它又开始幻想。一个富商路过此处，发现一条漂亮鱼，于是把它小心地收好，养在家中的大水塘，每天都有可口的鱼虫……
太阳升起来了，四周静悄悄，只剩下一口破水缸，一条漂亮的鱼，死鱼。
真的，很漂亮。
真可惜啊！一条那么漂亮的鱼却死掉了。它看似是死于饥饿，细想起来，其实是死于自己的爱慕虚荣和懒惰。鱼儿的经历告诉我们：人必须在属于自己的天空翱翔，否则非但得不到自己想要的东西，还会迷失了自我，被生活无情地淘汰。文章借助鱼儿的故事来讲哲理，语言形象，故事耐人寻味。
1这则寓言故事明为写鱼，实则写人。这种写作手法叫做（）。
A借物喻人B以小见大C渲染夸张
2鱼儿在渔夫儿子丢下它后不停地抱怨，抱怨命运，抱怨渔夫父子，抱怨伙伴，这种做法可用一个成语来概括，叫做。
3故事的结尾为什么用一个简短而醒目的段落来强调鱼儿的漂亮？
“形象”是文学语言的基本特点之一，形象的语言使文章浅显易懂，富有生活的情趣。
功夫不负苦心人选自《心灵驿站》，京华出版社，2004年7月。
佚名
齐白石本是个木匠，靠着自学，成为画家，荣获世界和平奖金。然而，他始终不满足于已经取得的成就，不断吸取历代名画家的长处，改变自己作品的风格。他60岁以后的画，明显地不同于60岁以前。70岁以后，他的画风又变了一次。80岁以后，他的画的风格再度变化。据说，齐白石一生中，画风至少变了五次！即使他已80高龄，还每日挥毫不已。有时，来了客人或身体不适，不能作画，过后也一定补画，正因为齐白石在成功之后仍然马不停蹄，所以他晚年的作品比早期的作品更为成熟，形成了独特的流派与风格。
生物遗传工程着名专家童第周17岁那年考入宁波师范学校的预科班，第二年后，他又考入一所教会中学。这所中学对数理化英语课的要求很严格，而这几门功课童第周的基础最差，有的课甚至根本没学过。当时有人讥笑他说：我保证你不出3个月就得回家种地。果不其然，第一学期的期末考试，他的总平均成绩是45分，按学校规定，总平均成绩不及格的人必须退学或降级。
童第周本来比同班同学的年龄大好几岁，再降一级怎么行呢？他硬着头皮去央求校长，校长最后勉强答应让他试读半年。自此童第周每天天不亮就悄悄爬起来在路灯下朗读英语；晚上，熄灯的铃声响了，别人睡下后，他又悄悄地来到校园的路灯下，复习当天的课程。监学被他的顽强的学习毅力打动了，破例地允许他在学校熄灯铃打过以后在路灯下学习。就这样，童第周赢得了时间，赢得了学习上的突飞猛进。第二学期的考试成绩公布了：他的总平均分超过了70分，几何还考了个百分。
童第周经过刻苦勤奋的学习，在28岁那年终于以复旦大学生物系高材生的优异成绩留学比利时。
张溥从小就酷爱学习，他嫌自己记忆力不强，为了做到博闻强记，凡是所读的书一定要亲手抄写，抄写朗诵一遍，就把它烧掉，又重新抄写，像这样要抄它六七次直到能背诵时，方才作罢。由于经常抄写，他右手握笔管的地方长成了老茧。冬天手指开裂，每天要在热水里浸好几次才能屈伸。后来他把自己的书房叫做“七录斋”。勤奋学习，坚持不懈，终于使他成为明末着名的文学家。张溥写作思路敏捷，各个地方的人向他索取诗文，他从来不打草稿，都是当着来客的面，一挥而就，因此，名噪一时［名噪一时］名声在当时广为传扬。
梅兰芳在刚学戏的时候，面对一个很不利的条件——眼皮下垂，迎风流泪眼珠转动不灵活。“巧笑倩兮，美目盼兮”［巧笑倩兮，美目盼兮］出自《诗经·卫风·硕人》，轻巧的笑流动在嘴角，那黑白分明的眼儿多么美好。形容女子美丽，唱旦角的眼睛不好，那还成吗？亲戚朋友为他顾虑，他自己也常发愁。后来，他偶然发现观察飞翔的鸽子可以使眼珠变灵活，于是他每天一早起来就放鸽子高飞，盯着它们一直飞到天际、云头，并仔细地辨认哪只是别人的，哪只是自家的，终于练就了舞台上那一双神光四射、精气内涵的秀目。
对许多人来说，笨鸟先飞或许是个很好的例子。只要多付出，不怕苦，一样可以做得很好，或许只是时间长了点罢了。
木匠成为画家，荣获世界和平奖金；降级生成为高材生，留学海外；记忆力差的书生成为着名文学家，写文章一挥而就；眼睛下垂眼珠木呆的戏童成为着名京剧艺术家，备受赞誉……这神奇的变化中有一个至关重要的环节——为成功而做出的努力与行动。蕴含着这个道理的名言警句我们诵记得太多太多了，就让我们再次在心头铭刻这句话吧：功夫不负苦心人！文章恰当运用了成语典故，语言精练，含义深刻。
1文中运用了大量的成语，你能找出来并说出它们的含意吗？
2文中运用了“七录斋”的由来这一典故，请你给别人讲一讲这个典故。
3根据自己的积累，写出至少两个“功夫不负苦心人”的故事，每个故事不超出50字。
恰当运用成语、典故，能使文章语言精练文雅，意蕴深远。
幸福站立在苦难中选自《读者》，甘肃人民出版社，2005年21期。
雪儿
4岁的时候，她从炕上摔下来，脖子陷进胸腔里。从此，她的下颌［下颌（ｘｉà ｈé）］下巴。总被推出30度，她只能抬头。
上学了，同学笑她。她哭过。
勉强读到高考了，没有学院能要她，她只有放弃。她哭过。
回乡下学插秧吧，可是为了把那秧苗插进田里，她必须把腰弯了再弯，脸几乎都快扣到膝盖了，才能让眼睛找对那个角度。她哭过。
她哭的时候跟别人哭的时候不一样。别人需要低下头来，用毛巾擦眼泪。她擦眼泪的样子很滑稽，把头扬着，手高举着毛巾。在脸上擦过去的那一个手势，不像在拭去让人同情的忧伤，倒像轻轻挽起照在脸上的阳光。
后来，她学会了电脑。她学会了写诗。她的诗到处是高天与飞鸟的痕迹。
再后来，她有一份工作，那份工作是为许多诗人、作家策划出版图书。她成了一位非常受欢迎的出版社编辑。
她被人当做传奇。
她抬着头，微笑着说：“其实我非常感谢命运给我的这颗永远不会低下的头。”
因为抬头成了习惯，所以上小学时，她看黑板就不必像别的同学那样因为抬头觉得脖子酸痛。
因为只能抬头，所以好像乡下姐妹们一样俯身大地练习播种就变得非常困难，但她正是因此看到了更辽远的天空。不能行走，便必须飞翔。
因为只能抬头，所以她哭泣的样子，显得那样神圣，于是她在哭泣的时候，天上的神在她的眼泪里也放进了阳光。
因为只能抬头，所以她的视线永远向上、向上。
……
她把手放在额上，再一次轻轻地拭去眼泪——不，是轻轻挽起阳光——她说，无法低头，便不得不昂首；只能抬头，就永远不再想屈服！不能改变的是苦难本身，而能够享受的，却是在苦难中挣扎着站起来的双倍的幸福！
“她”的经历，的确令人感慨。一个脖子患有残疾的女孩，同学们都嘲笑她高抬着下颌的样子，而她却把“只能抬头”当成命运的赠与，她看得很远，飞得很高，所以她的世界里阳光分外明媚！文章运用了生动的修辞手法，恰当地表达了作者的思想感情。
1“她的诗到处是高天与飞鸟的痕迹”，你怎样理解这句话？
2文章运用了段落排比，试说一说这样写的长处，并再仿写一至两段。
3文中有许多生动感人、富含哲理的句子，摘抄下来作为语言的积累。
恰当运用修辞，能使文章具有丰富的感情色彩。
语言是文章的载体，文章要借助于准确、生动、形象的语言来展现，好的语言是写好文章的重要条件之一。那么，怎样才能使语言准确、生动、形象起来呢？归纳本单元文章，我们可以掌握几种关于语言运用的特点和方法：
1“准确”是文学语言的基本特点之一。运用准确的语言能够明晰而恰当地叙事、表情达意，如《两名大学生》。
2“生动”是文学语言的基本特征之一。生动的语言能够增添文采，引起读者的兴趣和共鸣，如《唐家寺的雨伞》。
3“形象”是文学语言的基本特点之一。形象的语言使文章浅显易懂，富有生活的情趣，如《一条漂亮鱼的梦想》。
4恰当运用成语典故，能使文章语言精练文雅，意蕴深远，如《功夫不负苦心人》。
5恰当运用修辞，能使文章具有丰富的感情色彩，如《幸福站立在苦难中》。
还应注意的是：平时要留心收集优美的语言，做好摘抄积累的工作，莫等“书到用时方恨少”，同时要多练笔，多运用你的积累，方能“下笔如有神”。
1如果你正品味着失败的苦涩，你应当为自己坚持一路走来而感到自豪。奋斗的过程最美——重在参与。
2如果你正体验着成功的喜悦，你会发现收获的果实是那般甜美——我摘到了金苹果。
3如果你正跋涉在崎岖的山路上，干涸的沙漠中，要坚信走下去你一定会到达成功的彼岸——我看到了远方的美景。
4你今天的懒惰会引出明天的懊悔，你今天的勤奋会换来明天的欣慰——种瓜得瓜，种豆得豆。
5江海是积小河而成，高山是积小石而成，远途是积小步而成——成功从小事做起。
仔细思考，你的感悟一定还有很多。
1古人云：“勿以恶小而为之。”回忆在你的生活经历中，是不是做过令你懊悔的事，结果怎样？请你把这件事及感悟完整地写下来，题目自拟，不少于600字。
2每个人在生活中取得点滴的成功，都需要战胜各种各样的困难。请结合你的实际经历，把题目“我终于”补充完整，写一篇记叙文。要求：通过对事件的叙述来表现中心；不少于600字。
