在布鲁茨特家里，每个孩子都必须完成一定的家务，连最小的女儿玛塞尔德也不例外。布鲁茨特太太制定了一张工作表，将它贴在浴室的门上，孩子们每天晚上洗澡时都会看到它，对照一下自己这一天的任务是否完成。
“宝贝，你今天好像忘了在猫咪的水盆里添水。”布鲁茨特太太望着只有5岁的玛塞尔德，亲切地说。
“对不起，妈妈，我今天没有完成自己的任务，明天早上我会为所有人摆好餐具的。”玛塞尔德愧疚地说。
“科尔比、乔伊，你们俩是很有责任感的男子汉，你们都很好地完成了自己的任务，妈妈为你们骄傲。”布鲁茨特太太对自己的两个儿子说，然后在他们的腮上使劲亲了一下。两个小男孩开心地笑了，欢快地跑进自己的卧室。
从布鲁茨特太太教养孩子的方式上可以知道，如果父母有意识地让孩子干一些力所能及的家务活，不但可以强化孩子的劳动观念，还可以使孩子体会到父母的辛苦，同时也能培养孩子的责任感。
美国哈佛大学专家们分析说，让孩子从小做家务，有助于培养他们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、珍惜家庭亲情、尊重他人、增强责任感等的优良品质，他们长大以后自然比那些“四体不勤”的孩子更有出息。这些专家在对纽约地区456名少年儿童做了长达20年的跟踪调查后发现，爱干家务的孩子与不干家务的孩子相比，长大后的失业率为1∶15，犯罪率为1∶10，前者比后者的平均收入要高出20%左右。这些调查证实了家务劳动与孩子成才之间有着极其密切的关系，也启发我们从更广泛的意义上认识劳动对孩子的影响。
写给父母
通过4种途径，让孩子在家务劳动中体会到责任孩子的劳动习惯与责任感是连在一起的，据权威机构分析表明：家务劳动时间与儿童的责任感有显著关系，即儿童劳动时间越长，其责任感就会越强。我们无法想象一个孩子没有劳动的机会，在家里什么活儿都不干，当他离开父母的时候怎么能够在复杂的社会中游刃有余，怎么会得到周围人们的接受和信赖？
父母要想通过让孩子参加家务劳动的方式培养孩子的责任感，可以从以下几方面入手。
第一，制作一个日常工作表。
一个学龄儿童可以做的日常工作包括：把玩具从房间的地板上捡起来，收拾碗筷，倒垃圾，给家庭宠物喂食。父母可以和孩子共同制定一个工作时间表，内容是孩子在不同的时间要完成不同的家务，而且他必须按时完成，完成后可以给予适当奖励。这个工作时间表要相当详细和精确，包括完成任务的具体时间。当时间表完成后，贴在家中大家都能看到的地方，互相监督。父母还可以留下一些空格，以便随时提意见。
家务劳动的真正数目以及完成每一项家务所需要的时间，应该适合孩子的年龄，要留给孩子充足的自由时间。如果事情太多，要想全部而圆满地做好就成了一件非常困难的事，当然太少也不合适，因为不会对孩子造成什么有益的影响。这张时间表就是孩子的一份责任，每当看到这张表，每当按照表上的规定做事时，孩子就有一种自己正在履行自己的责任的感觉。长此以往，孩子的责任感就会越来越强。
第二，为孩子安排一些为家庭服务的任务。
除了“把自己的房间打扫干净”之类为自己服务的责任外，这个工作时间表还应该包括一些为家庭服务的任务，比如洗碟子、在花园里拔草、取报纸、带小狗外出散步等。在指定为家庭服务的家务时，要注意征求孩子的意见，每次都要让孩子做一些他自己愿意做的工作。在做这些事情时，孩子的方式可能与我们的不同，父母不应为此指责孩子，只要他们能够做好，应该放手让他们自己去完成。
如果孩子想做某件被认为超出他能力的事，父母可以把这件事拆成几部分，让孩子完成其中的一部分。当孩子已经可以全部完成这项工作的时候，也可以把拆开的几部分合起来。这时候父母会惊奇地发现，只要给孩子合适的机会，孩子会表现得非常能干。
第三，与孩子一起做家务。
父母同孩子一起做家务，能够加强彼此间的感情，建立亲子间更加牢固的情感纽带。不过在这一过程中父母一定要记住，我们的任务不仅仅是完成这些家务，更重要的是培养孩子的责任感，因此一定要有耐心。如果在给了孩子足够的尝试机会后他们仍然无法解决某些问题，父母可以暂时结束这一切，或者试着让孩子做些其他的家务，否则会让孩子有一种“责任难负”的胆怯心理。从这个意义上来说，父母应该为孩子选择一些他能够做的家务，让他们形成这样的意识：负责并不是一件困难的、痛苦的事情。
第四，尽量让孩子自己完成。
在孩子做家务的过程中如果出现错误，父母不要急着纠正，而是让孩子看看他的疏忽导致的后果。如果他忘记了摆桌子，就一直等他把这项工作做完后再进餐；如果他没有扔垃圾袋，就让垃圾一直待在地板上，直到他把它们收起来为止。因为这是他的任务，他必须自己负责。以上这些方法可以灵活运用，父母可以根据孩子的兴趣、脾气，设计一些有针对性的方法，逐步让孩子学会认真完成自己应负的责任。
本章测试：你的孩子有责任心吗？
测试中的句子描述着孩子们经常会表现出来的行为，并说明他们怎样以言行对自己和他人负责。在每个句子后面的横线上写上你认为最能代表孩子目前水平的数字，然后将这些数字加起来，得到总分。
你的评分标准是：5=完全符合4=符合3=基本符合2=不太符合1=不符合1能够按时完成父母指派的任务。
2做事情时会考虑别人的感受，意识到自己的行为对别人产生的影响。
3关心父母的感受，能够真诚地分担父母的忧愁。
4在家中主动要求做一些力所能及的事情。
5尊重别人的权利和意愿，尽力不使自己的行为损害别人的利益。
6答应别人的事情，总能尽力完成。
7不能按时回家时会及时通知父母，不让家人为自己担心。
8如果因故不能完成答应别人的事情，会非常真诚地道歉。
9不说大话，不信口开河，不向别人许诺没有保证的诺言。
10自己的事情尽量自己做，不给别人添麻烦。
总分
结论：
40～50之间：恭喜你，你的孩子责任心很强。
30～40之间：如果孩子的责任感得到进一步的提高，将会使他受益终身。作为父母，你对孩子的责任心教育还得再努把力，让他成为一个在责任方面无可挑剔的人。
20～30之间：孩子在责任感方面存在着一些问题，作为父母，也许你应该考虑一下自己的教育方式是否恰当，或者是否适合孩子的特点。
10～20之间：孩子的责任感不强，也许你并不擅长从事这方面的教育，建议你请教一下专业人士，相信他们会给您一些有益的建议。
§§第七章 文明礼貌——融入群体的资本
所谓文明礼貌，就是指一个人在日常生活中做出能够被众人接受的、符合特定情况的行为。文明礼貌是社会对个人的基本要求，也是社会进步的标志，是个体融入群体的重要资本。一个行为粗鲁、脏话连篇的人很难得到人们的认可，也很难在社会中得到长足发展。所以，做父母的应尽一切努力，使自己的孩子成为一个有礼貌的好孩子。
父母要培养一个讲文明、懂礼貌的孩子，应该遵守以下5个步骤。首先，父母是孩子的第一任老师，因此规范孩子的言行应该从规范父母自身开始，只有父母在生活中讲究文明，才能在无形中引导孩子朝好的方向发展，培养出懂礼貌的下一代；第二步，要给孩子营造一个文明礼让的大环境；第三步，父母要全力让孩子养成文明礼让的好习惯；第四步，培养孩子在待客做客中的礼貌行为；第五步，培养孩子在公共场所中的礼貌行为。
