8. 如何在物理课上开场
在大学课堂上，一些学识渊博的教授总是能够激起学生对于课程的兴趣和信心。对于物理学教授来说，其对自然现象万般神奇奥妙的解读，本身就带有非常吸引人的神秘色彩，相信如果加入一些小游戏或实验，一定可以抓住学生的心，让他们轻松进入到课程的学习当中。
在清华大学物理学系的一次公开课上，教授赵永刚首先和同学们玩了一个小游戏。他将一个粉笔头扔向人群，然后对接到粉笔头的同学说：“不错，你对粉笔头的落点判断很准。我相信你作为一名物理系的同学，一定对牛顿力学充满兴趣。”学生回道：“是的，教授，那是我一直以来想要做到的事情。”赵永刚教授于是继续说：“牛顿力学就是对落点进行判断的学问，也就是课本中所说的——基于现在预测未来。”此时，赵永刚教授觉得大家的注意力被调动得差不多了，于是加大力度说：“在座的各位同学可能并不只有物理学院的，还有其他学院的同学，你们甚至不知道电子力学和相对论有什么用。但是一旦你们弄懂了这两样东西，即使将来你的敌人以光速向你运动，你也会知道该怎么对付他们。”
教授的话机智而不失幽默，关键在于他抓住了物理学中最为神奇的地方，向同学们展示了一个充满诱惑的物理世界。这样一来，在引起学生学习兴趣的同时，也营造出了轻松愉快的学习氛围，而教授接下来的授课过程，也自然会变得非常顺畅。
9. 政治课的开场白
政治课是一门比较特殊的课程，由于诸多概念的高度抽象，以及教学方式缺少灵活性，很多学生对这门课程都会抱有一定的反感。因此，政治课老师的开场难度就会相对比较大，开场白的重要性也就更强。如何做到求新求异，尽量有趣，值得每一位政治老师进行思考。其中一个比较常用的开场方式就是从长远角度切入，老师和学生大谈人生观和世界观。
比如，可以这样开场：“我相信大家都是有理想的，这也是作为一个人最基本的追求。但是各位有没有想过，我们所为之执著的理想，是否存在不科学甚至不健康的问题呢？大家可以想象一下，一旦我们的理想和客观世界有所偏差，那么我们所为之努力的一切也都将失去意义。而思想政治课，就是一门让我们建立正确思想，树立科学目标和理想的课程。接下来，我将从三个方面为大家简述一下……”如此一来，学生对课程的反感就会不同程度地降低，如果教师能够适时加以引导，紧扣学生的心弦，课程的展开也将会非常顺利。
与此同时，教师也不应该放弃对政治课程的趣味性追求。众所周知，政治课程中是可以引入很多有趣的故事的。比如，一些历史故事和一些说理性的小案例。但是，在政治课本中，因为过于强调故事的说理性，趣味方面被不同程度忽略，读起来也没什么意思，这就为教师对于学生学习政治课程提供了契机。通常情况下，只要教师对这些案例进行一定修改，或者选用一些趣味性比较强的案例，学生的兴致还是很容易被调动起来的。
另外，还有一种方法是紧张压迫式开场，这种方法要求教师从事实出发，向学生讲明一些学习政治的必要性，以及纠正学生对政治课的误解。比如，可以这样说：“大家想想看，社会是由什么组成的？人。人是受什么支配的呢？思想。也就是说，我们每一位同学最应该学习的课程，就是思想政治课，我们只有学好了这门课程，才能真正地了解社会，了解自己。这是为自己人生定方向的大事，一旦有误，同学们就会像脱离轨道的火车一样，即使动力再强劲也没有用。下面，我从两个方面具体说一下思想政治可以为我们提供的指导性作用……”
10. 语文课的开场白
语文课是一门比较重要的课程，教师在进行语文课的开场白时，首先要强调其重要性。比如，可以这样说：“语文是一门基础学科，或者说是一门工具学科，学好语文课程是学好其他课程的基本保障。如果同学们连语文课都学不好，那么在学习其他课程时，很可能连基本的词义概念都会混淆甚至看不懂。”
而事实上，实用性也是语文课的一大亮点，教师在进行语文课程开场白的时候，也可以在这一点上多做文章。比如，可以这样说：“相信各位同学都听说过文盲的概念，也就是那些不认识字的人。但是到了现代，如果我们没有一定的文字储备量，或者不能理解一些比较复杂的词义，那么就和文盲没什么两样。在我们的日常生活中，无论是读书看报，还是为亲友写信，尤其是到了信息时代的今天，扎扎实实地学好语文课程，总能使我们更好地获得各方面的信息。”
当然，在针对一堂具体的语文课程时，教师可以采用情景渲染的方法进行开场。比如，在对一篇关于亲情的课程进行讲解时，教师可以选择这样开场：“我们在日常生活中常常可以听到孩童的笑声，尤其是在听到他们叫爸爸妈妈的时候，心中总是会涌出无尽的甜蜜。但是，在第二次世界大战期间，在纳粹的奥斯维辛集中营、在日本攻破的南京城、在南斯拉夫的防空洞，孩童们天真的笑容和对亲人的呼唤，却统统变成了人世间的诀别。同学们，让我们好好地去爱我们的亲人吧，在这来之不易的和平时期，我们一定要懂得感恩，陪伴我们的亲人度过每一个幸福时刻。”
另外，语文课程的开场白，教师也可以采用详述背景的开场方式。比如，在讲安徒生先生的《皇帝的新衣》一文时，可以这样开场：“18、19世纪之交，欧洲资本主义国家开始大发展，新老贵族之间的矛盾最终导致了英法之间的大决战。丹麦在当时作为欧洲仅存的君主立宪国家，在战争之初保持了中立态度。但是，由于英国不满其在战争中的获利行为，对其发起了攻击，致使丹麦站在了法国一边，结果法国战败，丹麦也沦为英国的殖民地。自此，丹麦人民开始受到丹麦贵族和英国贵族的双重压迫，过上了悲惨的生活。安徒生正是在这种大的历史背景下，完成了对《皇帝的新衣》一文的创作，并使之成为流传甚广的文学佳作的。”
11. 数学课的开场白
数学同样是一门非常重要的课程，由于它灵活多变，教师在课程开场时，可以采用举例的方法来吸引学生的注意力。比如：“我们大多数人在进行两位数乘以两位数乘法时，基本都需要笔算，但如果我们能够掌握一定的技巧，也是可以通过心算来得出结果的。以两位数‘11’为例，任何两位数与之相乘，结果都是三位数，而且百位数是这个数的十位数，十位数是这个数的十位数和个位数相加之和，个位数是这个数的个位数。比如，用‘11’乘以 ‘11’，那么所得结果的百位数字就是这个数字的十位数，即‘1’；十位数就是这个数字的十位数和个位数相加之和，即‘2’；个位数就是数字的个位数，即‘1’；得出的最终结果为121。”虽然用文字叙述起来这是一个比较复杂的过程，但是在实际的数字运算中，这个方法是很好用的，也是经过多方认证的一种科学方法。教师在数学课的开场白中运用这种方法，可以有效吸引学生对数学的学习兴趣，尤其是当学生亲自验证之后，也许他们从此就会开始自己神奇的数学之旅。
而在数学课上，教师也可以采用承上启下的开场方法，即在新的课堂开始之前，老师先进行上一次课程的简短复习，然后顺势开始下一节的课程。比如，可以这样说：“同学们，现在开始上课。在新一课开讲之前，我们先对上一课的内容进行一下简单的复习。谁能告诉我，我们在上一节课中主要都学习了哪些内容？好，肖伟同学，你来回答一下。”这种方法不仅可以有效地将学生引入新的课程学习当中，也可以让学生对以前学过的知识有一个复习机会，有助于他们对知识的巩固和加深。
另外，还有一种方法是通过学生亲自动手操作的方法来激发他们的兴趣，或者是展示数学的玄妙理论。这种方法主要应用于数学中的几何课程，比如三角形具有稳定性，但是四边形不具备这样的特性。这样一来，老师就可以在课上要求学生亲自做一个三角形出来。当然，为了加强表现效果，老师可以事先准备好一些简单的材料。相信，老师在授课过程中以此开场，不仅可以引起学生的兴趣，也可以让学生的理解和记忆更加深刻，真可谓是一举两得。
