儒者为政必先教化而教化尢莫先于学术科名其后焉者也使学术不正则操之无本虽科名显赫究无裨于国无益于民其又何取焉故形家者言每以科名为据谈言微中事诚有之而理不尽可解也丁酉春予甫下车即立十约与百姓务本业又严课书院诸生捐俸延师相与讲贯窃以学术正而后科名乃可期也公余绅士请曰学之巽地旧立文昌阁前明欧阳公建也国朝白公增建后楼实本邑文运所系今圮废祈新之且述明王公揭文相国魁字于明伦堂而次年李文定公大魁天下以为休征之证予曰是固非政之急务然多士欣欣或以形家者言争自懋勉以求步李文定公之后未必非教化之助第所费或巨势必劝捐不又烦吾民乎诸绅曰约费数百缗今公存且二百有奇予曰是不难矣遂捐百缗助之自春杪迄秋初凡四阅月予将送诸生乡试授餐备奖为阖邑豫决利钝而是阁适成绅士请为之记予曰有其举之莫敢废也但望我诸生勿以形家之故而妄冀科名勿以科名之故始从事于学术庶几官民交勖渐渍优游而学术可正教化可行矣后之掇巍科登显仕树大业为乡里增辉者安知不比迹先贤而是阁且因以传不朽耶阁仍旧地增高一丈二尺后楼祀关帝绅董谓为风云聚会之意亦仍其旧惟旧奉观音殊不类令迁他寺所以崇正学也其庀材程料出入经费均命列之碑阴而是记不具焉
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“我来自南方，为晴而生。”南晴成长在一所战后为孤儿们所建的孤儿院里，幼年时被人呵护长大。自辗转多地谋生起，她渐渐看清了人情冷暖，懂得了人心易寒。在梦里，幼年的故乡和旧时的人和物无一不摧残着她的内心，她甚至听到战地上无数个空洞的灵魂在呼唤她踏上那片故土。成年后，她的生命中出现了一位与众不同的人，像天神一般护佑她，横断在所有的伤痛与险恶之间，只为博她回眸一笑。他陪在女孩身边，坚固她伤痕累累的心，融化善良之外的寒冰，携来独一无二的温柔。南晴感受着身边不同人的内心情感，犹如熙风吹拂平静的湖面，感受暖阳包裹全身的温暖，寻见月光拓在地面清明的光，恰逢万千星辰璀璨闪耀。在两人朝夕相伴的时光中，对方的出现就像在漆黑的夜幕中照进了一道曙光，唤醒了人心底最纯粹的情意。【本书又名：《彼时寒光，此刻拥抱》】