人的幸福与环境是密切相关的，但如果一个人的幸福完全依赖于环境与他人的关系、工作的成功与否等，这个人注定是不会幸福的。因此，父母在孩子幼年时就应鼓励她逐渐创造出独立的世界，在情感与行为上都能达到独立。
可在当今的许多家庭中，尤其是女孩，更像是个小公主，过着衣来伸手、饭来张口的日子。日常生活中，女孩原本做起来得心应手的事，如洗衣服、叠被子、整理书包等事，却一点都不会，更别提让她做饭菜、做家务了。
薇薇在上小学一年级的时候，老师要求大家学习整理床铺。清晨起床，薇薇便按照老师教的方法，自己动手叠好了被子。看着她动手叠得并不整齐的被子，妈妈气冲冲地喊着："我说你不会叠，你偏要逞能，看，叠得乱七八糟，像什么样子！走开，让我重新给你叠。"妈妈毫不犹豫地把孩子费了九牛二虎之力才叠好的被子打开，重新叠了起来。薇薇灰溜溜地走到一边。
薇薇有个不太好的习惯，就是做作业时特别慢，每天都要写到晚上10点才能完成，写完时往往已困得哈欠连连。妈妈看了非常心疼，薇薇刚放下笔，妈妈便要她快快上床睡觉。起初，薇薇还不乐意，偏偏固执地要先收拾书包文具，可都被妈妈挡住了。
妈妈没有想到，自己的这些行为，却给薇薇留下了极坏的影响。从那以后，薇薇不愿再"逞能"，不愿再尝试着自己做事情。
后来，妈妈也意识到自己这样做是错误的，便对女儿说："薇薇啊，你现在已经长大了，应该自己的事自己做了，比如收拾书包文具、玩具，整理房间等。"开始薇薇答应得好好的，可是，做的时候很不情愿，甚至不做，或者做了也是丢三落四的。
造成薇薇不愿意做事及做事丢三落四的原因，说到底，都是因为薇薇妈妈长期包办代替本应由薇薇做的事而造成的。父母害怕自己的宝贝在劳动的过程中累着了、磕着了、碰着了，不给孩子动手的机会，这样培养出来的孩子，很容易成为一个没有动手能力的书呆子。为了不让孩子产生依赖性，父母应该对孩子放开手，多给孩子一些自我锻炼的机会。
放暑假了，爸爸问佳佳有什么打算，佳佳说她想去学游泳和做菜。爸爸听了后说："学游泳好，能锻炼身体，做菜嘛，就算了，一来脏，二来你不够细心，干不了这细活。"佳佳听了这话反驳道："干了才知道呀，你们总得给我一个机会吧？"爸爸想了想，便对她说："孩子，你说得对，不管能不能学好，我们总得给你一个实践的机会。"于是，整个暑假期间，佳佳每天早上写完两个小时的作业后，中午就在家准备午饭，吃完午饭后去学游泳。通常妈妈还会给佳佳留几元钱，佳佳喜欢吃什么菜就自己去买，之后洗干净，等爸爸妈妈回家后，就给女儿讲每种菜不同的切法和炒法。没多久，佳佳居然能烧出一手不错的菜了。
由佳佳的例子可以看出，并不是孩子不会做，而是缺少一个学的机会。所以，父母不应该把孩子看扁了，而应该放手让孩子去做。只有经常让孩子去做一些力所能及的事情，才会使她成长得更快！
为了锻炼孩子的独立性，父母可以逐渐通过下面一些方法培养孩子：
1尽量让孩子自己做自己的事情
孩子在年龄稍大点之后，大多都有独立做事情的愿望，如自己洗衣、做饭、打扫卫生。而由于没有经验，想做好反而做成了一桩坏事。这时父母往往会心生厌烦，有的甚至会大声训斥"不会做就不要做"。这样无形中限制了孩子动手的机会，而难以让孩子体会到依靠自己的双手取得成功的喜悦。面对这种情况，要尽力坚持。也许第一次、第二次会失败，但总有一天。孩子会做得很好，让父母彻底放心。
2遇到困难自己解决
每一个人出生之后都会遇到各种各样的困难和挑战。父母不要在孩子一遇到困难时就迫不及待地去帮助。比如，孩子摔倒了，马上跑过去把孩子扶起来。这样做只会让孩子感到自己无能、感到自卑，从而失去探索世界的勇气。
因此，父母要培养孩子的自我意识，给她一些成长的空间，多鼓励她去独立完成事情，即使失败了，也要多给予她鼓励。这样，她会逐渐形成自己的意向，做出自己的决定。
3把孩子当成大人来对待
随着孩子的不断长大，孩子很快进入了人生大改变的时代，到了生理变化、思想变化的"临界点"。这时，父母不应再扮演强大保护者的角色，而应成为友好的陪伴者。父母有时也可以听从孩子的意见，像对待成人那样和孩子平等协商地解决矛盾。随着孩子的成长，父母要学会平等地与孩子交流。
父母应充分尊重孩子，把孩子看作是独立的生命个体，让孩子充分体验独立的感觉。只有这样，孩子的自尊心和自信心才会得到充分的发展，才会成为一个有独立意识的人。
