毫无疑问，孩子天生并不知道什么叫做礼貌，更不知道什么叫做失礼，他们还不懂得不文明的行为会给别人带来伤害，所以，他们常常说些失礼但却有趣、或无礼但却真实的话，就像“妈妈的眼睛真小！”“爸爸长得真黑！”等等。这种无礼是由孩子的天真无邪造成的。家长是孩子懂礼貌讲文明的第一位老师，有责任教育孩子做个文明礼貌的人。
然而，不少80后父母却认为，现代社会是个自由的社会，懂不懂文明礼貌没关系，只要学习好、有真本事就行了。还有的80后父母认为，小孩子天真无邪，长大以后自然会讲文明懂礼貌。其实，这些都是错误的想法。一方面，孩子讲文明懂礼貌需要从小培养，否则就会形成坏习惯；另一方面，越是讲文明懂礼貌的孩子，越能获得自由发展的广阔天地，因为这样的孩子更容易受到他人的尊重和喜欢，更容易征服自己的对手。
苏联作家冈察尔说：“礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。”英国著名哲学家约翰？洛也说：“礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。”显然，礼貌对一个人来是多么重要。讲文明懂礼貌的孩子才会受人欢迎，被众人接纳的程度也高。
讲文明懂礼貌是人们在社会生活中必须遵循的行为准则，家长教育孩子成功与否首要的一点就是看孩子是否懂得文明礼貌。下面我们来看一个事例：
夏利的妈妈是一家商场的售货员，她自己的思想素质很高，对夏利的要求也比较高。在妈妈的教育和影响下，夏利这孩子养成了很好的文明礼貌的习惯。
生活中，夏利总会熟练地使用“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，亲朋好友都经常夸奖她懂事。一次，在公交车上，夏利和妈妈一起并排坐在靠走道边的座位上。这时，上来一位老太太。夏利的妈妈说：“宝贝，我们是不是该为老太太让个座位呢？”女儿很懂事，站起来就对那位老太太说：“老奶奶，请您坐我这儿吧。”那位老奶奶微笑着向夏利投去了赞赏的目光，并感激地对她说了声“谢谢”。夏利妈妈也为女儿的行为感到高兴。
在学校里，夏利也是班上最讲文明懂礼貌的学生之一。她每次见到老师时都会亲切地打招呼问好；放学回家的时候，她还会和很多身边的同学告别说“再见”或“明天见”。并且，她在学校里的一言一行、一举一动都体现出了她是个讲文明懂礼貌的孩子。正因为此，夏利在学校还获得了“文明礼貌小标兵”的荣誉称号。
以上这个事例中，我们不得不表扬一下夏利的妈妈，她是一位好母亲，在她的调教下，女儿从小就养成了讲文明懂礼貌的好习惯。可以说，夏利的妈妈是家长中的楷模。
讲文明懂礼貌是一个人具有高修养水平的体现，而讲文明懂礼貌的良好习惯是需要从小培养的。那么，父母怎样才能教会孩子懂文明讲礼貌呢？你不妨借鉴以下几条经验：
第一，从小注意训练孩子懂礼貌讲文明的言行。告诉孩子在与长辈说话时要称呼“您”，请求别人帮忙时要说“请”字，接受别人的帮助后要向别人说“谢谢”。要教孩子使用“对不起”、“没关系”、“别客气”等礼貌用语。同时要注意将文明礼貌用语的训练和文明礼貌行为的培养有机地结合起来，这是培养孩子讲文明懂礼貌的良好习惯的重要途径。
第二，家长平时要讲文明懂礼貌，为孩子树立榜样。家长的言行影响着孩子成长的方方面面，有什么样的家长就会教出什么样的孩子。如果家长自己就是一个不讲文明不懂礼貌的人，即使对孩子的管教特别严，苛求孩子的言行要有礼貌，效果肯定也是不明显的。孩子最初是在模仿家长的语言和行为中长大的，家长的所有行为都会对孩子产生很大的影响。因此，要想把孩子培养成为一个讲文明懂礼貌的人，家长首先就要做一个讲文明懂礼貌的人。
第三，将培养孩子讲礼貌懂礼貌的行为贯穿在日常生活中。例如，在吃饭时，可以规定孩子要等爷爷奶奶先入座、先动筷子后才可以吃；有客人来时要让孩子主动跟客人打招呼，给客人让座、倒茶；在接受别人的礼物时，让孩子用双手去接，并表示感谢；当孩子外出或从外面回来时，要让他跟家里的人打个招呼；教孩子和别的小朋友一起玩时要友好、谦让；在别人家玩耍时，要让孩子懂规矩，不乱翻乱拿别人的东西，等等。
第四，发现问题及时解决。培养孩子讲文明懂礼貌的习惯是一个长期的、循序渐进的过程，家长不要想着孩子在一夜之间就变得可以以礼待人了。当发现你的孩子不习惯用文明语言时，要立即加以制止和纠正，直到孩子养成了讲文明懂礼貌的好习惯为止。例如，孩子和长辈说话时没使用敬语“您”，家长发现一次要更正一次，直到孩子改正过来为止。这样孩子就会意识到应该尊重长辈，和他们说话时应该讲礼貌、有礼节。家长切不要把孩子的许多问题都集中起来，试图突击解决。正确的做法应该是发现一个问题解决一个问题。
第五，表扬孩子讲文明懂礼貌的行为。父母应尽可能表扬孩子偶然的文明礼貌行为，不过应让孩子明白你为什么表扬他。父母对孩子的表扬越具体、越明确，孩子越知道自己的好表现会得到父母的肯定和鼓励，以后就会坚持下去，直至形成习惯。
