2002年诺贝尔文学奖获得者、匈牙利作家凯尔泰·伊姆雷是一位木材商的儿子。由于从小生得呆笨，人们都喊他为“木头”。这对于他来说，还真有点儿名副其实。因为在9岁之前，除了因遵守秩序在学校里获得过一枚玩具螺丝钉以外，再没有获得过其他任何奖励。
12岁时，凯尔泰·伊姆雷做了一个梦，梦到有位国王给他颁奖，因为他的作品被诺贝尔看上了。妈妈听说后，对他说，假如这真是你的梦，你就有出息了！当上帝把一个不可能的梦放在谁的心中时，就会真心帮他完成的。从此凯尔泰·伊姆雷认定自己是天下最幸福的人！世界这么大，上帝竟一下子就选中了他，因而增强了自信。为了不辜负上帝的期望，他坚定不移地走上了写作之路。
经历了无数次的打击和失败，凯尔泰·伊姆雷的自信却从未动摇过。1965年，他终于写出了他的第一部小说《无法选择的命运》；1975年，他又写出了他的另一部小说《退稿》。接着他又写出了一系列作品，最终实现了自己的梦想。
自信是一个人心理素质的核心内容之一，是一种积极的自我观念和自我评价，是对自己的认可、肯定和支持的积极态度；自信就是坚信自己的力量，相信能通过自己的努力实现理想；自信是取得成功的重要精神支柱，也是影响个体对待挫折的一个重要因素。
自信与自尊紧密相连，主要表现在以下几个方面：（1）活泼，言行举止有生气；（2）坦诚，能够直接说出自己的观点，不掩饰自己的缺点；（3）虚心，能够接受别人的批评指教，坦然承认错误；（4）大度，能赞赏和接纳别人，毫不嫉妒；（5）轻松，生活中表现自如，从不消沉抑郁；（6）诚实，言行一致，其容貌、声音和举止表现出内在的和谐；（7）开放，对新观念、新体验、新机会表现出积极开放的态度；（8）幽默，乐观地面对生活的失意、紧张和挫折；（9）勇敢，勇于面对工作中的挑战和竞争；（10）果断，勇于承担责任，从不优柔寡断。
培养孩子的自信，要注意做到：
给予孩子积极的、正面的评价 要尊重孩子，不轻易为孩子做出否定的评价，更不能随意给孩子贴上负面的“标签”。要知道，每个孩子的聪明、智慧和天赋各不相同，都有可能学到这种或那种本领，在某一方面取得优异成绩。不要仅从一次考试成绩就对孩子做出负面的评价，轻易地给孩子下“笨”、“呆”等类似的结论。既要承认孩子的人格尊严，又要看到孩子的独特价值和无限潜能。
引导孩子自我竞赛 孩子和别人比，往往是越比越泄气，越比越松劲；而和自己比，才能越比越神气，越比越自信。要求孩子把今天的成绩和昨天比较，把现在的成绩与过去比较。让孩子“每天进步一点点”，始终看到自己的进步，每天都有成功的心理体验，从而产生和强化自信。
发展孩子的个人爱好与特长 一个没有任何爱好和特长的人，生活多半是苦闷和单调的。要培养和发展孩子的兴趣、爱好和特长，让孩子从中看到自己比别人优越的地方，克服鄙薄自己的心理障碍，从而产生自信。
鼓励孩子亲近父母接触他人。有的父母为了使孩子容易管教，对孩子轻则训斥，重则打骂，故意让孩子怕自己，以便在孩子心中形成权威。久而久之，孩子不仅和父母产生距离感和疏远感，还会畏首畏尾，甚至不敢见生人。这样的人又怎能产生自信呢？要鼓励孩子亲近父母，敢于接触他人，敢于发表自己的见解和疑问。否则，只能培养造就一个没有自信的失败者。
在群体活动中培养自信 孩子都是渴望得到同伴或他人的积极评价的。当他们受到集体的尊重而体会到精神上的满足时，自信心就萌发出来了。因此，父母要创造条件，让孩子融入群体之中，给他们在群体中得到锻炼和褒奖的机会。同时，要防止孩子间的嘲笑、挖苦、讽刺等不良行为，避免孩子间的心理损伤。特别要引导孩子形成相互尊重、相互欣赏、相互鼓励的氛围。
鼓励孩子注重自己的仪表 要引导孩子注意自己的形象。服装不求新贵而要穿得整洁得体，发饰不需奇特而要符合年龄和身份。个人的仪表受到他人直接的称赞或间接认可，有利于孩子自我观念的发展，有利于形成自信心。
有位儿童教育专家提出，要让孩子充满自信需要三个必要条件，即相信自己，敢于批评自己；信任他人，愉快地接受批评；他人信任，在信任中管教。
实践表明，真正相信“我能行”的人，是敢于进行自我批评的人。一个人不可能不做错事，特别是对于孩子来说，是在他们知错、认错、改错中长大的。有自信的人做错了事，从不怨天尤人，而是从自己身上找原因，结果变得越来越聪明，越来越自信。有的人专门为自己准备一个本子，把自己所做的“傻事”都记录在案。实际上记录过程也是个自我反省的过程，这样，既可以发现自己不行的一面，同时也证实了“我能行”的一面。
自信者不仅能从表扬中获得力量，而且能从他人的批评中获得力量。要让孩子懂得，批评你的人都是关心、关注你的人，不管他是善意还是恶意，都是可以从不同方面给你教益。听到批评，重要的是尽力去做好你应该做的事，用事实证明你是对的，那么，别人怎么说，就无关紧要了。如果你的事情做得的确不好，就是花十倍力量进行辩解，也是徒劳无益的。如果受到不公正的批评，大可不必生气，只是微微一笑就行了，这是信任自己也是信任别人的一种表现。
作为家长一定要清醒地认识到，在信任中长大的孩子才能充满自信，信任的力量在于让孩子觉得“我能行”。假如父母每天早上都是提醒孩子带这带那，结果孩子偏偏丢三落四。孩子本来有能力管理自己的学习，由于家长的不停“唠叨”，使孩子失去了自信。给孩子一个自由的空间去发挥，孩子反而学会了管理自己。
实践证明，家长理解孩子，信任孩子，把他们当做家庭中的普通一员对待，既不特殊，也不忽视，更不溺爱。满足他们合理的要求，让他们自己去实践，使他们的想象、创新、动手能力得到充分发挥，他们的自信也就随之建立起来。即使一时做错了，也不要横加指责。要敢于让孩子自己选择，因为孩子的选择体现了孩子自己的爱好与内心的需要，是孩子用自己的思维支配自己的行为，这不仅培养了孩子的独立性和创造性，同时也坚定了孩子“我能行”的自信心。
