面对困难，父母应该让孩子自己去解决，这样才可以培养孩子自立自强的品质。
儿童文学家吉姆·法里说：“人应该有探索，有追求。这些都要从培养独立性和主动性做起。”
孩子本来是无所畏惧的，他们喜欢冒险、做危险的游戏，人的积极探索精神和自信心就是从这里产生的。父母不要总是大惊小怪地说：“那可不行啊，太危险了！”“太吓人了，可不能干啊！”这样，孩子新奇的体验就会被淹没了。
美国哈佛大学素质教育专家提倡让孩子们在各种活动中，尤其在冒险活动中去体验各种感情。美国一个幼儿园的小朋友在玩积木，老师就鼓励这些两岁的幼儿，冒着倒塌的危险，努力把积木一块一块地加高。因为他们认为，儿童的自信来源于冒险的激动和失败的经验。
美国富豪洛克菲勒总是鼓励自己的孩子从小敢于冒险。
洛克菲勒为了让孩子从小明白不能在别人的保护下生活，常常允许孩子们单人去划独木船或驾驶帆船，还让他们去尝试各种冒险的事情，尝试可能涉及的危险。尽管父母心里对此有些难过，或有预感的害怕，但也要硬着头皮让他们尝试。为此，洛克菲勒9岁的儿子从小马的背上摔了下来，12岁的儿子玩气枪打伤了自己的脚。但这使他们拥有自立的信心和勇气。
其实孩子都是在不断地克服困难中坚定信心的。例如：
汤姆在游乐场见到许多大孩子在兴高采烈地玩“碰碰车”，很眼馋。妈妈劝他去玩，他却胆怯地说：“我不会。”在妈妈的鼓励下，他心情紧张地坐到车上，车子飞快地跑起来，到处乱撞，汤姆紧紧地握住方向盘，脸涨得通红。游戏结束后，汤姆满脸放着光彩，激动地对妈妈说：“我会了，我还要玩！”汤姆克服了心中的畏惧情绪，变得有目标、有信心了。
一位朋友说，他在美国看马戏，只见一头身挂很多玩具的牛在舞台上来回走动。主持人宣布，愿意上台摘玩具的孩子，只要把玩具拿到手便归自己，另外再发奖品。话音刚落，观众席上走出几十个孩子，而在坐的父母却没有一个加以阻止。很多孩子在拿取牛身上的玩具时表现得很勇敢和机灵，博得全场一阵阵热烈的掌声。孩子们在克服重重困难中增强了勇气和信心。这种积极进取、不畏艰险的精神，是由父母大胆地放手培养出来的。
