由于爱迪生对许多事情感兴趣，他经常碰到危险。一次，他到储藏麦子的房子里，不小心一头栽到麦囤里，麦子埋住了脑袋，动也不能动了，他差一点儿死去，幸亏有人及时发现，抓住爱迪生的脚把他拉了出来。还有一次，他掉进水里，结果像落汤鸡一样被人拉了上来，他自己也受惊不小。他4岁那年，想看看篱笆上的野蜂窝里有什么奥秘，就用一根树枝去捅，结果脸被野蜂蜇得红肿，眼睛几乎都睁不开了。
爱迪生经常到叔叔家去玩。一天，他到叔叔家里，看见叔叔正在用一个气球做一种飞行装置实验，这个实验使爱迪生入了迷。他想，要是人的肚子里充满了气，一定也会升上天，那该多好啊！几天以后，他把几种化学制品放在一起，叫他父亲的一个佣工迈克尔奥茨吃化学制品飞行，佣工吃了爱迪生配制的化学制品几乎昏厥过去。由于做这些事情，爱迪生遭到父亲的鞭打。爱迪生的父亲认为，只有鞭打他，他才不会再惹麻烦。
虽然爱迪生受了鞭打，但这并不能阻止他对一些事情的发生感兴趣。他6岁就下地劳动，爱观察、爱想问题、爱追根求源是他向新奇的大千世界求知的钥匙。
村子中间的十字路口长着大榆树、红枫树，他就去观察那些树是怎么生长的；沿街店铺有好多漂亮的招牌，他也要去把它们认真地抄写下来，甚至画下来。强烈的求知欲和想象力是使爱迪生成为伟大发明家的原因之一。
爱迪生是世界着名的发明家，但这并不意味着他生来就有什么特殊的天赋，他和所有孩子一样，在小时候也喜欢问东问西。不同的是，他不光能提出问题，还能自己动脑动手寻找答案。通过思考，通过实验，他明白了很多知识，并且取得了非常伟大的成就。
我的理想在天空上
一个雨后初晴的晚上，见证了历史沧桑的星星在天上悠闲地聊天，空气里满是树木和花的清香。年轻的哥白尼扶着他身体虚弱的老师外出散步。走着走着，哥白尼抬头望了望天空，长长地叹了一口气说：“唉，老师，您说人们对于天上的秘密为什么至今还摸不着底呢？”
“瞧你，孩子，一开口就谈起天空……”教授一本正经地说，“我们是出来散步的，不许你拿学问上的事情来问我，免得我不得安宁。”
“是的，老师。”哥白尼恭恭敬敬地说，“请您小心，前面有烂泥。”
“唉，”教授叹气说，“这鬼地方真没有办法，一下雨就成了泥塘，走路也好像漂洋过海一样。”
“您是说漂洋过海吗，老师？”哥白尼兴致勃勃地说，“我有位朋友来信说，意大利航海家哥伦布正在漂洋过海，一心要探寻出地球到底是什么形状的。我倒是希望有朝一日能造出一艘飞船，乘着它穿过云海，飞越星空，去探寻宇宙的奥秘。”
“那又怎么样呢，哥白尼？”教授打断了哥白尼的话。
“那我就要做这艘飞船的第一个船长！”哥白尼喜滋滋地回答说。
“到时候可别忘了把我这老头儿也带上啊！”教授爽朗地笑了。
这时候，哥白尼停下脚步，又抬头仰望茫茫无际的夜空，心情激动，滔滔不绝地说：“老师，您可知道，天上那些闪着银光的星星，像一些迷眼的沙尘一样，老是使我又向往又苦恼。我真恨不能飞上九重天，去好好看个明白。不过，我的飞翔不是靠翅膀，我的航行不是靠风帆。我有两件您教给我的法宝：一件是数学，一件是观测。”
“好啊，有理想的年轻人！”教授慈爱地抚摸着哥白尼蓬松的头发夸奖说。
“是的，我的理想在高高的天空上，我会让我的想象变成现实！”哥白尼满怀信心地说。后来他经过观察和研究，创立了更为科学的宇宙结构体系——日心说，从此动摇了在西方统治达一千多年的地心说。
无论何时，我们对于这个世界的全部认识都来自于我们的思考能力——这是推动科学进步的巨大力量。
指针为什么指向北方
这是爱因斯坦5岁时发生的事情。那一天，小爱因斯坦生病了，爸爸怕他躺在病床上太寂寞，就给他带回来一个小罗盘。
“这是什么？”小爱因斯坦好奇地问爸爸。他从来没有见过这种圆圆的东西。
“这是航海用的罗盘。”爸爸说，“你看见它中间这根小指针了没有？它永远指着正北的方向。有了它，不管天气有多坏，风浪有多大，航海的人都不会迷失方向。”
“真的吗？”小爱因斯坦惊奇地从爸爸手里接过罗盘，仔仔细细地观察起来。罗盘中间那根细细的指针立刻吸引了他全部的注意力。无论他把罗盘拿在手里怎么晃动、翻转，那指针轻轻颤动着，始终指向正北的方向。
爱因斯坦用手指头把指针轻轻地拨动到相反的方向，可是等他的手指一放开，指针立刻又指向原来的方向。
这简直是魔术！这根指针的周围明明什么也没有呀！是什么力量总使它指向北方的呢？小爱因斯坦心里猜想着：一定有什么东西藏在这个小小的罗盘里。
于是他问爸爸：“这个圆盘里还藏着什么东西吗？”
爸爸用手翻转罗盘，让小爱因斯坦前前后后看清楚：“你看，罗盘里除了这根指针，其他什么也没有。”“那是什么东西使它永远指向同一个方向的呢？”
“那是磁力，是地球的磁力使它永远指向北方。”“磁力？磁力又是什么东西呢？它究竟在哪儿呢？它能使磁针转动，可为什么我看不见它，也摸不着它呢？”
小爱因斯坦这一连串的问题，连爸爸也无法回答了。爸爸只好说：
“孩子，这些问题你去问你的雅葛布叔叔吧！他是个电气工程师，一定能告诉你这些问题的答案。”
小爱因斯坦果然去问了雅葛布叔叔，但他仍然没有得到令自己满意的答复。
小爱因斯坦并没有轻易放弃这个令他无法解开的“谜”。在这之后许多天里，他每天都拿着这个小小的罗盘，一次又一次地摆动，翻转，思索，摇头……就像着了魔似的。爸爸都有点后悔把这个罗盘带给小爱因斯坦了。
时间一天天地过去了，小爱因斯坦好像已经放下了这个关于磁力的问题。他的家人松了一口气，以为他终于从这个古怪的罗盘中摆脱了出来，从此忘了它。其实，小爱因斯坦根本就没有放弃，更没有忘记这个关于磁力的问题，甚至可以说，此后的一生中，他都在不断地思索与磁力有关的各种问题。
正因为爱因斯坦从小就有这种对什么问题都要问一个“为什么”的劲头，长大以后的他才会在物理学等多个领域均有重大贡献，其中最伟大的贡献是建立了狭义相对论，并在这基础上推广为广义相对论，为人类的科学事业做出了不朽的贡献。
生活中的很多事都暗含各种道理，不要满足于现有的知识，凡事多问几个为什么，多去寻找本源，“稀里糊涂”的你或许就会成为下一个爱因斯坦。
每天学习一点点
费利斯的父亲出生于贫苦农家，只读到五年级，家里就要他退学到工厂做工去了。从此，社会便成了他的学校。他对什么都感兴趣，他阅读一切能够得到的书籍、杂志和报纸。他爱听镇上乡亲们的谈话，以了解人们世世代代居住的这个偏僻小山村以外的世界。父亲非常好学，他对外面的世界充满了向往，他的这种强烈好奇心，不但随同他远渡重洋来到美国，后来还传给了他的家人。他决心要让他的每一个孩子都受到良好的教育。
费利斯的父亲认为，最不能容忍的是我们每天晚上上床时还像早上醒来时一样无知。他常说：“需要学习的东西太多了，虽然我们出生时愚昧无知，但只有蠢人才永远这样下去。”
为了避免孩子们堕入自满的陷阱，父亲要孩子们每天必须学一点新的东西，而晚餐时间似乎是他们交换新知识的最佳场合。
这时，父亲的目光会停在孩子们当中一人身上。“费利斯，告诉我你今天学到了些什么。”
“我今天学到的是尼泊尔的人口……”
餐桌上顿时鸦雀无声。
费利斯一向都觉得很奇怪，不论他所说的是什么东西，父亲都不会认为琐碎和乏味。
“尼泊尔的人口。嗯，好。”
接着，父亲看看坐在桌子另一端的母亲。
“孩子的妈，他今天所说的东西你知道吗？”
母亲的回答总是会使严肃的气氛变得轻松、愉快起来。“尼泊尔？”
她说，“我不但不知道尼泊尔的人口有多少，我连它在世界上什么地方也不知道啊！”当然，这种回答正中父亲下怀。
“费利斯，”父亲又说，“把地图拿过来，让我们来告诉你妈妈尼泊尔在哪里。”于是，全家人开始在地图上找尼泊尔。
费利斯当时只是个孩子，一点也觉察不出这种教育有什么好处。他只是迫不及待地想跑出屋外，去跟小朋友们一起嬉戏。
如今回想起来，他才明白父亲给他的是一种多么生动有力的教育。
在不知不觉之中，他们全家人共同学习，一同成长。
费利斯进大学后不久，便决定以教学为终身事业。在求学时期，他曾追随几位全国最着名的教育家学习。最后，他完成了大学教育，具备了丰富的理论与技能，但令他感到非常有趣的是发现那些教授教他的，正是父亲早就知道的东西——不断学习的价值，每天学习，每天进步。
生命有限，而学海无涯。我们成为怎样的人，决定于我们所学到的东西。每天都努力学点新的东西，这一天才没有白费。
成功源于一点一滴的积累。
每一个人，要想获得成功，从平凡走向卓越，就必须拥有对目标坚持不懈的恒心和强大的意志力。那些伟人们之所以能创造出伟大的事业，凭借的正是持之以恒的毅力。让我们来看一看他们为成功所做出的巨大努力：
马克思整整花费了40年的心血，才完成了巨着《资本论》。
伟大的德国文学家歌德创作《浮世德》用了50年的时间。
中国古代医药学家李时珍为了写《本草纲目》，跋山涉水30年。
着名科学家、气象学家竺可桢坚持每天记录天气情况，记录了38年零37天，其间没有一天间断，直到他去世前的那一天。
然而，这种持之以恒的毅力不是天生得来的，它需要在日积月累的坚持中慢慢磨炼而成，尤其是对于还不成熟的孩子们，持之以恒更需要在日常生活的许多细节中慢慢培养。
要知道，成功不是一朝一夕可以获得的，只有每天向前一步，每天学习一点点，才能逐渐靠近自己的目标。
