引用这种修辞方法用途十分广泛，是指在语言交际中引用名言警句、熟语、典故等，来证明事物、阐述道理。运用这种修辞手法可以增强说服力和感染力，使语言表达言之有据、生动形象。
引用可以吸纳古今中外的多种语言、多种智慧的精华，显示说话者知识的渊博。因为一个人的语言表达能力无论多么强，毕竟是有限的，引用就借助于多种多样的表达能力，使其熔为一炉，产生以少胜多、言简意赅、韵味无穷、寓意深刻的表达效果。
引用的方式有多种多样，常用的有暗引、正引、反引和撷引。
1.暗引
暗引即暗示、引用。“鲁迅有两句诗‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛’应该成为我们做人处事的座右铭。”这句话中引用鲁迅的两句诗作为激励、警戒自己的格言，简洁凝练，令人回味。
2.正引
正引即用其原意原句。如教师节的晚会上，一名女学生在回答教育的作用时说：
“在一个文盲的国家里，是不能建成社会主义的。”（列宁语）“一个受了不良教育的孩童，等于走失了方向。”（肯尼迪语）“知识才是引导人生走到光明与真实境界的灯烛。”（李大钊语）所以，“教育是廉价的国防。”（亚里士多德语）“教育的根是苦的，但它的果是甜的。”（约翰逊语）教育的根就是我的根。
这一段话引用了列宁、肯尼迪、李大钊、亚里士多德等著名人物的名言、警句，揭示了教育为本的深刻内涵，生动深刻，效果突出。
3.反引
反引即反其意而用之。如毛泽东同志在《质问国民党》一文中讲道：
照你们的说法，破坏团结的也是共产党，你们则是如何如何的“精诚团结”主义者，那末，你们以三个集团军（缺一个军）的大兵，手持刺刀，配以重炮，向着边区人民前进，这也可以算作‘精诚团结’么？
毛泽东同志这一段反用，以其人之道，还治其人之身。没有比这精妙的反引更具说服力的了。
4.撷引
撷引是撷取原句中部分词语而用之。
毛泽东同志在《论联合政府》这篇著名报告中将“上以风化下，下以风刺上，主文而谲谏，言之者无罪，闻之者足以戒，故曰风”句，巧妙地撷用成“言者无罪，闻者足戒”这一闪烁着真理光芒的名句。
这样的撷引精练地阐述了人民内部对于批评所应采取的正确的态度，倡导和宣扬了民主作风和批评与自我批评的精神。不但言简意赅，而且通俗易懂。
运用引用技巧时，要力求精当，多少适宜；所引用的内容必须对阐述问题确有价值，其内容既具有权威性、说服力，又不是老生常谈。
运用引用应注意两点：一是保持引文的完整性，切忌断章取义；二是将引文与所要表达的意思融为一体，成为论说的有机组成部分，不能硬凑生拼，甚至“贴标签”。
