传达信息
这个游戏需要至少3个人一起做，父母中的一个靠在孩子耳朵边说一句简单的话，要让孩子容易记住，然后让孩子在另一人耳朵边复述一遍，最后父母将自己说的和听到的对照一下，看孩子传达的内容对了多少。
妈妈贴着孩子的耳朵悄悄告诉孩子：“猫咪吃小鱼。”如果一次孩子记不住可重复多次。然后让孩子悄悄告诉爸爸，刚才听到的内容。等孩子给爸爸传递完了后，再让爸爸将听到的说出来，看跟妈妈的原话相差多少。然后爸爸给孩子耳语一句“小狗不见了”，让孩子传递给妈妈，让妈妈再将听到的说出来。如果能正确地传达一个词也很不错，鼓励孩子继续游戏，刚开始最好传递简单的句子，等孩子熟悉了之后可以将句子加长。这个游戏可提高孩子的记忆力和理解力。
小向导
家长去附近买东西、办事时，如果方便可带着孩子，一路上边走边指着附近的饭店、邮局、银行、商店等建筑物，逐一向孩子介绍，如“这是饭店，你看门前有个小狮子，这是邮局，在饭店的左边，门前有个小邮箱”等等。
该转弯时，要提醒孩子，“我们向左转”或“向右转”；告诉孩子哪儿是人行道，走路要靠右边等交通规则。往回走时，可让孩子给父母做向导，不断问孩子“我们怎么走呢？”“向左走还是向右走呢？”等，并提醒孩子来时所教的建筑物，观察孩子的记忆程度等。
让孩子带路回家
妈妈带孩子到附近去走一走，出发之前告诉孩子“一会请你带妈妈回家好不好”，然后让孩子记认路上的商店特征、广告牌、楼盘等。
孩子都喜欢东张西望，但还不懂得有目的、有意识地记认路途中的各种标志。接受了妈妈交给的任务后，孩子会更用心地去记认，一般都能顺利地回家。如果孩子走错了，妈妈可以及时纠正，并告诉孩子如何辨认。
若乘坐公交车出门，妈妈可以告诉孩子常乘的几条公交线路。这是锻炼孩子记忆力与观察力的好方法，同时也是一种提高生活能力的安全教育。
找手帕
父母为孩子准备出4～5条漂亮的小手帕，在孩子面前一一展示，告诉孩子手帕上图形的名称、颜色，吸引孩子去摸摸手帕，感觉一下。在其中一条手帕上用黑色彩笔做一个小标记指给孩子看，将做了标记的手帕混入另外几条中，让孩子找出有标记的小手帕。手帕上可爱美丽的图案能很好地刺激孩子对颜色、图形的感知，加上让其找出做了标记的手帕的环节，孩子的记忆力也将得到很好的锻炼。
数手指
大人同孩子一起数自己的手指，用右手点数左手的手指，从大拇指数起，先熟悉1～5。
随便指一个手指让孩子说出是第几个，例如伸出中指，孩子说：“3”，伸出小指让孩子说：“5”待孩子已经完全熟悉左手的5个手指后，再用左手点数右手的手指，从大拇指6起，点数到10，也应反复让孩子熟悉每一个右手的手指，让孩子反复自己练习点数自己的手指。
会点数5～10个手指，可以测定孩子的点数能力，和分清第几的次序能力。因为手常在身边，所以很容易复习，孩子也觉得很容易学会。搞清楚点数，为以后点数加法做准备。有些孩子在点数时，习惯漏去某一个数，多练习数手指，就可以矫正，借助观察的形象来提高记忆力。
小兔采蘑菇
妈妈事先准备蘑菇印章或是半个新鲜蘑菇、颜料、蜡笔或是油画棒、八开大的纸。然后，父母（即“兔妈妈”和“兔爸爸”）以及孩子（即“兔孩子”）一起，用蘑菇印章或是新鲜蘑菇蘸颜料压印在纸上。接下来，让孩子去森林采蘑菇，一边走一边采，并用笔连接蘑菇与蘑菇之间的线条。
通过训练，使孩子有兴趣地连接物体与物体之间的线条，以提高他的能力。这也使孩子明白了：可以用这样一种方法来记录，帮助记忆。
认路
告诉孩子在室外活动时，方向感是很重要的。向他介绍胡同、街道、交通路线及回家的路，当孩子快3岁时，他已能够记住家庭的地址、电话号码及区号。
倒数3位数
爸爸或妈妈竖起3个指头，说3位数，如小指表示4，中指表示2，无名指表示6。让孩子先口述小指的数4，再述无名指和中指的6和2，即是4-6-2倒为2-6-4。用手指表示使孩子把数落实到手指上，易于说出。
如果孩子有困难，可先从两位数做起，如36倒为63，78倒为87。多练几次，父母在孩子懂得要求之后再练3位数。
这个游戏可以让孩子学会记住3位数，然后倒过来把最后的数字先述出，最后复述头一个数，可以培养孩子的临时记忆力。
考考你
家长先教孩子掌握1～10的数字儿歌。用长方形硬纸片分别做成写着1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的10张数字卡片。家长教会孩子数字儿歌后，让孩子先熟悉卡片上的数字。然后拿着数字卡片，面向孩子。
首先拿着数字卡片“1”来问孩子：“我来考考你，请看它像什么？”孩子答：“1字像粉笔。”然后家长把“1”字卡片放下。拿起“2”的卡片问：“我来考考你，请看它像什么？”孩子答：“2字像小鸭。”然后放下“2”的卡片，拿起“3”的卡片问：“我来考考你，你看它像什么？”孩子答：“3字像耳朵。”后边的4～10各数字卡片依次回答后，家长应表扬孩子“说得真好”，游戏结束。
这个游戏可以训练孩子1～10的数数和认识数字，尤其培养孩子的记忆力和想象能力。
问候电话
在一些节假日里，你可以列出一张朋友和亲戚的电话单子，依次给他们打个问候电话。你可以拿着念号码，由孩子拨通电话。当然，你也可以和孩子换一下分工，由孩子大声地念出纸上的电话号码，你负责拨电话。或者你可以在平时多注意，让他记住家里的电话和爷爷奶奶家的电话，训练孩子记忆不规则的数字组合。
翻翻看
准备各种图片，可以是动物、植物、玩具、生活用品等，每种两张。把这些图片正面朝下摆成一个方阵。
让孩子先翻开一张，父母接着去翻其他的图片，如果跟第一张不一样，则把它翻回去，但要记在心上，这一张是什么物体。如果跟第一张一样，就不必再翻回去了。
接着又轮到孩子翻了，用这样的方法翻图片，一直把所有一样的图片都翻出来。准备的图片可以是孩子熟悉的，也可以是他不熟悉的，但开始一定要选择孩子熟知的物品。给孩子的图片数量可以由少到多，逐渐增加。这个游戏培养孩子的观察能力和记忆能力。
瞧瞧谁不见了
准备若干个小动物玩具，放在桌子上。给孩子一些时间记住这些动物玩具。让孩子先闭上眼睛，然后妈妈把部分动物玩具拿走。让孩子看看哪些动物玩具不见了。拿走的动物玩具的数量可以视孩子的观察记忆能力而定，开始可以少拿几个，随着孩子能力的加强可以多拿走几个动物玩具。这个游戏培养了孩子的观察能力和记忆力。
画地图游戏
要求孩子画出家里空间摆设的地图，或是画一画到爷爷家去的路线图。初步建立东南西北的概念，去游乐园玩时，画出各个游戏项目的方位图，也可以进一步帮孩子明确东南西北的概念，增加关于地理位置的记忆力。
写名字
父母为孩子准备适量的彩色橡皮泥，先由父母在纸上写下孩子的名字，同时提醒孩子看清笔顺、笔画，再让孩子把橡皮泥搓成细条，拼摆出自己的名字。然后父母给孩子准备白纸、笔（水彩笔、铅笔、蜡笔等），先让孩子看父母写他的名字，父母写时速度要慢，字稍大些，以便孩子看清笔顺和字的结构，然后让孩子模仿着写。这个游戏可以培养孩子的记忆力和模仿能力。
飞机降落
将一张大纸作为地图贴在墙上，纸上画出一大块地方作为“飞机场”。再用纸做一架“飞机”，写上孩子的名字，上面按上一枚图钉。让孩子站在离地图几步或十几步远的地方，先叫他观察一下地形，然后，蒙上眼睛，让他走近地图，并将“飞机”恰好降落在“飞机场”上。
依次说出名称
把几样东西按先后次序排列在桌上，让孩子看上几十秒钟，然后遮起要求孩子凭记忆依次说出这几样东西的名称。还可以辨颜色，让孩子闭上眼睛，说出你穿戴的衣帽鞋袜是什么颜色的。如果你也闭上眼睛说出他穿戴的衣帽鞋袜的颜色，将会引起孩子对这种游戏的更大兴趣。
人们在工作、学习、生活中每逢遇到问题，总要"想一想"，这种"想"，就是思维。它是通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一系列思维过程，对感性材料进行加工并转化为理性认识来解决问题的。我们常说的概念、判断和推理是思维的基本形式。无论是学生的学习活动，还是人类的一切发明创造活动，都离不开思维，思维能力是学习能力的核心。
思维能力是人的一种精神活动能力，是智力的核心。培养孩子广阔、灵活、敏捷的思维能力，对开拓孩子的智慧极为重要。
