一次乘火车出差，坐在对面的是一位年轻的母亲和一个约摸五六岁的小女孩。过了一会儿，妈妈给孩子拿出一袋“旺旺雪饼”，小女孩打开口袋，并没有直接把雪饼送进自己口中，而是先拿一块送给妈妈，又拿一块送给坐在斜对过的爸爸，最后自己才吃。后来她吃方便面和火腿肠也是如此。邻座的乘客都夸这小女孩懂事，知道关心疼爱自己的父母，这对年轻夫妇的脸上也露出了满意的笑容。
从乘客们赞许的目光和话语中可以看出，人们是多么希望所有的孩子都能像这个小女孩那样关心父母啊！但有的孩子却不是这样：有个农村孩子，母亲蒸的馒头都要他自己享用，而让母亲去吃小米饭；有的孩子家里做了好菜往自己跟前一放，等大人上桌时他已经全部“消灭”光了；有的父母病了，孩子却无动于衷，不闻不问，甚至连杯水都不肯倒；成都市一个16岁的高中生竟让50多岁的父母给他磕头，磕不响都不准起来……为什么父母对子女关怀备至，孩子对父母却冷若冰霜，不能给父母以相应的回报呢？
事实上酿成这杯苦酒的正是做父母的自己。世界著名教育家苏霍姆林斯基指出：“对父母铁石心肠的人都是生长在那些父母过分溺爱子女，对他们百依百顺，一味迁就，对他们没有任何要求的家庭里。”有些父母把孩子捧为“太阳”、“月亮”，奉为“皇帝”、“公主”，而把自己当成圆规的一条腿，整天围着孩子这个圆心旋转不已。怕孩子吃不好、睡不香、穿不美、玩不乐。家中有了好吃的，首先给孩子；要买服装，也是孩子优先。家长的言辞、情感和行为，潜移默化地催发了孩子“理所当然”的不良心态，逐渐形成了“以自我为中心”的个人主义倾向，这样发展下去，只能是自私自利之心恶性膨胀，他们又怎么可能去关爱父母、关注社会、关心他人呢？
正确的方法应该是，有了好吃的东西先叫孩子送给爷爷奶奶，或者是父母首先品尝；给孩子买了新衣服也应让他们知道大人也需要穿得美观漂亮，先满足孩子是父母的奉献和牺牲。要使他们从中真切体会父母的关怀、慈爱和深情；即使刚刚懂事的孩子，手中拿着食物，也要叫他给大人一些，最好让孩子亲自递到嘴里。大人也不必推却，至少要吃上那么一点点，给孩子从小打下心中有他人、容许他人分享幸福的烙印。绝不能养成大人假装吃还可以，真要吃点就大哭小叫的毛病。
要使孩子学会关心父母和他人，夫妻之间要真诚相爱，互相尊重，互相关心，为孩子做出表率。换句话说，就是要用父母真挚的情感和踏实的行动唤醒孩子心中的爱。苏霍姆林斯基非常赞赏这样一个家庭，丈夫是位统计员，妻子是挤奶工，每天要早6点上班。丈夫不忍心妻子如此劳累，他总是早4点钟起床为妻子做早餐，并亲自送她上班。每天下班回到家中，他总是带领孩子一起准备晚餐。并教育孩子：“妈妈多辛苦啊！今天她一定够累的。我们要做出最可口的晚餐，把所有的活儿干完，让妈妈回家后能好好休息。”这样，孩子们都把做家务作为表达自己对妈妈的关爱的一种表现形式。他们的共同目标是，“给妈妈精神和身体的力量，要让妈妈天天快乐！”苏霍姆林斯基认为，孩子关心他人的情感要靠父母之间的情感激发起来。
作为父母，还要学会接受子女的爱，鼓励、支持孩子付出爱。生病了，感激孩子端来的水，送来的药；节日里，感谢孩子送来的礼物和慰问；劳累时，接受孩子送来的毛巾和安慰；成功时，接受孩子的祝贺和问候……孩子的礼物未必值钱，孩子的语言未必华丽，但毕竟是孩子的一颗真挚的爱心。正如“知心姐姐”卢勤所说，“这颗爱心是稚嫩的，你在乎它，它就会长大；你忽视它，它就枯萎；你打击它，它就会死去。如果你想拥有一个爱你的孩子，你一定要在乎它、呵护它、精心培育它。”
要对孩子进行吃苦教育，从生活的苦水中提炼出滋养人性、人格的乳汁。鼓励支持孩子积极参加学校或社会举行的公益活动和少年军校等，引导孩子逐步学会承受和忍耐；学会了解他人的困难，回报他人的帮助。这样，孩子就会深刻地领会到他们未曾走过而父母走过的那些艰辛道路，从而热爱父母，热爱所有经历过和经历着苦难的人，就能懂得在被爱的同时奉献出自己的爱。
家长不重视培养孩子的“关心”意识，常常会导致孩子对事漠不关心，对人麻木不仁，这是十分有害和危险的。因为一个人如果总是以自我为中心，只愿受别人的关心呵护，而不知道去关心帮助回馈别人，在家庭中就不会敬老爱幼，在社会上就会形单影只，没有人缘，缺少挚友，以致步履维艰，寸步难行。只有具备了关心他人的意识、情感、愿望和能力，才能被家庭和社会所接纳，成为一个真正幸福、快乐的人。
