1品读文章，总结一下作者讲给儿子哪些人生态度和处世方法？
2这封信与上封信相比，在感情与内容上有什么不同之处？
3如果你是作者的儿子，在读完这封信后试着给父亲写一封回信，你会怎样写？
杂文把政论与文学融为一体。它的主要特点是：1感应敏锐，战斗性强；2内容要杂，生动多样；3幽默讽刺，善于联想；4常取类型，勾勒形象。
写给昨天的“我”的一封信
2004年优秀中考作文
昨天的“我”：
你好！
看到你迟缓的身影，看到你紧锁的愁眉，看到你默默的泪水，我的心绪变得格外沉重。我知道，你在为初三酸甜苦辣的生活而惆怅万分，你在为成长中的种种烦恼而再三埋怨；你还在为前进中的点点滴滴的挫折而心灰意冷。
生活不可能一帆风顺，生命不可能只有幸福，这种生活经历谁都会遇到。我在书上看到这样一个故事，一个年仅19岁的姑娘，因考后感到一点信心也没有，虽考分超过高校录取线7分，却在成绩单发下的前一夜服安眠药自尽，她是船长的女儿，父母的心肝宝贝，从小泡在蜜罐里长大，可没想到蜜喝多了，竟会如此般脆弱。
有句名言说得好：“痛苦能够孕育灵魂和精神力量。”在我看来，灾难也许是傲骨的乳娘，祸患也许是豪杰的乳汁，“痛苦”、“灾难”与“祸患”是需要吃苦才能克服得了的。孟子写下了“生于忧患，死于安乐”，《史记》所述“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，还有那“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，多少先贤古哲向我们阐述了这一深邃的道理，只有在风吹雨打中守望自我的理想与信念，我们才会拥有强悍的生存能力。
古往今来，多少风流人物在逆境中坚守自我，终成大器。“文王拘而演《周易》；仲尼厄而着《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。”如此愁苦而悲愤的遭遇成就的是他们熠熠生辉的选择。
“正入万山圈子里，一山放出一山拦”。有了这种认识，你还会害怕前面的苦难和失败吗？朋友，希望你正视苦难，坚守自我，坚信自我，用自信甩掉忧郁怨恨，用信心去扬起理想的风帆，我相信，美好的明天一定会属于你。
十年后的你
2004年6月18日
同样的内容，换一种角度换一种形式，也许能闪烁出诱人的光彩，本文便是成功的典范。作者将一篇原本普通的议论文，用书信的形式娓娓道出，不仅立意新颖，而且情感充沛。开篇的人物描写，简洁到位，人物形象跃然纸上；接着引出的现实事例，典型深刻，故事情节发人深省；继而展开的议论，气势恢宏，文采飞扬。确实是一篇文质兼美、匠心独运的好文章。
1今天的“我”给昨天的“我”写信，体会这种角度、这种形式的好处。
2想象一下，昨天的“我”是一个什么样子？与今天的“我”有哪些差别？
3你是否也能为昨天的自己写一封信，总结一下这些年来的成长经厉。
议论文也叫说理文，它是运用概念、判断和推理形式以议论说理为主的文章。我们今天所提到的论说文，包括了议论文与说明文两种不同的文种，范围扩大了，从这个意义上来讲，议论文与论说文则是不能划等号的。
明天会更好
博林
纪琪：
你好！
提起笔不知怎样来开这头。
纪琪，让我再说一次：原谅我。让我再说一次：谢谢你的爱。
纪琪，我知道你是一个好男孩，我知道你是那么真地待我。我无法忘却那个炎热夏天的中午你徘徊于我家楼下的情景。当时，我室内温度计告诉我那时的温度是39度，我窗前的小花在酷日的虐待下痛苦地萎下了身子，而我透过窗子看到你不断举首仰望的脸上挂满了汗水也挂满了渴望。纪琪，我不是告诉你不要再来找我了吗？我当时流泪了，为了你那份真诚。我想狠狠心不去管窗外那徘徊的无奈，但我又不忍心。当我走下楼来看到你见到我时那汗水淋漓的脸上骤然浮起的惊喜与兴奋时，我本已准备好的话怎么也吐不出。我不忍伤你。那句话是：纪琪，走吧，即便你在我窗前徘徊一百次。也无法踏出一条可供我们俩一起走向未来的小路来。那天下午，我又和你出去走了一下午，我仍然委婉劝你从昨天的感情误区中走出来，可你不做声。但从你那竭力掩饰的痛苦表情上我分明地看到你内心在大喊：不，你太无情！
纪琪，不要说我太无情，我也同样喜欢你，但是我们相爱在一个不会结果的花期，我们相爱在一个错误的季节，毕竟我们才十六七岁啊。这个季节允许相爱，但必须有一个醒悟，不能总沉溺于这段美好但又缥缈的情感里。这个季节里除了爱情还有更美的梦需要我们去编织。纪琪，我当然会怀念我们共有的那段美好的时光，并且永生珍惜它。毕竟那段时光如三月里花蕾一样美好，如五月里的诗行一样真挚而纯洁。
我们都没有料到这种情感的到来。然而，在我们没有一点准备时，这朦胧之爱到来了，我们在无措的幼稚中陶醉了。我们感到这个世界上只有我们两个人，整个世界成了伊甸园，我们感到世界上除了爱和阳光外便没有任何东西。而事实上，世界上不只我们两个人，世界也不是伊甸园，而除了阳光和爱外，还有其他很多东西。那些东西中有一些我们无法预料，它们在明天。而明天，当我们感到它们的存在时，也许就晚了。
那次考试，当我看到自己的学习成绩千丈直落时，我惊醒了。再看你的成绩，也一溃千里，但你仍没醒。我问我妈妈这是为什么，慈爱而达理的妈妈说：“孩子，其实我了解你们的一切，但我不想以母亲的爱和权力来过早干预你们的感情世界。我相信你能把握自己把握明天。孩子，该醒来了，不要迷失自己。”可当我向你解释这一切并提出收藏起我们这段感情时，你瞪大眼睛一脸痛苦和迷茫地看着我。从那以后，尽管我不再与你共同去描绘那不切实际的梦，你却仍然独自消沉于对昨日的回忆中。
纪琪，醒来吧。人生花季几何。不要因为昨天的梦而丢掉明天。努力抓住今天，付出我们少年的真诚与汗水，去浇灌明天的花朵。只有我们今天付出了汗水，明天你才能说：昨日无悔。否则，留下的将是苦涩。纪琪，我相信聪明的你一定会很快明白这个道理的。
这里我不多说了，其实，该说的我都已说过。但愿这是我对你的最后一次劝说。
纪琪，我希望并相信你会从昨日的回忆中挣脱出来振作起来。希望明天看到的是你迎着太阳的笑脸和对未来充满信心的目光。
祝：明天更美好。
××
×年×月×日
稚嫩的感情，优美的语言，真诚的劝说，让我们触摸到了青春时代的花季雨季。在这样的季节里有的是阳光、欢笑、机遇和拼搏，但其中也会夹杂泪水、疼痛、失败和迷茫。在孩子的心中，甜美的初恋永远是那么的诱人。也许“解铃还需系铃人”吧，自己本身的醒悟比什么良药都管用，青少年朋友们，该是学会“自以为灯，自以为靠”的时候了！
1如果你是“纪琪”，读了这封信，你会怎样想、怎样做呢？
2想一想如果“纪琪”继续执迷不悟，会有怎样的后果？
3你认为作者对“纪琪”有着什么样的思想感情？
锤炼词语，古人叫“炼字”，指的是：寻求恰当的词语来表现人或事物，以便把文章写得准确鲜明、生动活泼。有下面几个基本要求：1看清对象；2切合题旨；3考虑语境；4力求明晰。
书信是很能表现人物感情及内心活动的表达方式，以书信的形式写作文好处颇多。首先，形式活泼、文体多变。在书信中叙述或议论或抒情，只要是心里所想的即可写到纸上，如本单元中的《关于恋爱》、《漫谈人生》就是融各种表达方式于一体，深情讲述，循循善诱，处处表现作者对儿女的关爱之情，读来不觉繁琐反而被作者的声声叮咛所打动。其次，我写我心，我表我意。每个人写书信都是要把所想所感所愿直抒胸臆，感情表露最直接，也最容易与读者产生共鸣，如本单元中的《写给昨天的“我”的一封信》、《明天会更好》。冷静客观的观点，真挚感情的流露都体现出一个十六七岁的花季少年诚恳、善良的心，让人感动，让人赞同。再次，语体灵活，风格多样。写书信时的口吻、语气完全可以依照写信对象、环境、心情的不同而不同，或轻松讲述或严肃批评或调侃怒骂或幽默讽刺，拿捏之间全凭写信人的意愿，哪种语言形式利于收信人接受就用哪种，如要告诉子女什么是对什么是错，但不见一个带有批评劝导的字眼，家长以幽默轻松的语气帮助子女改正错误，健康成长，既没有伤害孩子的自尊心又达到了家长教育孩子的目的，可谓一箭双雕！
聪明的你，现在知道了书信的奥妙了吧？那就拿起笔来写一封书信吧！
不管是书信也好，日记也罢，这种练笔的机会万万不可错过，多写信坚持写日记，随着日积月累，写作水平自然会有所提高，不要因为有了更先进的传输工具就放弃这种古老但有效的写作机会。文字是有灵性的，你使用得多了，那么它在你的笔下将运用自如，会化为一篇优美动人的文章。
1前不久，武汉市一名初中生上书市长，坦言自己对当前学习、生活现状感到的困惑，并请市长关心中学生的成长。市长被这封朴实的来信深深感动，当即作出批示：这是中学生心声的真实表露，希望全社会都来关心孩子们的成长。中学生上书市长表露心声并寻求帮助的行为，是对自己成长和自我生命的一种善待之举。善待自己，其实就是好好对待自己。这是一种自我释放、自我调节、自我塑造的行为方式，也是一种积极健康的生活态度。请以“善待自己”为题，写出你自身的经历、体验或者认识、思考。
2航天英雄杨利伟驾驶“神州五号”，遨游太空，胜利返回地球，举国同庆，身为炎黄子孙的你是否有话对“航天英雄”说呢？请你以“给航天英雄的一封信”为题目，写一封信，800字左右。
