年终复习，我卯足了劲进行冲刺，整天给学生灌输“考得好，过年才能有个好心情”这样的思想，上次考试我教的几个班成绩落后，因我大意失荆州，这次说什么也得赶上和超过同头班的老师。
最后，我在班上粗鲁地宣布：从今天开始，我要拿出后娘心来，采取果断措施，背不下功课的要留下加班，“废寝忘食”地学！果然，此招颇为奏效，学生背书的热情空前高涨。
可还是有不尽如人意的地方，总有那么几个学生死猪不怕开水烫，连简单的基础知识也背不下来，除了骂他们榆木疙瘩外，我还让他们叫家长，家校共管，非让他们攻克了这个难关不可。
小虎的母亲来了。五十多岁的年纪，脸上写满了沧桑，说话不紧不慢的，让你的火无形中化为乌有。
我怒气冲冲地说：“你孩子怎么回事？布置下来的背诵任务咋就完不成呢？”
小虎的母亲一个劲地说：“给老师找麻烦了，给老师找麻烦了。”然后，就屏息凝神地听。
我又说：“你这个做母亲得当回事，既然让他上学，总得学个名堂吧，要不长大了看电视都看不懂。”
小虎的母亲连连点头：“是啊，是啊，我不就是个睁眼瞎？我还没有孩子知道得多。”
一句话把我逗乐了，这个母亲都是挺配合。我气消了一大半，对她和颜悦色地说：“回去，你们多说说他，让他进步进步，不说将来考上大学，多装点知识总归没有坏处。”
“是啊，”小虎的母亲说，“你不知道，我是后来才嫁过来的，他爸要出去打工，没空管教他，这孩他在家可懂事，从不顶撞我，我回头好好教育教育他。”
这是一位后娘。我一下子没了脾气，谁又会太在意别人的孩子呢？能不打他骂他就好了，当时，我竟产生了这样的想法，他这位后娘要是回家照他屁股上打两下，说不定就能扭转这种学习情况。这种固有的观念一下占据我的思维。
小虎的成绩逐渐赶上来了，上课的神情告诉我，他有多么专注。这不会是犯癔症吧？莫不是他后娘真地在家里“虐待”他。我又担心起来，我有意识地亲近他，想让他把心里话给我讲讲。可小虎上课听课极认真，背书也挺认真，没有了从前那种马虎劲。我偷偷地打量过他，没发现他胳膊上有伤痕的迹象。我纳闷了。
终于到了考试，最后小虎考了第五名，出乎全班同学的意料，这位内向还有些腼腆的学生放了个大卫星。
我找了个机会把小虎叫到办公室，满面笑容地问他，这一段学习可辛苦？
小虎摇摇头，说投入进去就不辛苦了。这可不是小孩说的话！我又问，这一段你除了在学校外，在家里学习了吗？
“学习了。”小虎说，“我妈每天清早把我叫起来，除了做饭，她一直盯着我看书。”
我说：“你妈不是不认字吗？你没装出样子骗她？”
“骗不了，她识数，我背过后，她就认真数数，看我背得照不照，有出入就让我重背。晚上睡觉时，也是，他一直坐在那儿盯着我，我背不下来，她就不睡觉，她把我的闹钟拿走了，每天的作息时间，都是我妈掌握。”
一个不识字的母亲，一位后娘竟能付出这么多！
我突然对后娘有了新的看法。从此，我依然爱在课堂上说“拿出后娘心的话”，说过之后，我就伏下身去，努力做他们中的一员。
