有时候，对于某些我觉得不便用口头表露的情感，我会把要表达的意思以书面的形式，写在纸条上，这使它们加重了自身的分量，并显得更加真实可信。
——美国教育家老卡尔·威特
教育日记的教育方式，在传统教育方式的基础上，丰富了教育的方式，将书面教育的方式以日记和信的形式进行强化。与其他传统的教育方式相比，这种形式也具有其不可替代的教育作用。
——北京师范大学教育系教授、教育学博士肖川
1.给孩子写信
书信是一种传递信息、交流情感的工具。古人有诗：烽火连三月，家书抵万金。意思就是说，家信的情感作用是无可估量的。如果孩子外出求学，孩子可以用写信的方式向父母汇报自己的生活和学习情况，父母也可以通过书信来关心和鼓励孩子。
遗憾的是，在当今信息时代，电话、网络的发展，使许多人遗忘了书信的魅力。实际上，书信仍然是电话、邮件等现代联系方式所无法替代的。
现在许多父母忙于工作，不仅没有时间给孩子写信，甚至没有时间与孩子说说话。这样，沟通就变得非常困难。实际上，写信是一种很好的沟通方式。在书信中，你可以精心选择字词来表达自己的情感，许多当面无法表达的情感，都可以通过写信来表达。
“知心姐姐”卢勤认为，给孩子写信，通过文字来表达自己的心情，不失为一种与孩子沟通交流的好方法。
我国现代作家老舍喜欢给孩子写信。在信中，他经常运用幽默的语言与孩子们开玩笑，有时候，他还悄悄地向孩子们宣布自己的写作计划。比如，老舍的作品《四世同堂》第三部的写作大纲便是在写给冰心大女儿的信中最早披露的。这样，他与孩子们之间的关系就非常融洽，孩子们都把他当成平等的朋友看待，在他面前自由地说话。
（1）给情绪低落的孩子写信。
当大点儿的孩子情绪低落的时候，他往往不愿意父母知道，希望自己能够在父母面前保持自尊。而这时候，父母在劝慰孩子的时候，也不能再像以前那样哄孩子，因此，有些父母就不知道怎样与孩子沟通才好。
这时候，父母不妨给孩子写一封信。收到信后，孩子往往能够心平气和地读，字里行间透露出来的父母的关爱往往能够让他尽快振作起来，同时，他与父母之间的感情自然也增加了许多。
（2）给青春期的孩子写信。
当孩子进入青春期后，亲子关系会比以前紧张，这是因为孩子的自我意识越来越强，他们不喜欢父母总是在他们面前唠叨。但是，这个时期的孩子也最容易出现问题，如果父母不对孩子进行适当的引导，那将会让孩子迷失在青春的道路上。
用写信的方式往往能够收到较好的效果。写信时能够运用一些美妙的词句，加入一些自己的情感，甚至讲一些父母自己亲身经历过的事情，既避免了喋喋不休的大道理，让孩子能够比较容易接受，而且也保护了孩子的自尊，促进了亲子之间的关系。
（3）给失恋的孩子写信。
孩子在早恋过程中，体验到的是情感的美好，一旦失恋，孩子就会无法承受巨大的心理打击。其实孩子在失恋的时候非常希望得到亲人的认同。
同时，他也希望父母不要声张这件事情，自己默默地调整。这时候的父母，千万不要呵斥孩子，责骂孩子不应该恋爱，这些对于孩子来说都没有意义。而口头的说教往往容易引起孩子的警惕性，他们生怕父母以过来人的身份教导自己。如果父母能够用写信的方式来安慰孩子，效果就会好得多。因此，写信给失恋的孩子，往往能够起到良好的效果。
（4）给“问题孩子”写信。
当孩子出现各种问题时，如果父母有意识地与孩子进行交谈，孩子往往怀有戒备心理，有意识地回避父母，不愿意与父母进行沟通。这时候，父母可以采用书信的方式，让孩子在无声的语言中接受教育。作为情感载体的书信，往往滤去了父母对孩子的失望、责骂等不良情感，突现了父母的鼓励、殷切的期望、循循善诱的教导、真挚的关爱之情。这些，都是孩子成长的养料，都能够鼓励孩子积极向上，促进孩子与父母之间的良好关系。
（5）写信谈论重要的问题。
许多比较重要的问题，如果父母觉得无法当面谈的，可以通过写信的方式来谈。写信的方式不仅可以心平气和地把事情讲清楚，而且有利于孩子反复阅读书信的内容，仔细思考，慢慢接受父母的教育和启发。
在信中，父母可以仔细思考如何表述一个复杂的问题，不会出现口头表达时的重复、中断等现象，更利于孩子全面、系统地了解这个问题。当一些大道理经过父母的认真思考而出现在纸上的时候，孩子往往会比较容易接受。
2.给孩子写教育日记
教育日记就是父母撰写一些自己怎样教育孩子、希望孩子怎样发展的文章。写教育日记不仅可以记录孩子成长过程中的一些事情，而且可以加强与孩子的交流。
日本知名教育学者、作家亲野智可极力倡导家长和孩子一起记“亲子日记”，因为这种亲子教育日记可以使父母在日记中表达对孩子的关爱与希望，把平时不太容易表达的东西写在日记中，让孩子认真阅读，仔细体会父母的思想和情感，促进亲子关系的和谐。
（1）用日记表达对孩子的爱。
每一位父母都是爱孩子的，但是，许多父母容易把爱孩子与“物质的爱”等同起来，以为爱孩子就是给孩子提供最好的物质条件，满足孩子所有的需要，为孩子包办所有的事情。
实际上，孩子需要父母精神的爱甚于物质的爱，他们更需要的是父母以他们为傲，父母尊重他们的人格，欣赏他们的优点，让他们感觉到自己存在的价值，获得人生中成功的体验等。但是在实际生活中，这种精神的爱的需要往往被父母所忽视。
更遗憾的是，中国的父母总认为爱是不需要说出口的，父母们认为，我已经为孩子牺牲了那么多，做了那么多，难道还要不断地说给孩子听吗？
这正是父母们认识上的一个误区。孩子有强烈的情感需要，爱是打开亲子沟通的钥匙，对于孩子来说，他希望能够时时刻刻体会到父母的爱，这会让他更加喜欢与父母沟通。否则，孩子就会逐渐的冷漠起来。
对于中国的父母来说，由于社会文化的原因，直接表达爱比较困难，那么，亲子日记正好可以弥补这个问题。
（2）用日记来表现自己的教育思想。
你可以把孩子成长过程中的所思、所悟都记录下来，抓住孩子的亮点，突出一些重点问题的记录。
父母教育孩子，不仅是帮助孩子成长的过程，也是父母不断成长的过程。在孩子出生后，每个父母都是从对教育一无所知，到成为真正的实践教育家。在这个实践教育的过程中，缺乏教育理论的支持是许多父母的遗憾，而记教育日记可以帮助你随时记录一些孩子成长过程中的问题，帮助你进行反省，用更好的方式去教育孩子，与孩子沟通。
（3）用日记来教育“问题”孩子。
当孩子出现让父母感觉难以教育的问题时，许多父母会先呵斥孩子，进而回避问题，比如性教育。实际上，父母们也意识到许多问题是需要教育的，只是难以说出口，既然如此，不如用日记的方式来表达，增进与孩子之间的沟通。
与书信相比，日记的叙述语气更客观一些。书信往往用对话的语气来表述，而日记则客观地描述事情和自己的心情，当孩子从第三者的角度来看待时，会更加冷静地审视父母，审视自己。
（4）记教育日记要有耐心。
孩子长时间养成的坏习惯要想通过几篇教育日记就彻底根除，那是不可能的。必须要意识到，要想让孩子的思想上发生转变，需要一个过程。许多事情的成功与失败的差异，在于能否坚持。
3.给孩子写博客
佐：“妈妈，车要加油，人要吃饭，人饿了还可以坚持，为什么车没有油就走不动了呢？”佐：“妈妈，你开快一点啊，快没油了，开快点就会早点到。”佑：“妈妈，你开慢一点啊，快没油了，开慢一点油省。”
这是一位妈妈在博客里记录下的关于一对双胞胎姐妹的一个片段。她喜欢把孩子最真实、最天真的一面记录下来。“孩子今年上一年级，从她们上学第一天起，我就为她们写博客，等她们大一点，就让她们自己写啦！”
这是一对双胞胎的妈妈为他们写的博客，在当今网络盛行的时代，越来越多的家长开始为自己的孩子写博客。记录的是孩子日常生活的点点滴滴。
博客是一种很好的沟通交流方式。它除了具有书信、日记的优点以外，孩子更乐于接受。现在的孩子大都对网络感兴趣，有的还精通网络。家长以这种方式和孩子交流，更加能够拉近和孩子的距离，会让孩子觉得父母也很“现代化”，觉得和父母有共同语言了。
（1）可以以孩子的角度看世界。
一位从事媒体工作的妈妈提出了自己的经验，这位妈妈也在为一对双胞胎兄弟写博客。
“家长要有童心、童趣，站在孩子的立场上感受生活。我有时想，我们大人的语言，小孩子不一定明白；而我们，其实也很难搞明白小孩们那些古怪精灵的想法呢。”她号召妈妈们蹲下身来，放低身段，从儿童的视角看这世界上更多更美妙的细节，因为这是成年人无法体会到的。
（2）更好与孩子沟通。
家长为孩子写博客的过程，是再一次了解孩子的过程，有些年龄小的孩子的妈妈让孩子口述，以孩子的口吻写下文字，在这个过程中，家长跟家长其实是一种很好的交流。在这过程中不但了解了孩子的思想，还能在遣词造句上指导孩子，让他在不知不觉中进步。
（3）教育孩子正确上网。
网络是个花花世界，很多家长担心孩子上网会学到一些不好的东西，影响孩子身心、学习。但有家长“陪同”，在上网的过程中告诉孩子一些知识、建议，就能起到教育、正确引导孩子的作用。孩子有强烈的好奇心，需要家长正确的引导。
以文字的形式来和孩子沟通，文字不是面对面的沟通，因此有时能避免一些正面冲突，达到有效沟通的作用。
