成长小故事
爱心课堂
教育小妙招
斯托夫人语录
只要有一支笔在手，宝宝就能创造一个世界。他们的笔端流出的不仅仅是文字或符号，还有那份无尽的快意。
故事的天空
星期天的早晨，华华妈妈领着女儿来到睿睿家做客，母女俩没有看见睿睿跑来欢迎，感到有些奇怪。
睿睿妈妈笑着解释道：“他现在可忙了，正在阳台练笔呢。”
华华妈妈道：“那我得去瞧瞧。”
阳台上，4岁的睿睿正拿着铅笔在一张纸上写1、2、3、4、5、6等数字，有的个头好大，能占半页纸，有的个头小的像一颗大米粒。每一个数字都很有个性，躺着的，站着的，还有颠倒着的。小家伙显然写了好长时间了，地上还掉了几张写着一、人、王等汉字的纸张。
华华妈妈爱怜地摸摸睿睿的小脑袋，夸道：“不错，照这样下去，肯定能练成书法家。”
同样4岁的华华也开始手痒起来，她在家里也是到处乱画乱写，两个孩子凑到了一块儿，大有比试一番的意思。
把两个孩子留在阳台上，任由他们去写去画。两个妈妈回到客厅聊着孩子的事儿。华华妈妈觉得睿睿听话，只在阳台上写写画画，而华华却是到处乱涂。睿睿妈妈介绍着经验，给孩子开辟一个专门写写画画的地方，一切不都解决了。华华妈妈决定也把家里的阳台整理出来，给孩子做一间写画室。
吕姐暖心课堂
4岁左右的宝宝开始进入了书写敏感期，他们的小手拿着画笔喜欢到处写画，家中的门扇、柜子、墙壁都是他们即兴的阵地，到处都留有他们的“墨宝”。他们喜欢不停地写，并乐此不疲，体会着书写带给他们的美妙快感。
蒙台梭利认为：“儿童时期是运动肌肉的敏感期，4岁儿童的手，为了稳定其动作，总会禁不住而不知不觉地去碰周边的每样东西。我们必须找到书写机制定型的年龄，以便让它们能够很自然地、不费力地建构起来。”许多爸妈对孩子书写敏感期并不重视，觉得的孩子今后上学时，有的是机会练习写字。是的，孩子上学了，书写是天天可以做的事情。但是，在书写敏感期里宝宝没有得到很好的锻炼，就会错过动作协调的良机，其动作已经定型的小手便丧失了动作的敏感性。
宝宝进入书写敏感期一般需要经历用笔在纸上戳戳点点、来来回回画不规则的直线、画不规则的圆圈、书写出规整的文字等几个阶段。一般来说，宝宝在2-3岁时喜欢涂鸦，这其实就是书写的准备期，有了这个基础，他才能尝试以点或线写文字或数字。如果发现宝宝喜欢拿着笔在纸上、墙上涂鸦，在户外玩耍时，不去关注街景，而是用小木棍在地上乱画，说明他的书写敏感期已经出现了。爸妈可以给宝宝准备纸笔，让他去尽情地过一把书写的瘾。
由于写字是需要运用手部进行精细动作的活动，幼儿时期由于小肌肉群的发育不够完善，如果让宝宝过早握笔写字，对身心发展都很不利。蒙台梭利就特别强调：“培养学龄前儿童的书写能力必须要结合儿童的生理和认知发展特点。”因此，爸妈要视宝宝的实际能力安排他们进行书写锻炼。
大自然已经赋予了宝宝完善自己的能力，每个宝宝内心都会有一个建构成长的时刻表，爸妈需要做的就是，为宝宝提供一个适宜的环境，让他通过内在导师的指引自发地学习。只有这样，宝宝才能把书写更顺利地进行下去，而不会成为孩子的负担，就会达到一种水到渠成的自然成果，让宝宝体验到探索感知的乐趣！蒙氏支招DIY宝宝处于书写敏感期，写字的欲望异常强烈，他们会把书写变成生活中的乐趣。所以，爸妈要及时抓住宝宝这种渴望书写的愿望，帮助他们顺利度过这个特殊的时期。
……锻炼小手的灵活性。握笔书写能使宝宝的小肌肉及手腕的发展得到系统的提高和锻炼，在宝宝还没有进入书写敏感期时，就应该和宝宝多玩一些锻炼手指灵活及控制能力的游戏，为接下来的书写做预热，如穿珠、拣豆粒等。
……引导宝宝正确擅笔，许多宝宝用五指握笔，写画起来显得笨拙可笑。平时应注意宝宝的握笔姿势，教他们掌握正确的握笔方法，为宝宝做出正确的示范。有意锻炼宝宝三指捏物的动作，只有熟练掌握三指捏物的动作，才能更容易地掌握正确握笔的方法，写写画画也能更顺利。
……鼓励宝宝去进行“创作”，宝宝多数是从画线开始的，可以给宝宝找来些几何图案，练习画方框、三角、圆，然后再指导宝宝在这些图中填色。只要宝宝敢写想写，不管是一个点，还是一条线，都要予以鼓励，让他们体验自己创作的快乐，激发他们书写的兴趣。
……触摸有助于记忆。可以将数字、字母、笔画等用厚卡纸做成可用手指临摹和描摹的形状，让宝宝通过视觉、听觉和触觉来感知和认识这些字符。通过感官的配合和肌肉运动，使宝宝对字符加深记忆，产生自发性的书写能力。
……给宝宝提供各种有趣的书写方式。宝宝对感兴趣的事情更有坚持性，可以多和宝宝玩沙地写字、作画的游戏，或者为宝宝搞一个谷物盘，如将玉米面、小米等平铺在桌面或容器中，让宝宝用小手指在上面反复书写自己喜欢的数字或符号，培养宝宝的手感和读识能力。
蒙氏小语
要想拥有写字的能力，必须先经历写字的预备过程。只有当小肌肉发展运动机制成熟时，儿童才能够通过与环境的互劝，自发地产生书写的行为。
