威信来自于他们的事业。当孩子闪动着好奇的眼睛开始观察周围世界的时候，父母就应该向他说明自己的工作。比如，爸爸是一位建筑工人，他可以指着新建的大楼告诉孩子，会有许许多多的人高兴地搬进去住。妈妈如果是一位教师，可以因为学生的进步，而在孩子面前喜形于色。“爸爸妈妈是人民所需要的，他们在为社会作贡献。”在孩子心目中的这种自豪感，是父母树立威信的基础。
