全世界都知道犹太人聪明，但大多数人只看到犹太人的成就，并不了解犹太人的教育。一次读闲文，看到一则犹太人的老师给学生上课的课堂故事，这个故事一直萦绕于怀。我曾做过老师这个职业，我多次责问自己：我会这样上课吗？我误人子弟了吗？
大家都在感叹：没有好的教育，怎么会有聪明的后代。可是，好的教育是什么？
故事是这样的：在犹太人的一个重要节日里，正上课的老师走出课堂一会儿，去办点事，并交代学生自己读书。老师回来时发现学生们不是在读书而是围在一起下棋。学生们很惊悚，没想到老师这么快就回来了，心想一定会遭到严厉批评。可是，老师并没有批评他们，反而走过来和他们一起下棋，并温和地问：你们谁能告诉我下棋的规则？学生们愣愣地看着老师，老师就拿着棋子给学生们一边演示一边说（当然是犹太人自己的棋）：“第一，你必须一步一步走，每步只能走一格，这需要你有耐心。第二，你只能往前走，不能往后退，走错一步就要付出代价，这需要你有勇气。第三，只有走过中线，你才可以前行，可以后退，可以左移，可以右挪，可以一步走一格，也可以一步跨两格，这表明，要得到自由，是有条件的 ……。”实物施教，用学生们的兴趣施教。这大概就是“寓教于乐”吧。
这位老师是讲下棋吗？看来棋如人生，是放之四海而皆准的。
我们的老师会下棋吗？我们的老师看到学生们在课堂上下棋，会和学生们如此这般地下棋吗？我们的课堂会和人生规则有关联吗？
我问的是我自己。
