“你理解你的孩子吗？”如果我这样问家长，通常都会得到肯定的回答，但当我问孩子：“你觉得父母理解你吗？”几乎所有的答案都是否定的。我当然相信，所有的家长都渴望了解孩子的内心世界，但这只是良好的愿望，能不能让孩子们感觉到自己被理解，却是另外一回事了。不信？让我们看看日常生活中的几个情景：
情景1
宁宁平时在幼儿园的午睡质量都不好，常常睡不着，所以每天回家后，闹不了多一会儿就要睡觉了，这一点让爸爸妈妈确实省了不少心。但这一天宁宁中午睡得特别好，所以晚上回家后玩到了9点，都还是没有丝毫的睡意。妈妈这下着急了：“这孩子！今天怎么就是不肯睡觉呢？往常不到8点就上床了，我还能去看会儿电视剧，今天这么折腾，快别玩了！赶快洗澡睡觉，不然妈妈要生气了！”宁宁噘着委屈的小嘴哭了，她不知道妈妈为什么非要她在不困的时候去睡觉。
情景2
天锡一向都是个聪明懂事的好孩子，在幼儿园的表现尤其好，经常得到老师的表扬，这让爸爸妈妈非常有面子，经常以此炫耀。但爸爸有天无意中发现，他在幼儿园的英语测验没有考到优秀，这倒罢了，关键是当天他回家的时候告诉家长他考了满分。“这个说谎的习惯可是不能养成的，不然以后还不得学坏啊！”爸爸一边生着气，一边把儿子拉过来暴打了一顿。后来，天锡泣不成声地解释：“那天正好爸爸过生日，请了很多叔叔阿姨过来，如果我说了自己没考好，不就给他丢脸了吗？我是打算后来再告诉他的……”
情景3
当当的爸爸妈妈都是教授，对自己的宝宝儿子寄予了无限的希望，但是当当好像永远也达不到他们的要求。这天，当当“好不容易”在幼儿园的纪律评比中夺得了“听话小天使”的奖励，于是连忙兴冲冲地飞奔回家，想和爸爸妈妈分享自己的喜悦。“嗯，是不错！不过，不就是个纪律标兵嘛，又不是考了第一名，至于这么高兴吗？什么时候努把力，得个状元回来，我和你妈妈就高兴死了……”
妈妈的困惑
璐璐是个爱学习的小姑娘，尤其是那种幼儿智力开发的题目，她可以专心致志地做一个小时，这是让多少父母羡慕的“乖巧懂事”啊，可是爸爸还是把可爱的璐璐弄哭了。那是一道很难的题目，在做了几次都没有做对之后，爸爸和璐璐都有些着急了。爸爸还在不厌其烦地讲解，可是璐璐却因为实在不能理解而玩起了手指，这下可激怒了爸爸，“没弄明白还这么不专心？！以后我们再也不要学习好了！”爸爸生气地把书扔进了垃圾桶，伤心的璐璐一边哭喊着“我要继续学习”，一边跑向妈妈，竟然连续三天都没再和爸爸说过一句话……
我在这里不厌其烦地列举了这么多的例子，目的就是想说明，许多父母和孩子之间都存在着沟通的障碍，而且，这个比例很高。孩子的心是脆弱的，需要爱来呵护；孩子的心是纯真的，更需要理解来抚慰。理解不等于同情，也不等于同意，它是一种尊重，更是一种帮助，对孩子的信任和理解，会为他们的成功铺平道路，也会让他们向你敞开心灵的大门。
01 你总是一眼看到我的错误
“真不是我挑他的错，实在是他的错误太多了。从早上起床就吵个不停，穿衣服磨磨蹭蹭，我还要给全家做早餐呢，可是他竟然缠着我讲故事，不讲就不起来。如果平时也就去幼儿园了，闹也闹不了多久，可周末就难熬了。这一上午缠得你什么都做不了，而且不是弄坏这个东西，就是打破那个东西，整个家被他弄得一团糟，根本收拾不过来。”有宝宝的家庭都会经历这样没有硝烟的战争，看到孩子做什么错什么，家长的火简直都要蹿到脑门去了！
当宝宝的表现不尽人意的时候，沮丧的父母有时会禁不住冲着宝宝大声吼叫，甚至打宝宝屁股，而问题根本就不会因此得到改善。一个错被揪出来，新的错更加层出不穷。更要命的是，那些不断被揪出来的错总是在类似的外部条件出现时不断地重现，让无奈的父母沮丧不已。于是，在父母和宝宝的冲突中，双方都像在斗牛，总是处在一种气鼓鼓的状态。
研究表明，训斥和惩罚也许能在问题发生的当时，起到某种看起来立竿见影的效果，但是时间长了，这种方式不仅不能有效地解决老问题，往往还会带来更多新的问题。比如，常常受训斥或挨打的宝宝，当他在户外玩耍时，因为缺乏解决问题的技巧和自信，人际交往能力也十分缺乏，他们往往更具有侵犯性，因此，他们很难拥有属于自己的朋友，无法融入周围小朋友的小圈子。看到别的小朋友非常融洽地玩在一块儿，而自己总是那不受欢迎的一个，宝宝的心里简直就像打翻了五味瓶，羡慕、嫉妒甚至仇恨都会随之而来，于是，更多的侵犯行为、攻击行为就出现了，宝宝一点点成为一个更不受欢迎的小人儿。抓错，就像一只扼杀宝宝快乐的魔掌，把宝宝一点点推向更加错误层出的境地。
如果爸爸妈妈使用其他技巧，而不是不断地抓错来寻求宝宝的顺从与合作，他们会更好地适应，玩耍时也更具合作精神，对爸爸妈妈的话也有更积极的反应。
“喂饱”孩子的正确行为
有个著名的假设：一只吃饱的狗和一只饥饿的狗打架，哪一只会赢呢？排除特殊的情况，当然是那只被喂过食吃饱的狗。因为另一只狗哪怕本领再高强，也会因为体力不支而败下阵来。这个道理应用在我们对待孩子的教育问题上，同样适用。如果父母总是挑宝宝的错，那么宝宝那些负面行为就会不断地被父母强化，好行为则会被削弱。于是，父母喂饱的便是那些不被赞同的行为，这样的做法不仅不能遏制宝宝的负面行为，相反还会增加负面行为出现的可能性。只有恰当地表扬宝宝，对宝宝好的行为给予足够的关注，或者说给宝宝的正面行为大量“喂食”，才会增加正面行为出现的可能性。
当宝宝独自玩耍，一切都表现良好的时候，父母可能根本就不会去注意宝宝，只觉得心里释然舒坦，恨不得趁宝宝乖乖巧巧的时候，赶紧抓紧时间好好做点自己的事情。然而，一旦宝宝做错了什么，妈妈的责怪声、爸爸的怒吼声便立刻响起，他们不停地阻止宝宝干这干那，让宝宝得到前所未有的“关注”。长期这样把注意的焦点放在宝宝做错的事情上，一方面可能引导宝宝故意做错事来吸引父母的注意力，另一方面也严重地挫伤了宝宝做事情的积极性，给予他不必要的心理压力，最终扼杀了宝宝的快乐。
强化正确的行为
行为示例 小轩不知为何迷上了疯跑，在客厅跑完，又跑到厨房，所到之处一片狼藉。“不要在客厅和厨房乱跑！”妈妈大声呵斥着，可小轩转眼又跑到了卧室，连家里的小猫咪都躲到床底下不敢出来了。妈妈可真的气坏了，大声训斥无效之后，最终动用了“武力”。小轩委屈地哭了，但是他依然不明白自己究竟错在哪里。
宝宝的想法 妈妈说不能在客厅和厨房跑，我听话了；妈妈又说不能在卧室跑，我也听话了。可她没说不能去阳台啊？她为什么还要生那么大气呢？
你的误区 很多时候，宝宝之所以错误不断，其实不是他不听话，而是他不明白哪些行为不被允许，哪些行为不受欢迎。所以妈妈叫他不要乱跑，他停下来了，然后再大喊大叫，妈妈叫他不要大喊大叫，他可能不再大喊大叫，却转去做别的事情。当父母的训斥如影随形地伴随宝宝的时候，他就会不知所措，更分不清到底哪些是好行为，哪些是不好的行为。时间长了，他甚至会产生逆反心理，或者对妈妈的喊叫充耳不闻，或者故意惹事生非来挑起妈妈的喊叫。
解决办法 向宝宝说明不能乱跑的原因：“宝宝别乱跑了，一会儿碰到东西摔倒了很疼的。那边有积木，我们给小狗搭个小狗窝吧。”如果宝宝去搭积木了，立刻表扬他。过了几分钟，宝宝还是在安静地搭积木，就再表扬一次宝宝安安静静的好行为，并且微笑着给宝宝一个热烈的拥抱。“宝宝安安静静在搭小狗窝，没有打扰妈妈的谈话，真乖”。即使宝宝并不能完全听懂妈妈的话，他也会通过妈妈的言行正确地理解妈妈究竟希望他有什么样的好行为。
不要以为当我们告诉宝宝别干某某事，他会自然而然地明白应该去干什么事。与其总是在跟他说：“不要……”，不如直截了当地告诉宝宝你希望他干什么，并且当他确实去做了，要立即给他以反馈。于是，你的这种反馈就是把注意力放在了给宝宝的正确行为“喂食”上了。
反馈的方式，其实就是把宝宝应该做或正在做的正确的事说出来。“妈妈希望你现在不要到处跑来跑去，你可以去玩会儿你的玩具汽车。”“你很安静……”、“你吃了很多蔬菜……”、“你拿玩具给小伙伴玩了……”、“你帮妈妈打扫卫生了……”如果你忘记把宝宝的某个好行为说出来，那就稍后再补救一下。这种补救虽然不如那种即兴的表扬效果来得好，但是依然可以帮助宝宝回忆起自己的好行为，让他明白你希望他怎么样去做。
一天下来，宝宝通过妈妈赞赏的目光与话语进入一个愉快的心境。他对自己很满意，妈妈对他也很满意，这样就会形成一个良性的循环。长久下来，宝宝就会变成一个快乐懂事的好孩子。
别让惩罚成为“喂养”坏行为的食粮
只要父母在抓错，就不可避免地联系到惩罚。谈到罚，很容易让人联想到体罚，事实上剥夺特权（如晚上不能看卡通等），让宝宝感受到来自外界的令他不舒服的压力等后果，也是处罚的方式。关于体罚，有些专家认为，适量的体罚是可行的，尤其是幼小的孩子，对语言的理解能力不是很好，而父母的表达能力可能也不是非常成熟时，体罚可能就是最直接而有效的处罚方式。
但更多的专家认为处罚的途径很多，不一定需要通过体罚这种可能给宝宝带来不利影响的方式，尤其是对具有攻击性的宝宝更应避免，因为打本身就是一种攻击性行为的示范，会让宝宝模仿到或误认“打”本身就是处理事情的一个技巧。对于这类宝宝，最有效的方法不是体罚，而是温和而坚定地制止他的行为。比如他出手打人，父母就抓住他的手腕，并告诉他：“乖宝宝不打人！”
处罚宝宝应注意以下几点：
1 不要带着情绪处罚宝宝
带着情绪处罚宝宝不仅达不到处罚的目的，还可能造成意外伤害，一定要避免。
2 惩罚真正的目的是纠正或减少宝宝的不良行为
在实施惩罚时，事先一定要给宝宝一个简单的解释。告诉他究竟是为什么受到惩罚，只有这样宝宝才能真正明白什么是错误的行为，什么是正确的行为，否则处罚就失去了原本的意义。
3 避免让环境因素影响处罚原则
每当出门在外有亲戚朋友在场，宝宝做错事时，很多父母可能就不能正确地坚持立场了。加上亲戚朋友如果跟父母态度不一致，出于礼貌，父母的立场就可能动摇了。一旦父母的立场动摇，就会带给宝宝一些错误的信息，让他觉得只要有人在场，他就不会受到父母惩罚，因此他就可以由着自己的性子胡闹，这就是导致很多宝宝“人来疯”的原因。无论在什么场合，父母都要掌握一个原则，一旦提出某个要求一定要态度坚决地坚持，否则就不要提要求。
另外需要注意的是，宝宝在成长的过程中，其实总在聪明地试探父母规则的临界点，如果父母某一次没有坚持原则，他就会一再得寸进尺。所以只要原则确立，就不要因为任何原因轻易妥协。即使面对两三岁的宝宝，也要耐心跟他们一起约定一些宝宝可以接受、父母做得到的原则。尽量不要在情绪激动时给宝宝说一些不着边际或者根本就实现不了的话。比如：“你不乖，妈妈就3天不给你吃饭。”“你只要叫阿姨，妈妈明天就给你买一个漂亮的芭比娃娃。”这些父母做不到、根本就没打算去做或者没有认真思考的事情，会给宝宝一个错误的印象：反正你说了也做不到，所以我做什么都没有关系！
02 你不爱表扬我
这又是一个亲子之间在理解上存在差异的地方：父母总觉得给予宝宝的表扬已经够多了，“我们每天都表扬他！一点点小事就夸个没完，我觉得我已经很注意了，可是也不能因为表扬而表扬啊！有的时候他做得实在不好，难道也要表扬吗？或者应该做到的事情，表扬了之后，不会让他骄傲自满吗？”可孩子们呢，总是觉得父母根本不懂表扬自己，即使是勉强表扬了，也总让人觉得“虚伪”，“敷衍了事”，一点真诚的感觉都没有。
可见，表扬不仅是亲子之间沟通的重要途径，更是亲子关系的润滑剂，恰当地利用表扬，不仅可以融洽家庭气氛，还能够让孩子茁壮成长，做出更多你期望的好行为；但缺少表扬或表扬的方式不当，却很可能事与愿违。
行为示例 多多在房间里安安静静地玩，每当这时，妈妈都会走过来，抱抱多多，在他的小额头上亲吻一下：“多多表现真好，自己一个人安安静静地玩。”多多习惯了妈妈的这种表扬方式。这天，家里来了很多客人，多多照旧自己在小房间里认真地搭积木玩。妈妈忙着招呼客人，没有功夫像往常那样时不时地给多多一个拥抱和亲吻。多多一边搭着积木一边往客厅方向瞄着，希望妈妈过来给个表扬。然而，10分钟过去了，妈妈对多多的安静依旧视若无睹。多多终于沉不住气了，大声地叫嚷起来。妈妈尴尬地看着多多，心里诧异万分，这小家伙今天是怎么了？
宝宝的想法 妈妈平时都会表扬我，今天难道是我哪里做得不对吗？还是她见到客人就忘了我呢？她的表扬能让我坚持更长的时间，但是她总是很吝啬她的表扬。
你的误区 不要以为孩子固定地做了某件对的事情，这样的好行为就已经固化下来了，要知道，父母的评价永远是幼儿的行为指南。在一个较长的时间内，他们的行为都需要在父母的评价和鼓励中不断激发，这就是为什么表扬对幼儿来说意义重大。不要把乖巧听话当成是孩子理所应当完成的任务，完成好了没有奖励，完成不好就要破口大骂，这样的想法对塑造孩子的积极行为不仅没有帮助，还可能反过来起到阻碍作用。
解决办法 不论在什么情况下，最好不要忘记宝宝的存在，看看他们在做什么，是否为了配合你的要求而努力，你的表扬和鼓励可以采用间歇性的方式给予，即不是每次都会表扬，但注意千万不要中断，而且间隔的时间要循序渐进地拉开，不要让孩子有很明显的感觉，哪怕有时候真的因为什么事情无法关注宝宝，也要提前告诉他，让他理解，并向他表达你的歉意，有了这种被尊重的感觉，宝宝的积极行为也会在无激励的条件下持续较长的时间。
为照料和教育宝宝，年轻的父母们常常忙得不可开交，加上自己工作上的压力，心烦意乱都是难免的，这样的心态让我们总是看到宝宝的错误，而对他们表现好的方面却视而不见。而且，揪住了宝宝的错误就没完没了地指责，甚至把他之前的类似错误又重新搬出来数落一番，结果自己和宝宝一样垂头丧气，心情很糟。孩子们都希望父母能够注意到自己，如果他的积极行为无法引起你的注意，那么他就会用这样消极的方式来引起你的注意了，这就是一味指责产生的副作用。
可见，表扬在宝宝的成长过程中具有着多么举足轻重的作用。表扬具有一种神奇的功效，能让宝宝的好行为越来越多，越做越好；当然，滥用表扬也很有可能引发新的问题，比如让孩子骄傲自满、经受不起挫折、听不得一句批评等等。因此，适当地艺术地表扬宝宝，才能使我们的培养计划得以实现，也才会对宝宝的成长真正发挥积极的作用。
表扬宝宝的注意事项
1 对好行为要立刻给予表扬
经常表扬宝宝的好行为会有助于好性格形成，但不要动不动就对宝宝说：“你是个好孩子。”真正有效的表扬是在他有了好行为的时候马上进行表扬。比如可以这样说：“你刚才帮妈妈倒了垃圾，我很高兴你能这样做。”宝宝只有经常得到父母对自己的行为实实在在的表扬，才能建立起自信、自豪的感觉，否则，对孩子说再多的“好宝宝”也没有用。
及时表扬可以让宝宝立刻意识到他获得表扬的原因，到底是因为做对了什么事情，这种方式对小宝宝的激励作用尤其大。每当完成一件任务或者做对了一件事情，得到妈妈的及时表扬，宝宝们就会觉得很开心，而且很有成就感，急切地希望努力得到下次的表扬，尝试听父母的话去做他们期望的事情。因此只要宝宝有好的表现，千万记住要立即表扬他，不要拖延。
2 表扬的内容越具体越好
既然表扬的目的是为了增加宝宝的正确行为，那么表扬的内容就一定要具体到让宝宝很明确的地步。你必须特别强调究竟哪里他做的不错，否则宝宝就会觉得很茫然，不知道他刚才做的很多事情里的哪一件是你表扬的行为。表扬的内容越具体，宝宝对你的表扬理解得就越清晰，那么他以后就越能够按照这次被表扬的行为准则去行事。例如，宝宝今天从幼儿园回来主动洗了手然后又跑去玩玩具，如果你这时只是说：“你今天表现真不错！”宝宝就无法弄清楚你表扬的到底是他主动洗手的行为还是自己去玩的行为。因此，父母的表扬应该把具体的事情再重复一遍：“你今天从幼儿园回来就自己去洗手了，而且洗得这么干净，妈妈真为你高兴！”或者“回来之后就自己安静地玩，让妈妈有时间给你做好晚饭，我的宝宝真乖！”这样的表述就能让宝宝欣然接受你的表扬，并且能积极固化下来这样的好行为。
如果父母实在找不到什么可以表扬宝宝的地方，就值得检讨一下自己了。当然，检讨之余还可以准备一个小本子，只要你发现了宝宝的好行为，就马上记录下来。只要你用心观察、记录，就会惊喜地发现宝宝的优点原来这么多！拿起这本宝宝的优点记录，再从中挑选出有针对性地表扬宝宝，或者每天睡觉之前和宝宝一起回顾今天好的表现，把他做得对、做得好的事情一一讲给他听，这不仅是睡前故事很好的素材，也能够让你和孩子都感到这一天过得十分愉快。
3 表扬每一点微小的进步
即使宝宝的进步很微小，父母也要及时对此予以表扬。比如你的宝宝喜欢乱扔东西，玩具啊、糖纸啊、自己的作业啊，几乎都不能正确归位。这时你应该对他说：“从现在开始，你自己的东西要记得收好。玩具放进玩具箱，作业放进小书包，果皮扔进垃圾桶，记住了吗？”刚开始的时候，宝宝肯定还是丢三落四的，也许并不能全部做好，除了作业放进了书包，其他的东西还是乱七八糟的。有的妈妈在这时候就会批评宝宝：“你只放好了作业本，其他东西还是没有收好啊！我的话你又忘记了吗？”这时的宝宝往往会产生一种挫败感：“我明明按你的要求收拾东西了，为什么还要批评我呢？”所以，正确的说法是在表扬前提下的纠正：“宝宝真乖！记得把作业本放进小书包里，做得真好！让我们把其他的东西也收拾好，这样多整齐呀！”这样既鼓励了宝宝的行为，同时又再一次要求他完善自己的行为，真是一举两得。当然，随着他的不断进步，父母的要求也可以不断提高，比如要他同时再整理好玩具箱才能表扬他，这样，宝宝慢慢就会明白获得表扬的原则，那他以后收拾物品的积极性也就会越来越高啦。
4 表扬方式的恰当性
这里包括如下几方面的内容：
第一，不同年龄阶段的孩子，应该给予不同的表扬方式。比如年龄很小的宝宝，他们最喜欢的表扬方式可能是父母的拥抱、亲吻或爱抚，这时候，爸爸妈妈的一个温情的眼神、一些亲切的话语、一个赞扬的怀抱，都会让宝宝们觉得十分受用，奖励的效果也格外地好。但是，等这些宝宝长大了一些，当他们开始渴望被尊重、渴望独立和自主的时候，这样的举动可能反而会招来他们的厌恶，因为他们希望父母能用对待大孩子的方式来对待他们，对太过亲昵的动作都很反感。那么这时候，奖励他们小贴纸、在表扬本上记分、或者使用你们都了解的赞扬的手势，如竖起大拇指、肯定的微笑等等，都可以让孩子知道你已经认可了他的表现，这样的表扬方式最适合这个年龄阶段孩子的身心特点。
第二，幽默的暗示比直截了当地表扬，对孩子的激励作用更大。听惯了表扬的宝宝们，对于你习惯性的表扬语言已经习以为常，甚至有些“审美疲劳”了，这时，换用具有幽默感的鼓励语言，不仅能让宝宝们眼前一亮，更能激发他们的快乐情绪，强化积极行为。比如，宝宝们认真地洗了手，打算请妈妈表扬的时候，妈妈如果说“哦，你在给小手洗澡啊！真是个卫生小标兵！”就要比说“你的小手洗得真干净！”的效果要好得多。
第三，避免雷同表扬，充分发挥你的创造性。好话说多了，也会令人生厌，所以你一次又一次地用重复的语言表扬宝宝的时候，他们只会觉得你罗嗦。为了让表扬常听常新，你的表达方式就要有创意。比如假装宝宝听不到你和爱人的谈话，故意尽情地夸奖他，“我告诉你，今天我们的宝宝很听话，竟然自己起来洗脸刷牙，都没让人叫，而且衣服穿得可整齐啦！”或者，出其不意地给宝宝一件小礼物，以奖励他今天的出色表现，这样的惊喜绝对会让宝宝雀跃一整天，并在接下来的一段时间里都很听话。诸如此类用心的表扬，都会让宝宝觉得很新鲜，也很珍贵，那么他便会兴奋地继续他的良好行为了。
最后，为宝宝记录“表扬日记”。表扬有很多种方式，并不见得一定要用语言来表达，有时候，采取其他的一些表扬方式作为情感的表达，效果反而会出人意料，“表扬日记”也许就是其中之一。每当宝宝的行为值得嘉许的时候，就在表扬日记上简要注明，并且在该条记录的后面贴一朵小红花，每天拿给宝宝看一下，同时说一些鼓励和希望的话，隔一定的时间之后，还可以让宝宝看到那个贴满小红花的积分卡，来换取更大的奖赏。这些小红花于是成为了宝宝十分珍惜的无声的表扬，而你和宝宝之间的爱也在一点一滴地加深。
5 表扬要充满爱意
宝宝都需要得到父母的关注，不管是好行为还是坏行为，只要能引起家长的注意，他们就会在下一次继续这种行为。了解了这一点，身为家长的我们，就应该格外注意关注宝宝的良好行为，也就是对宝宝的好行为尽量多表扬、多赞赏。有些父母总是担心宝宝听多了表扬，人可能会变得依赖好话去行动，没人夸就不做，行为失去自主性。其实这样的担心完全可以通过表扬的间歇性得到解决。在帮助宝宝形成一种好习惯的最初，我们可以不断地表扬他，直到确认他已经学会，并且基本可以持续的时候，再逐渐减少表扬的次数，等他真的形成了这种习惯之后，也需要偶尔表扬一两次，切忌又走上完全忽视的错误道路。
当然，在对宝宝减少表扬的同时，一定要让他了解到，他对你而言仍然非常重要，他的点滴进步仍是你一直关心而且为之欢喜的，即使你有时候没有马上对他进行表扬，其实你都知道他的努力，也看到了他的进步。这时，再用平时的温情和关怀代替表扬的缺失，宝宝不仅不会觉得失落，而且也不会再仅仅为了“赢得”你的爱和表扬而刻意表现自己了，那时他的成长将更自然，也更持久。
6 赞赏是一门艺术
赞赏本身就是人际关系的润滑剂，赞赏别人，能够让我们与他人之间的关系更融洽，也能让彼此感觉更亲近、更快乐。与宝宝的交往也是如此。当自己的行为被父母称赞，他们也会因为那小小的成就感而倍觉快乐。当然，赞赏是需要技巧的，只有在恰当的时机给予了恰当的回应，才能够让宝宝真正感受到被称赞的快乐，这其中，主要需要注意以下事项：
首先，注重精神奖励，减少物质奖励，避免过度奖赏。不要用我们对于事物的评价去评价孩子的行为，然后夸张地给予不恰当的表扬和奖励，比如对于孩子而言，做家务、帮助人、懂礼貌这些类似的行为，其实更多地只是他们的模仿行为，或是他们觉得好玩的“游戏”。用正确的态度肯定一下，比如“我们的宝宝真能干！已经可以自己洗袜子了！让妈妈看看，嗯，好多泡泡呐！真好玩！”这样的表达已经足够了，如果因此给予孩子夸张的表扬，甚至物质奖励的话，反而会削弱孩子从事情本身当中获得的快乐，在今后他也更有可能养成需要靠物质奖励才去做事的习惯。
其次，奖励要适度给予，奖励的多少与宝宝完成正确行为的动机并不成正比，因此，并不存在给予的奖励越大，宝宝就越爱做好事这样的等式。心理学研究结果表明，只有出于自己本身的意愿和渴望，宝宝才会更自然地从事良好行为，并从中体会到由衷的乐趣，如果此时“多此一举”地附加外部的物质奖励，反而会影响他们的内在动机，让他们正确行为的动机越来越“功利”，而行为本身的乐趣也在功利目的的驱使下大大降低了。
最后，当奖励成为惊喜，奖励本身的力量和作用就会异常强大，而且也不易让宝宝养成做事讲条件的习惯，否则，宝宝每次都会猜到他做什么事就一定会得到什么结果，他就会失去做这件事的动机。
03 没有对错，让我们一起进步[训练]
训练目标 让孩子在没有对错评价的自然发展机会下茁壮成长。
训练分析 几乎所有的父母，都想抓住一切机会好好培养孩子，就连孩子们最爱玩的游戏，也都变成了训练项目之一，其难度之高、要求之严厉，已经让游戏本身变了味道，变成了让孩子们既爱又怕的东西。通过游戏培养宝宝某些方面技能的观点并没有错，游戏当中应该给予指导和规划也没有错，但若一味地要求宝宝达到某个水平，得到怎样的结果，就违背了游戏培养的初衷了。以下两款游戏训练，并不涉及智力或能力方面的促进和提升，但却从人际交流和情感沟通等方面，为你和宝宝创造了一个良好的机会，希望你们之间的关系更融洽，也希望宝宝可以学会基本的人际交往礼貌和技巧，在社会化生活中更游刃有余、更健康快乐。
训练方法1 拇指点点打招呼
妈妈用事先准备好的水彩笔，在自己和宝宝其中一只拇指上画上微笑的笑脸，然后两个人扮演这两个微笑的小人儿打招呼。比如妈妈可以先开始：“你好！早上好！”等等，这时你可以要求孩子微屈拇指“点头”回应，当然，游戏的内容还可以包括交谈、再见等场景，目的就在于让宝宝学会基本的交往礼貌。
训练方法2 叠叠高
妈妈和宝宝都举起双手，妈妈竖起拇指让孩子捉住，然后妈妈用另一只手抓住孩子竖起的拇指，再让孩子拿出另一只手捉住自己的这只拇指。这样轮流的叠上去，一边做一遍说“叠叠高，叠叠高，我们一起捉。”当说到“一起捉”这3个字时，正好是抽出最底下的拇指叠到最高处的时间，以此类推。
这两个游戏可以教宝宝们学会在与其他小朋友一起玩耍的时候，应该用什么样的态度和行为方式相处，比如“拇指点点打招呼”就告诉我们要如何与人沟通和交流，而“叠手指”教给我们的是在游戏中要遵守秩序和游戏规则。学会与人相处是宝宝成长过程中的重要功课，如果你的宝宝还总是习惯于用哭闹和耍赖来宣泄情绪、表达需要的话，这两款游戏就很适合他们了。父母在游戏当中要尽量与孩子有更多的身体和眼神接触，以身作则地教会他们与人交往的技巧。
