困难和挫折，也许是每个人在短短一生中无法避免的。所不同的是，在面对这一切时，是屈从于命运的安排，还是勇敢地与之抗争，用努力来创造自己的人生。在上海交大昂立股份公司和本报联合举办的“托起明天的太阳———昂立多邦大学生助残助困座谈会”上，10名来自本市高校身处逆境的大学生，用朴实的话语讲述了自己与命运抗争的过程，在这里，我们摘录了其中4位同学的故事，希望给他们相同境遇的同学，以力量、希望……
何瑞娟是一名知青子女，儿时的她也曾和其他孩子一样，在父母的溺爱下有过快乐的童年。直到初一时，父亲被一场突如其来的疾病所袭倒，结束了这一切。“妈妈一下子老了很多，家庭的担子全压在她一个人身上时，我才意识到原来那湖面般平静的生活已被彻底打乱了，我必须长大、懂事、努力学习，成为他们最大的欣慰。”
为了让小何今后有更好的出路，初三那年，母亲作出了放弃在外地的工作和对父亲的照顾、陪她转学回上海的决定。背负着父母的期望，在参加中考的半年里，小何用尽全力，努力学习，克服了上海教材与外地教材的差异。那段时间里，家里的台灯总是亮到凌晨一二点钟。而每天午休时，老师也总能碰到带着满肚子问题的何瑞娟。经过了120个日日夜夜的拼搏，她最终以全校第一的考分进入了一所师范学校。当她迫不及待地将这消息告诉远在他乡的父亲时，爸爸激动地笑了，女儿也高兴地笑了……
然而噩运没有就此放过这个坚强的女孩，也许是上天刻意要用磨难来锻炼她的意志。在师范学校念到三年级时，由于遗传因素和先天不足，小何因心率不齐和早搏住进了医院。在这最困难的时候，是周围的同学和学校里的老师让小何感受到了家的温暖，给了她康复起来的力量和坚强活下去的勇气。出院后的何瑞娟拉下了半学期的课，按学校规定，病假超过课时的三分之二，就必须休学一年，可倔强的她硬是向学校要求破例参加期末考试，要和朝夕相处的同学一起升入大一。最后，在老师的帮助和自己的努力下，她顺利地成为了上海师范大学初等教育学院的学生。
拥有了今天的一切，何瑞娟知道暂时还无法回报时刻关心着她的师长、父母和同学，而她能做的就是用更多的知识充实自己，使自己成为一名合格的、德才兼备的人民教师。
从有记忆的时候开始，巩昌就觉得自己的家好像和别人的家不太一样，人好多，家好大。在往后渐渐懂事的日子里，他终于明白自己的家是一所专门收残疾孤儿的慈善福利机构——上海市儿童福利院，也终于知道自己是因为右腿残疾，而出生两天后被亲生父母抛弃在了街头。
巩昌说，在儿福院的日子过得普普通通。虽然有院里老师和阿姨的疼爱，可缺少了亲生父母的陪伴，生活中总觉得像少了什么。到了该读书的年龄，巩昌就在院里的学校上了学。由于儿福院用的是弱智孩子的教材，小学四年级是最高的年级。于是到了四年级，巩昌就不得不放弃了学业。就在那段日子里，巩昌心里一直念念不忘的还是读书，几次向院里提出要求，可是因为他的残疾，外面正常的学校都不愿意接受，求学的梦也就一次次破灭。
就这样，小巩昌等了3年，终于让他等到了一个人生的转折点。一位好心的阿姨在知道了巩昌的情况后，主动帮他联系了学校，将他安排在儿子任教的学校上课。巩昌终于圆了自己的读书梦，和其他孩子一样背起书包上学了。他就像一滴小水珠融入大海一样，尽情地享受着这来之不易的一切。巩昌爱好书法、唱歌，从小学到初中，初中直到高中，他一直担任班上的宣传委员。由于腿的原因，许多活动巩昌都不能参加，但凡是他能参加的，就一定不会放弃。“我要和正常同学一样去拼搏，去赛一赛，我是一个永不言败的强者。”
也正是这种信念，让巩昌去年在面对高考失败的打击时，勇敢地面对现实，选择了进华东政法学院读法学专业的自考班。他说：“我希望自己学成后，能用自己的专业知识来帮助更多无助的人，特别是孤儿和残疾人。因为爱的价值更在于付出，而不是索取。”
作为市儿童福利院的第一代大学生，进入大学对于赵梦来说，是另一个艰苦奋斗过程的开始。因为从此以后，只有一只左手的他要独立面对紧张忙碌的学习和生活，但这是他为之奋斗多年的梦想，面对全新的生活，他投入了全部的热情。
一开学，赵梦就主动要求参加军训，头顶烈日，脚踩热土、站军姿、练踏步、走正步，一天下来腰酸背疼，脚跟发麻，汗如雨下。尽管只有一只左手，但赵梦还是坚持一招一式地练着，为的是磨练意志。军训结束时，他被光荣地评为优秀学员。更考验赵梦意志和毅力的是学习。由于高中基础比较薄弱，赵梦在刚开始时还很不适应大学学习。特别是在英语和计算机方面，他与别的同学有很大的差距。平时上机时，赵梦常常坐在电脑前发呆，听着同学熟练地敲打键盘的声音，短短一段文字，赵梦却要花费半小时甚至更长的时间才能完成，心里别提多难受了。但从小经历磨难的赵梦并没有因此而放弃。平时上课认真听讲记笔记，上机认真操作演练，不懂就问。为了熟悉键盘、程序命令、提高速度，他利用课余时间主动自费上机操作练习。在老师的指点下，赵梦终于对计算机知识有了初步的了解。
而在生活上，赵梦不仅能够自理，还主动帮助同学打扫寝室卫生、泡开水。为了培养自己的能力，赵梦还积极报名到学生会体育部做干事，协助学校体育工作。在同学们惊奇的目光之下，他告诉自己，别人行，自己也行。
级学生走上绘画之路对于一个普通人来说也不是件容易的事，更何况是一个曾经连笔都拿不起来的脑瘫者呢？但钟鸣做到了，并将在这条路上坚定地走下去。5岁时，钟鸣进行了他生命中的第一次顽强抗争———用手握笔。这连一般婴儿也能做到的事，对于钟鸣来说，却比登山还难。软绵绵的手，连一支轻轻的铅笔也握不住。每次握笔，笔都会像一条淘气的小鱼一样从他手中悄悄溜走。一次又一次，他几千几万次地练，用力、再用力，为了把全身的力气都用在手上，每次握笔，钟鸣的小脸都会涨得通红，不把笔握住，他决不罢休。终于在经历了数不清的磨练后，他成功了，笔被牢牢地握在了手中。这一切对于钟鸣来说印象太深刻了。在以后的日子里，他练写字、上手工课、练打字、学画画，每一个过程于他来说都是一次与生命的抗争，受尽常人所无法体会的折磨，但每次想起幼年的这一幕，却总能让他信心倍增。“当年幼小的我仍能直面这命运的不公，而今天的我早已长大，为了实现自己的理想，为追求自己所钟爱的艺术，承受一些痛苦又有何妨？”
决不向命运低头，在面临高考这个转折点时，钟鸣再次用自己的努力把握了人生的方向：向上大美术学院的领导毛遂自荐，希望能得到他们的理解与支持，给予他公平竞争的机会；对自己的画作强化训练，以求通过艺术类加试；5月，抛开一切杂念，全力以赴应付各种考试；6月，最后冲刺；7月调整心态，怀着一颗坦荡的心从容进考场；8月，收到上大美术学院录取通知书……
进入了大学意味着踏上了新的征程，也许会有新的困难，但有了一颗坚强的心，又有什么能难倒一个历经磨难的人呢？“既然已经叩开了艺术殿堂的大门，就应该沿着这条路继续走下去，去探索去发现，直至生命的尽头。”钟鸣如是说。
