赞美和鼓励让人愉悦，可以激发人的灵感和潜力。当我们大人听到别人的赞扬和鼓励时，都会心情愉快，干劲十足。大人尚且如此，何况孩子呢？
每个孩子都有积极向上的心理倾向。作为妈妈，在爱孩子时，重要的是以真诚的爱发现孩子身中的闪光点，用欣赏的眼光关注孩子的成长。有位哲人曾说过：“只有真实的赞美才能最打动人的心灵。”所以，妈妈在教育孩子的过程中，不要吝啬对孩子良好表现的认同和赞美。得到了妈妈正确肯定的赞美的孩子，往往会充满信心，并从心底产生荣誉感和责任心，从而表现也更好。
金黎的妈妈带她到朋友家做客。金黎与朋友家的小伙伴凯凯在客厅里玩耍。两个男孩玩至尽兴处，竟拿着水枪互相喷水，结果喷得房间里到处都是。这时，金黎的妈妈就厉声呵斥：“赶快停下，你怎么这么没规矩？”金黎和凯凯正玩得尽兴，根本听不下妈妈的批评，继续和凯凯“打水仗”。
这时，凯凯的妈妈出来了。她用力地拍拍手，然后说：“我知道，黎黎和凯凯都是非常聪明懂事的孩子，知道房间里不能乱喷水。现在，我们来看看谁是好孩子先停下来？看看凯凯是不是听话？黎黎也加油哦，不能输给凯凯。”金黎犹豫了一下，还想继续“战斗”。结果凯凯抢先放下水枪，大叫喊：“我胜了，我胜了，我是好孩子！”金黎也赶紧放下水枪，大声喊：“我也是好孩子！”凯凯的妈马上表扬说：“不错，两个都是懂事的好孩子。来，我们大家一起出去玩。”两个孩子高高兴兴地跟着凯凯妈妈出去了。
对于孩子来说，表扬在他们身上产生的力量永远比批评的力量要大。所以，妈妈面对孩子时不要吝啬鼓励和赞美，这会在孩子的教育上收到意想不到的效果。
人类行为学家约翰·杜威曾说：“人类本质里最深远的驱策力就是希望具有重要性，希望被赞美。”每个人都希望被赞美，孩子也不例外。在心理学意义上，源自于个体渴望被尊重、被认可的精神需求。一旦这种精神需求被满足，人就会充满自信和动力。
妈妈对孩子的言行做出正确的评价，并经常予以鼓励和赞美，不仅有助于妈妈与孩子之间建立积极友爱的关系，更能激发孩子继续保持这种良好行为的动力。“教子十过，不如赞一长”。所以，妈妈在日常生活中千万不要忘记赞美和鼓励孩子。
完美妈妈课堂启示：
启示一：鼓励和赞美要及时具体
要鼓励和赞美孩子，也要讲究正确的方式方法。大多数妈妈在批评孩子时可以细数总总，而在赞美时却言语含糊。“你是个了不起的孩子”、“你真棒”等等，这样的评价会使片刻的光彩顿然消逝，让孩子很快就会忘记。
所以，妈妈对孩子的赞美和鼓励要具体，与其说“你很勇敢”，不如说“我为你摔倒后能自己站起来而感到自豪”。这就明确地告诉了孩子，自己为什么获得了表扬。那么下次再摔倒时，孩子也会再次勇敢地自己站起来。
另外，鼓励和赞美孩子也要及时进行，不要等孩子都要忘记自己做的事时，妈妈才表扬，这会让孩子不知所措，甚至搞不明白妈妈为何要赞美自己。
启示二：注意鼓励与赞美的语言
妈妈要令自己赞美和鼓励孩子的语言有变化，避免多余的言词，这样简洁具体的赞美孩子才更容易接受。当用愉快的表情和声高赞美鼓励孩子时，还要用目光注视着他，让孩子有一种被尊重和被认可的感觉。
在赞美孩子时，不要顺便加上一些消极的评语和进行对比，或习惯性地对孩子进行批评，使鼓励和赞美的作用受到影响。孩子都是爱听好话、喜欢被人称赞的，而且他也可以从妈妈对他的评价中认识自己。陈鹤琴先生说：“无论什么人，受激励而改过，是很容易的；受责罚而改过，是比较困难的。”妈妈对孩子要以积极表扬、鼓励为主，不要刚赞美完，马上就批评，如同前面的赞美是一种过度一样。赞美是为了强化好的行为，鼓励孩子养成良好的行为习惯，克服缺点，而不是为了让孩子接受批评。
启示三：赞美孩子的努力，而不是聪明
孩子都有被承认的愿望，如果他努力了却引不起妈妈的关注，有好的行为妈妈却不予理睬或不在意，那么他就可能故意做一些错事来引起妈妈的注意。
所以，在孩子具有良好的行为时，妈妈应该赞美他。但是，赞美的着眼点应该是孩子个人的劳动和努力。要赞美的是孩子努力的程度，而不是聪明的程度。孩子经过努力，成绩提高了，就赞美和鼓励他的努力，让孩子知道自己被赞美的真正原因，他就会继续强化这种努力。而赞美他的聪明，就可能导致孩子沾沾自喜、骄傲自满，从而变得投机取巧。
妈妈手记
鼓励和赞美可以强化孩子好的思想、行为，帮助孩子建立自信，促使他们获得满足、自尊、自我欣赏等情感。经常赞美和鼓励孩子，也是妈妈正确爱孩子、教育孩子的一个方法。当孩子表现出良好的行为时，妈妈要用准确、热情的语言，及时恰当地给予孩子赞美和鼓励，强化孩子的良好行为。
