（选自《百花园·中外读点》2006年第3期）
【刘宁评点】建超小小说创作的一大特点是对人物的成功刻画，丰富的生活阅历使得他熟悉社会上各阶层的生活方式和语言方式，敏锐的目光常常让他在人所熟视无睹处发掘到鲜活的素材和富于感染力的细节。于是，不论是生活中的美与丑，还是人性中的善与恶，都能在他灵动的笔下被展示得淋漓尽致。这些，细心的读者自然也可以在本篇中一一发现。
去年秋天的一次笔会上，我曾和建超谈到过小小说创作中一些棘手的问题。其中之一，便是对男女****的书写与把握。我们共同认识到，所谓风月，写得有声有色容易，写出境界难，写出人性和时代更难——既不能一味空灵缥缈，好似人人都是不食人间烟火的柏拉图，也不能迷在红尘十丈，沉溺于大量欲望细节的描写。正确的道路，似乎应该是不偏不倚的中间道路，左手物质，右手灵魂，路途的终点，是我们渴盼已久的幸福。
此篇作品，我看作是建超对自己创作理念的一次有益的尝试。
1971年的袭击
”我们要对班主任项霞的宿舍进行袭击！“
”晓晓，你真听清楚了吗？项老师今晚要谈对象？“
” 向毛主席保证。是校革委会张主任亲口对我说的。晓晓急得有些结巴。“
”你再说一遍。“
”张主任对我说，你们项霞老师要谈对象，还是个飞行员，要是对象谈成了，项老师就得随军，就不能给你们当班主任了。“
”绝对不能让项老师走。“
”那怎么办？“
”今晚就袭击，让她谈不成对象。“
月亮又大又圆，静静的挂在空中，几朵云彩轻轻的推着它游走。
晓晓说：”今晚的月亮真美，就象项老师。“
”项老师比月亮还美呢。别看她比我们大不了多少，可她却能把我们这群调皮捣蛋的孩子摆治得服服帖帖。“
那天，她第一次来上课，我们准备了一套捣蛋的方案，准备给她个下马威。
项老师漂亮的象电影明星。她说：”我刚来，先和同学们认识一下。“项老师点了我的名，我故意把“到”字音拉得很长、很长，项老师笑了：”小剑，你很聪明，听说三个人才能抵上你一个，大家都叫你“小诸葛”，三个臭皮匠才能抵上一个诸葛亮啊。“
同学们都笑了。
项老师继续点着名：”晓晓，听说手巧身巧。制作的小木枪跟真的一样，学校宣传队都用它当道具，能不能也给老师做一把？你爬树技术高超，能端掉鸟窝和蜂巢？军军，我们学校的长跑冠军，参加公社田径赛得过第二名对吧？还能一跳三摇的跳绳；冬冬是学校里的拔草冠军，每年交给的草超过一千斤，几乎天天早晨第一个到校给班里升炉子。“
项老师微笑着，点着同学的名字。我们这些调皮捣蛋的学生，在她眼里竟然有那么多的优点和特长。下课铃响了，我们才发觉准备好的捣乱方案没用上。
我们班进步了，妈妈拿着我的考试成绩，脸上第一次绽开花样的笑容：项霞老师就是不简单，还真把你们这些混小子收拾住了。
”报告班长，我看到有人进项老师的宿舍了。“
准备行动！
晓晓猴子一样三两下就爬到高高的白杨树上，透过项老师宿舍的玻璃窗，观察屋里的情况：项老师坐在炕沿上，那男的坐在椅子上。项老师给男的倒水了，他们在说话。男的拿着扇子给项老师扇，报告班长，不好，那男的也坐到炕沿上快和项老师坐在一块了……
开始袭击！军军拿着木棒捅门，我们把手中的细沙撒向玻璃窗。
晓晓一吹哨，我们就迅速隐蔽到暗处。
项霞老师和那男的一起出来了，四周看了看，没发现什么又回到屋里。
晓晓又在报告：”报告班长，不好，那男的拉项老师的手了……“
猛烈袭击！
暴雨般的细纱撒向窗户，门被木棍捅得咚咚响。
项霞老师走到屋外，静静的在门口站了一会。她抬头看着天空中的圆月，朝着我们隐蔽的方向说：”小剑，晓晓，老师知道是你们。听老师话，天晚了，快回家吧，啊。“
班长，怎么办？撤！
第二天，项老师见到我们脸都是红红的，我们装着没事一样。
晓晓说：”大功告成，听张主任说，项老师和那个飞行员对象没说成。“
乌拉——我跑回家，高兴的把项老师谈对象的事告诉了妈妈。
妈妈拍了一下我的脑袋：”傻孩子，你们不懂事啊。小项老师要是能找个飞行员对象，小项老师就可以不用下乡，可以继续教学了。你们那个张主任没安啥好心，总是围着学校的女老师转，像只苍蝇。“
我懊悔极了，找晓晓打了一架。
晓晓揉着头上的包：”班长，我妈也是这样说的。那天，我还看见项老师哭着从张主任屋里出来，头发乱乱的。看来，我们上当了。“
给项老师找个对象，而且还得是个飞行员！全班同学都发动起来，每天放学，我们都到学校附近找解放军：”叔叔，你是飞行员吗？你和我们项老师谈对象吧，我们项老师可漂亮了。：
全班的行动已影响了正常的功课，项霞老师急得掉眼泪，问我们怎么回事。我们向毛主席保证过，打死也不说。
我们没有给项老师找到飞行员，项老师要下乡走了。
项老师拉着我的手说：”小剑，你是班长，一定要带头好好学习，班里成绩上不去，老师走了也不会安心的。“
我终于忍不住了，扑在老师的怀里：”老师，我们是在给你找对象，找个飞行员对象。“
项老师搂着同学，大家哭成一团。
当晚，我们对校革委张主任的宿舍进行了一次猛烈的袭击！
1970年的辫子
1970年暑假，学校文艺宣传队里来了一位新同学，叫荷花。
那天，王老师把荷花带进排练室，大家都有点发愣。荷花不但长得好看，还梳着一条又黑又粗漫过腰的大长辫子。当时的年月，要破四旧，立四新，女同学都是短发“革命头”，扎两根小辫也是长不过肩。荷花留着“四旧”的长辫子，还敢到宣传队里来炫耀。就如平静的湖水里丢进了一颗炸弹，宣传队里乱了套。
荷花的长辫子特吸引我们男生，排练休息的时候，“李玉和”“郭建光”“胡传魁”都爱围着荷花转。演李铁梅的马丫心里不舒服了。马丫是宣传队里的台柱子，只要排节目，马丫就是当然的女主角，被老师和同学宠得跟公主似的。马丫走路头仰得高高的，很少跟我们搭腔。马丫长得也好看，就是头发又黄又稀，演出时得接上个黑黑的假辫子，上黄下黑，我们都叫她“二合一”。马丫对荷花那条大长辫子很嫉妒，更看不惯我们围着荷花屁股后面转的臭德行。马丫找到驻校的“贫农代表”雷大爷，告状说荷花留长辫子是资产阶级“小情调”，是封资修的“黑货”。雷大爷十分重视这个阶级斗争的“新动向”。他找到王老师谈话，要校宣传队引起“高度重视”。把留长辫子的问题列入议事日程，不能让这种“小资产阶级”的思想自由泛滥。
王老师十分为难，对我说：“你是宣传队长，你找荷花同学谈谈吧”。
我心里也很不情愿，可这是“革命任务”，必须完成。那天排练结束后，我和荷花一起回家。荷花很高兴，一路甩着辫子唱着歌。我就开始和她聊辫子，说留个长辫子洗头不方便，还浪费肥皂，剪短了算了。荷花吃惊地望着我，把辫子护在胸前，说剪不得，剪不得啊。荷花和我讲了她梳长辫子的原因。荷花的妈妈生下荷花不久，得了场重病，双目失明。荷花的爸爸当兵在外地，荷花是在妈妈的爱心拉扯下长大的。荷花的妈妈每天都为她梳头扎辫子，荷花说，妈妈给自己梳头扎辫子时，是妈妈最快乐的事。妈妈给荷花扎辫子成了对女儿爱的一种寄托。如果荷花把辫子剪掉了，她妈妈还不知会怎么难过呢。
怎么办？我和荷花坐在小河边，望着清凌凌的河水发呆。到了荷花家，我对荷花的妈妈说：”阿姨，你能不能把荷花的辫子变得短一些。“荷花妈妈笑着说：“多短才行啊？”我说，反正不属于“小资产阶级”就行。荷花妈妈依然笑着说：“行啊，我把荷花的辫子盘起来就好了。”
第二天，荷花来到学校，粗黑的辫子盘在脑后，嗬，像盘着一朵荷花，更好看更漂亮了。马丫又去告状，说有人把资产阶级的尾巴盘在头顶上是何居心。那天正好排练一首歌曲“从北京到边疆，革命红旗迎风飘扬”。我有了主意，建议把这首歌编成舞蹈，大家化妆成各民族的小朋友，荷花可以化妆成新疆小姑娘，把粗辫子分成十一根小辫子。因宣传需要，辫子自然剪不得。王老师高兴地拍拍我的头，说：“就你会耍小聪明”。荷花的脸上也露出了甜甜地笑容。
好事多磨。不久，学校就接到通知，要参加县里的汇演，各学校代表队只能演“革命样板戏”，其余节目都停排。歌曲舞蹈不能排了，荷花的辫子问题又提到“议事日程”上来了。雷大爷给一周的时间让荷花反省反省，要么离开宣传队，要么剪掉辫子。还说：“咱无产阶级的娃，不能扎资产阶级的辫”。荷花哭了，哭得特别伤心，她说她舍不得离开宣传队，把辫子剪掉算了。几天后，学校组织预演，取得“革命胜利”的马丫得意洋洋地故意让我看看她的假辫子扎得紧不紧。忽然一个念头在我心中闪过，我用手将“二合一”的假辫子往下捋了捋说：“扎结实了”。演出开始，当演到《红灯记》选段“仇恨入心要发芽”时，情况出现了，马丫把那根“二合一”的假辫子给拽掉了。台下同学都笑了，说还是人家马丫的阶级感情深，连辫子都给拽断了。马丫捧着“二合一”的辫子坐在台上大哭。
宣传队开了“斗私批修”会，王老师作了检讨，马丫作了自我批评。我是队长，也因把关不严，作了深刻的“思想解剖”。我提出建议，为了防止以后出现此类事情，应该从根本上解决问题。比如，“李铁梅”就可以让荷花同学演，她那根大长辫子就是“仇恨入心”一百次也拽不下来，马丫同学可以演不扎辫子的英雄人物，比如“阿庆嫂”。大家都鼓掌赞同，特别是男同学把手都拍红了。“贫代表”雷大爷也不住点头。从此，再也没人对荷花的辫子说三道四了，谁敢去剪掉革命英雄“李铁梅”的辫子呀。
10年后，我在部队当兵时，收到荷花寄来的信，还附有一张她扎着长辫子的照片。信上说，她就要当新娘了，要剪掉长辫烫个漂亮的发型，这照片是留作纪念。她说，这辫子虽然剪了，但我为她保护辫子的故事她是不会忘记的。
是的，我也不会忘记。
