1.交流是情商的关键
交流是提高情商的关键，怎样才能让宝宝进行成功的交流呢？
许多难与人相处的宝宝都缺乏与其年龄相适应的谈话技巧。他们不会用合适的语言把自己的需要传达给别人，也不会理解别人的需要和想法。
对于许多宝宝来说，交流障碍与学习和行为问题是互为因果、相互影响的。有些宝宝非常爱说话，但却不会找话题，对其他孩子的话反应缓慢。由于缺乏谈话技巧及其他社会交往技能有过被同伴厌弃的经历，因而变得消极，或者霸道，以自我为中心，进而发展成为更严重的社会问题。
在宝宝试图交新朋友时，缺乏谈话技巧的毛病就暴露得更明显。他们很想加入同伴的活动，却选择了错误的方法。一般说来，宝宝比较普遍的作法是慢慢接近不熟悉的同伴，在附近徘徊，然后用提问或评价来展开话题。但是，缺乏社交技能的宝宝却不是这样，他们的行为往往是唐突的、以我为中心和非常冒失。
宝宝学会社会技能的最好办法是与家人对话。有意义的谈话特点就是，实事求是地自然暴露，分享双方的思想和感情、缺点和错误、问题和解决办法以及目标和梦想。
对那些缺乏社交技巧、拙于与人相处的宝宝来说，应该进行更有指导性和针对性的谈话。谈话技能和其他语言技能一样，可以通过实践来提高。
作为父母，我们应该注意自己的表率作用，强调你对他人的关心和兴趣，引导他畅言自己的思想，和他交换意见和作法，这样宝宝才能有机会学习与同伴交流的技巧。
2.多陪宝宝有好处
有的宝宝1岁8个月就能够背一些简短的儿歌，但也有的宝宝2岁了都背不全一首。这就存在一些问题。
1岁半前后宝宝可学会背诵儿歌最后一个押韵的字。渐渐开始先学第一个字，20个月左右学会三个字的短句，个别宝宝在两岁半后能背诵第一首儿歌。语言发育迟的，3岁才能背诵全首。家长要精心诱导，对待宝宝的每一点进步都要表扬，不要对比别人家的宝宝。另外，培养情商和智商俱佳的宝宝的一个关键因素，就是你的时间。
你应该腾出一定的时间给宝宝讲一些有意义的故事，宝宝们会不厌其烦地一遍又一遍地听与读，正是这一遍又一遍地重复，将宝宝自己的想像力和由于你的参与而带来的无法比拟的魔力揉为一体，使得讲故事成为影响宝宝思维的最好方式。
并且注意以下几点：
选择宝宝不容易分散注意力的时间。
选择宝宝兴趣范围内的故事。
充满戏剧色彩地、热情洋溢地朗读故事。
总之，不要让宝宝失去信心，循序渐进，只有这样，你的宝宝才会更加聪明可爱。
3.哭的含义与处理
两三岁的孩子，由于心理发育不完善，情绪常很不稳定，时而笑得阳光灿烂，手舞足蹈，时而又大哭不止，让人十分厌烦。对于宝宝来说，笑与哭的含义更是丰富而复杂的。这与他生理需要的满足与否有关，如饥饿、口渴、排泄，或温度不适等，还有与他和别人相处的体验有关，如大人逗乐、成人批评、受小朋友欺负等。
一个常常充满笑声的孩子不仅讨人喜欢，也利于他形成乐观的性格以及健康的情感。家人应多和宝宝一起游戏玩闹，适当地逗他乐，注意不要让孩子笑得喘不过气来。
要紧的问题是哭。面对哇哇大哭的宝宝，许多家长总是不能冷静合理地对待。有的父母本身性情急躁，见宝宝大哭不止，便会十分心烦，常常大声喝止，反而会使宝宝火上加油，哭得更凶，即使在威吓之下强忍住了不哭，但对身心发展都是极大的损害。有的家长虽不以威言斥止，但却听之任之，态度冷淡。另有些父母却是反应过于热烈，溺爱宝宝，只要宝宝一哭，什么要求都会答应，其实这样都是不好的。
宝宝哭个不停，应了解哭的原因，然后根据具体的情况区别对待。一般说来，宝宝哭闹有以下原因：
因为宝宝这时的自我感觉以及表达能力还不是很强，所以在有某种生理需要或不适而自己又难以表达时，只好用哭的方式来让大人注意他，满足他。比如，饿了、渴了、痒了等，这时大人就应根据宝宝的实际情况去猜测，问他：“是不是饿？要吃饭吗？”，同时也应鼓励他不要哭，有什么需要告诉妈妈。如果宝宝并非饥渴瘙痒等原因，可能是身体不舒服，生病了，这时父母应给宝宝安慰以稳定宝宝的情绪，同时应仔细查找宝宝到底什么地方不舒服，必要时应去看医生。
以哭来引起大人的注意、同情帮助保护他
宝宝这时的独立能力还很缺乏，但自立意识却是超前的，这样便可能是他要去做一件他实际还干不了的事，如系鞋带，摆弄了一会儿却没有头绪，希望大人来安慰他帮助他，但他又说不好，这时他便会哭闹。再如，他和小朋友们一起玩时，小朋友们可能忽然不带他玩，或欺负了他，这时他会感到委屈或要求大人来安慰他，于是也会哭。这样的情况下，大人就应关心安慰宝宝并给予必要的帮助，鼓励他遇到不顺不要哭，才是坚强的孩子。
以哭要挟以达到自己的目的
宝宝常常以哭来要挟大人满足他的要求。大人应区分合理要求与不合理要求，合理要求应当满足，不合理要求却不能随便满足，可告诉这要求不合理，父母一定要坚持原则，否则会养成宝宝的娇生惯养、随意哭闹的坏习惯。最好的办法就是转移宝宝的注意力，近3岁的宝宝应让他懂得什么“可以”与什么“不可以”，什么“应该”与什么“不应该”，什么“对”，什么“不对”，要让他学会用语言来控制调节自己。
4.乱扔东西的处理
宝宝渐渐长大，父母心里也十分喜悦，但有时却发现小家伙有时不免惹人生气，比如乱扔东西就是常见的例子。他可能坐在那里也不是生气，相反显得很高兴，把你给他的玩具、图画书，甚至是吃的东西一个接一个地扔出去，扔的时候特别高兴，可扔完了却又要你去帮他捡回来，等捡回来给他了，他竟又扔起来。为此，有的家长很气愤，宝宝也可能为此遭到斥责，结果呆坐在那里，想扔可能又不敢扔。
这并非是宝宝淘气，故意惹父母生气，而是其身心发展的自然而正常的需要。这时宝宝脑、肌肉、眼手协调都有较大的发展，他的潜意识里就想把这一发展表现出来，有一种想要证明自己力量的意识，通过扔东西，宝宝手眼协调能力得到锻炼发展，对视、听、触觉、身上的肌肉也都有促进作用，对脑的发育也至关重要，一方面脑支配控制手的动作，手的动作又对脑神经形成刺激反应。
另外，扔东西还促进宝宝对事物之间关系的认识、概括，对自我意识的萌发也有很大好处。当家长了解这些后，宝宝再乱扔东西时就不应加以斥责了，而应考虑给宝宝一些耐扔的摔不坏的东西。用一段线或细绳将它同床栏拴住，这样宝宝扔出后又可自己拉回来。为了安全考虑，绳子不要太长，以免缠住宝宝。另外，不要让宝宝扔吃的东西，当发现他扔食物时就应把食物拿开，如果拿开后宝宝哭要可再给他并劝他吃东西，如果他不吃，就再拿开。否则容易影响宝宝的食欲，养成不好好吃东西的坏习惯。
5.“自私”的处理
宝宝已2岁多了，有时仍显得很“自私”，有强烈的占有欲，例如，在别人家做客时，会不声不响地抓住一些好吃的东西或一个好玩的玩具不放。若强行从宝宝手里拿走，宝宝便会大哭不止。在和小朋友一起玩时，总不愿把自己的玩具与他人分享，并会去抢夺别人的玩具。
然而这并不是宝宝自私。这个年龄的宝宝随着自我意识的发展，已能强烈意识“我的”这样的概念，但仍不能明确意识到“我的”、“你的”、“他的”等概念，于是，他便会对自己感兴趣想要的东西都认为是“我的”，表现出强烈的占有欲。由此可见，宝宝的以上行为只是其心理发展过程中的一种正常现象。大人对宝宝这种正常的表现不应感到不可理解，严厉斥责。父母可语气温和地跟他讲一讲简单的道理，不过有时可能也无效。若是宝宝在小伙伴玩耍中经常抢夺别人的玩具，可让他多和稍大些的孩子们一起玩，让他学会收敛自己，假如宝宝的玩具经常被别人抢夺，则可让他与较小一些的孩子一起玩，以减少受侵犯的机会，利于自我意识的发展。大人也不要强迫宝宝将自己喜爱的玩具让给别人，这样做不好。这样不仅不会让宝宝懂得礼让，而且会让宝宝误会大人也要抢夺他的玩具，从而护得更紧。随着宝宝自我意识的进一步发展，对“我”、“你”、“他”的概念便会有进一步的认识，这种强烈的占有欲、“自私”就会明显好转，宝宝在对别人的玩具感兴趣时会懂得借，也会把自己的玩具借与小伙伴分享。
6.正确看待“乖”
常听有人说，“哟，这孩子真乖。”那么，什么是乖呢？有的孩子老老实实坐在角落里，玩一个皮筋、一块手帕或一张纸，可以玩上几个小时不动，很少说话，也很少哭、很少笑，对什么都不感兴趣。这些都是“乖”的表现。如此“乖”的孩子，不让父母操心，是不是好呢？
其实不然，二三岁时的孩子应该是活泼好动的孩子。语言发育也较好，很爱和大人或别的小孩子讲话。相反，很少和大人游戏或与别的小朋友交往的孩子，他的大运动、精细动作、语言发育都较晚；或是在他一二岁时，父母让他看电视、听音乐过多，造成他总是一个人呆着，这些都使他显得特别“乖”。
对这样的“乖”孩子，父母要注意不要用过激的语言指示他的行动或禁止他的行动，或打骂他，这样容易造成他错误地理解人与人的关系，促使他打自己或打别人，形成不关心别人也不关心自己、喜欢一人独处的不良性格和行为，要给孩子以爱，要关心他、多与他在一起游戏、多给他讲故事、让他多和小朋友接触，使他感到人间的温暖，这样才能使他健康成长。
7.日常需要的训练
要教会幼儿口渴要水喝，饿了要饭吃，困了要睡觉。当天气变化，感到冷要加衣，感到热要脱衣，生病了要上医院看病等日常生活需求。还要懂得鱼在水中游，鸟在天上飞，狗在地上跑等知识。
8.认识能力的训练
认识数字1、2、3和若干汉字的训练。幼儿容易以形象区分事物，如“线条1”，“鸭子2”，“耳朵3”等近似图形汉字，容易学习和分辨。
容量多少的训练。用一大一小的塑料瓶，让孩子用水将小瓶装满，再倒入大瓶，再从大瓶倒入小瓶，以建立容量大小的概念。
继续复习圆形、三角形、正方形、长方形等。在巩固红、黄、黑三种颜色的基础上再学认绿色、蓝色、白色等色彩，要反复练习。
9.语言能力的训练
看图说话
与小儿一起看生活用品图片，边看画片边讲各种物品的特点及用途，让孩子模仿大人的语言，边指画片边练习说。
练习表达
和孩子一起看图画，讲出画上的内容，让孩子回答图画上如“这是什么动物”的问题，能用语言表达。
耳语传话
妈妈在宝宝耳边说一句话，让宝宝跑到爸爸身边，告诉他妈妈刚才说的是什么，由爸爸将话再讲出来，看宝宝是否将话听懂了，并能正确将话传出去。耳语是一种特有的方式，它声音低，不让他人听见。同时听者只能用听觉去理解，不能同时看眼神和动作。孩子很喜欢耳语，因为它有一种神秘感。2岁半的宝宝正处于语言学习阶段，光靠听觉，没有其他辅助方法，要听懂耳语有一定难度，开始先说一个物名或两三个字的短句，让孩子第一次传耳语成功，增强孩子信心，以后再逐渐增长句子并增加难度。
10.大动作的训练
足尖走路
练习身体平衡，学会单足站稳。
方法：先学习提起一个足后跟，学习用一个脚尖走，一只脚学会后再提起另一只脚后跟，学习用两个脚尖走路。
刚学走路的孩子，由于要保持身体平衡，走路时两脚分开到与双肩宽。学习用脚尖走路要求将身体的重心从整个脚底移至脚的前半部，脚后跟提起，练习时要求身体伸直，不能前倾。否则在走路时抬起一足，身体重心就会完全落在孩子另一脚底的前半部分。需要保持身体平衡的小脑、大脑和脊髓运动神经有良好协调。促进各神经系统间的联系和协调动作，为以后更复杂的体能训练打基础。
走平衡木
练习高空控制身体的平衡能力。
方法：在离地10～15厘米的平衡木上学习行走。可先扶宝宝在平衡木上来回走几次，使宝宝习惯高处行走，渐渐放手让宝宝自己在平衡木上走。鼓励宝宝展开双臂以协助身体的平衡。
11.精细动作的训练
手的操作
按大小顺序套上6～8层的套桶，能分辨一个比一个大的顺序，而且手的动作协调，能将每一个套入并且摆好。
倒米和倒水
用两个小塑料碗，其中一只放1／3大米或黄豆，让孩子从一只碗倒进另一只碗内，练习至完全不洒出来为止。然后再学习用两只碗倒水。
12.智商训练游戏
区分早上和晚上
方法
早上起床时，妈妈说“宝宝早上好”。让宝宝说“妈妈早上好”。边起床边向宝宝介绍“早晨天亮了，太阳公公也快出来了，咱们快穿好衣服出去看看”。要打开窗户和窗帘，使宝宝享受新鲜空气。白天可以出去玩，也可在家中玩，白天天很亮，不必开灯。到晚上要向宝宝介绍“天黑了，外面什么都看不见了，要开灯才看得见，咱们快吃晚饭，洗澡睡觉”。使宝宝能分清早上和晚上，并让宝宝学习说“晚安”后才闭上眼睛。此时妈妈应留在宝宝身边，因为他会睁开眼睛看看，如果妈妈还在，他才能安心入睡，不妨多说几回“晚安”，让他将词汇学熟练了。
目的
初步学习时间概念，分清早上（白天）和晚上。
配对
方法
从已经熟认的物品和图片开始，先找出2～3种完全一样的用品或玩具，如两个一样的瓶子，一样的积木，一样的杯子乱放在桌上。妈妈取出其中两个一样的东西摆在一起，说：“这两个一样”，鼓励宝宝找出第二对和第三对。
再找出以前学习认物的图片，先选择3对乱放在桌上，请宝宝学习配对。以后一面学习新的物品和图片一面作配对，渐渐增加要配对的图片，使宝宝能从10、12、14、16、18、20张当中将图片完全配成对子。
目的
认识完全一样的东西或图片。
画圆圈
方法
用一张大纸放在桌上，让宝宝右手握蜡笔，左手扶纸在纸上涂写。家长示范在纸上画圈，握住宝宝的手在纸上作环形运动，宝宝就开始画出螺旋形的曲线。经过多次练习，渐渐学会让曲线封口，就成了圆形。
目的
学习画图，画圆圈是第一步。
涂色折纸条
方法
给宝宝一张图画纸，让他用水彩在纸上随意涂抹，然后将图画剪裁成2厘米宽、10厘米长的小纸条，用小纸条折叠成各种数字、字母及简单的图形。折叠时有颜色的一面朝外。
认颜色
方法
宝宝在1岁之后最先学会认识红色，所以要先用红色的玩具让宝宝先温习，熟认红色。再取黄色（或黑色）的玩具放在旁边，指着玩具说：“这是黄色（或黑色）。”然后多搜集一些黄色（或黑色）的物品，如黄色（或黑色）的袜子、手绢、积木、插塑片等，逐个介绍，多重复“黄色”。再让宝宝取出红色的积木和黄色（或黑色）的积木，看看是否能真正挑出正确的颜色。学会之后，要连续练习5～6天，直到巩固为止。家长切记不要一次同时教识几种颜色，否则容易混淆。
学用筷子
方法
给宝宝一双小巧的筷子作为玩具餐具，同宝宝一起玩“过家家”时，让宝宝练习用手握筷子。让宝宝用拇、食、中指操纵第一根筷子，用4、5指固定第三根筷子，练习用筷子夹起碗中的枣子和纸包的糖果。一旦宝宝能将东西夹住就要给予表扬，奖励糖果一块。以后在用餐时为宝宝准备筷子，使他同爸爸、妈妈一样，都用筷子吃饭，只要能将食物送到嘴里就应得到赞扬。
目的
锻炼手的技巧。
背数
方法
以背儿歌的形式让宝宝学习背数。平时喊口令一、二、三，孩子很容易就学会了。再加上4和5，背会1～5并不困难。重点在6～10上，可以只学习背6～10，然后再从头背到10.有些宝宝特别喜欢押韵背诵，可以让他背1～7的韵歌：
“一二三，三二一，一二三四五六七，七六五四三二一。”一面背，一面拍手，每三个数拍一下，这种正数和倒数的歌诀对将来学习加减法时都十分有用。在学背诵的同时，也可以随时让孩子记住任何两个数以锻炼短时记忆能力，如记住2和5，9和3等。多数宝宝先学会背数，然后学习点数，最后才真正认识数。
分清大和小
方法
取出两个纸盒子，一个大，一个小，将大盒子打开，把小盒子放到大盒子内，告诉宝宝“小的放到大的里面”。再让宝宝将小盒打开，在屋子里找一些小东西放入小盒子内。如果宝宝很喜欢这个游戏，可以找彩色笔在大盒子上写“大”，在小盒子上写“小”。宝宝不但懂得了大和小，也同时学会认识大和小的汉字。
目的
认识第一个相反概念和相应的汉字。
拼图游戏
方法
搜集旧年卡3～4张，选宝宝熟悉的动物图片，不但了解其名称，还要熟悉各部位的名称。如大象图片要熟悉它的头、鼻子、腿、身体、尾巴等。用硬纸贴在背面使图片加厚。在图中将主要人物或物品的重要部位切开，使图卡分成2、3、4片不等。先取分成两片的图卡让宝宝试拼，如果不会可以示范一次。宝宝自己试拼切分成3、4片的图卡。
最后将所有碎片完全混合，让宝宝独立将每一种图片拼好。
选择图片时应注意，最好一图一物或图中以一物为主又一物为辅，如动物、人物、水果等最佳，房屋、植物次之。风景画较复杂，不容易让宝宝由局部来推断整体。
目的
练习手眼协调，也练习由局部推断整体。
猜一猜
方法
家长提问让宝宝回答。如“用什么盛米饭？”“用什么削果皮？”“用什么开门上的锁？”“外面下雨，出门要拿什么？”“用什么把绳子剪开？”“用什么粘贴邮票？”……可以请小朋友提问，有时宝宝说不出来，可以让他拿出东西让家长猜。两岁的孩子由于词汇太少，常常表达不清楚，如果家长不理解就会十分急躁，这时家长的态度十分重要。如果经常玩“猜一猜”游戏，互相经常用动作和表情来帮助对方猜出来，就可以缓解宝宝表达的急躁情绪。而且双方都会使用更多语言之外的交流方法，将来随时有用。
目的
认识日常物品的用途。
诗词
古代诗词是我国古代文化瑰宝，对陶冶宝宝健康的情操，培养良好的素养非常有帮助。教宝宝诵读诗词时，要用宝宝能听懂的语言向宝宝讲解，教读时应讲究抑扬顿挫，以其独特的节奏感吸引宝宝的注意力。但注意，不要强迫宝宝去背。
每星期教一首，也可根据宝宝的实际情况进行调换或增减。
咏鹅
鹅 鹅 鹅，
曲颈向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
（解说：鹅啊鹅，弯着脖子朝天唱歌。洁白的羽毛浮在绿色的水面上，鲜红的脚掌拨动着清清的水波）。
春晓
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少？
（解说：春天的夜晚睡得真香，不知不觉天就亮了，到处都有小鸟在歌唱。夜里听见刮风下雨的声音，不知又吹落了多少花儿呢？）悯农
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
（解说：农民顶着中午火辣辣的太阳锄地，汗水一颗颗滴到土里。谁能知道，碗里的每一粒饭都是农民辛辛苦苦用汗水换来的啊！）忆江南
江南好，
风景旧曾谙。
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
能不忆江南！
（解说：江南真美丽，它的风景我早就熟悉了。太阳出来，江边的花儿比火还要红；春天到了，江水绿得像用蓝草做成的颜料。江南这么美丽，我怎么能不想它呢！）诗歌
柳枝词
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝条。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
（解说：高高的柳树像打扮起来的碧玉姑娘，柳枝挂下来，像千万条绿色的丝带。细长的叶子不知是谁裁剪出来的？告诉你吧，这把剪刀就是二月的春风呀！）登鹳雀楼
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
（解说：太阳挨着山头落下，黄河滚滚流入大海。你想看更远吗？那就再上一层楼吧。）静夜思
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
（解说：明亮的月亮照在床前的地上，我还以为是一层白花花的霜。抬起头望着洁白的月亮，低下头想起遥远的故乡。）早发白帝城
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
（解说：早晨告别了彩霞满天的白帝城，小船顺着江水走得飞快，一天就回到了千里以外的江陵。耳边还响着两岸猿猴的叫声，轻快的小船已经穿过一座又一座大山。）绝句
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
（解说：两只黄鹂鸟在青青的柳树上唱着好听的歌，一群白鹭排成一行飞向蓝蓝的天空。长年披着白雪的西山好像嵌在窗框里，从很远很远的东吴来的船就停在家门前面。）游子呤
慈母手中线，
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心，
报得三春晖。
（解说：亲爱的妈妈拿着针线，为出远门的儿子缝着衣服。一针一针缝得又密又牢，就怕儿子回来太晚，在外面穿破了衣服没有人补。亲爱的妈妈啊，您就像春天的阳光为小草儿带来温暖，小草儿怎么能报答完您的恩情呢？）园果
雨中梨果病，
每树无数个。
小儿出入看，
一半鸟啄破。
（解说：天老在下雨，梨子都烂了，一棵树上剩下没几个。想吃梨的宝宝一天要跑出去看好几次，唉，剩下的果子又有一半让小鸟啄破了。）赋得古原草送别
离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
（解说：原野上长满青青的野草，每年绿一次又枯一次。野火烧也烧不完，春风一吹，草儿又长了出来。）识字乐园
1.我——I
我是妈妈，我教宝宝认字。
2.你——you
你是宝宝，你是我的好宝宝。
3.他——he
他是爸爸，爸爸正在给宝宝削苹果吃。
4.家——home
大家一家人家庭
爸爸、妈妈和宝宝是一家人。
5.子——son
宝宝鞋子孙子
宝宝是个小宝宝，脚上穿着小鞋子。
宝宝是爷爷奶奶的乖孙子。
6.自己——self
宝宝的事情宝宝自己做。
7.娃——baby
娃娃娃娃画报
宝宝是个聪明可爱的小娃娃。
8.老——old
老人老爷爷老奶奶老师
老爷爷长了一把长长的白胡子。
9.幼——young
宝宝幼苗
宝宝每天都做宝宝体操。
这棵小树是松树的幼苗，长大后会长得很高。
10.工人——worker
工人叔叔手真巧，做的玩具呱呱叫。汽车飞机小喇叭，小宝宝要爱护好。
11.农民——farmer
宝宝吃的粮食是农民伯伯辛辛苦苦流了好多汗种出来的，所以宝宝要珍惜每一粒粮食。
12.医生——doctor
宝宝生病了，就要请医生看病。医生给宝宝开药、打针，宝宝的病就好了。
13.笑——laugh
大笑欢笑笑脸
宝宝笑起来，脸像一朵花儿。
14.哭——cry
哭泣
宝宝跌了一跤，自己爬起来，没有哭，真勇敢！
15.看——look
看书看电视看见
宝宝每天都要看娃娃画报。
16.听——listen
听见听说听诊器
宝宝听见门铃声，就去开门；听见电话铃响，就去接电话。
17.拿——take
宝宝手里拿着积木干什么？盖房子。
18.血——blood
鲜血血汗
小妹妹摔了一跤，鼻子出血了。
19.泪——tear
眼泪泪水泪珠
宝宝的小手被夹疼了，疼得掉下眼泪。
20.饭——meal
米饭吃饭
宝宝每天都是自己吃饭，不要大人喂。
21.米——rice
大米花生米玉米虾米
宝宝吃的饭是什么做的？是用米做的。
22.肉——meat
肉松牛肉猪肉鸡肉
宝宝每天的菜里都有肉，有时是猪肉，有时是鸡肉，有时是鱼肉。
23.蛋——egg
鸡蛋蛋黄荷包蛋蛋糕
宝宝满1岁时，生日蛋糕上插了几根蜡烛？
24.瓜——melon
西瓜黄瓜南瓜瓜子
大西瓜，圆又圆，吃到嘴里甜又甜。
25.甜——sweet
糖和蛋糕都是甜的。
26.苦——bitter
药是苦的。
猴子捡起果子，一口吃下去：哇，好苦啊！
27.香——fragrant
花香香味香喷喷
什么花儿香？水仙花儿香。什么人儿香？宝宝最最香。
28.吃——eat
吃饭吃东西吃饱
胡萝卜，大白菜，红的红，白的白。吃萝卜，吃白菜，吃得宝宝脸儿圆。真可爱！
29.喝——drink
喝水喝牛奶
爸爸喝啤酒，妈妈喝果汁，宝宝喝牛奶。
30.开——open
开门打开开关
爸爸帮宝宝打开牛奶瓶盖。
31.关——close
关门关灯
宝宝晚上睡觉要关门、关灯。
32.进——inter
进来进去前进
33.出——goout
出去出门出入
34.钟——clock
闹钟钟表钟声
宝宝房里有一个小闹钟，每天早晨它一响，宝宝就起床了。
35.碗——bowl
饭碗汤碗
宝宝盛饭的东西是什么？是碗。
宝宝吃饭可认真啦，可以吃一大碗呢！
36.杯——cup
水杯酒杯茶杯
爸爸用酒杯喝酒，宝宝用宝宝水杯喝水。
37.灯——lamp
电灯台灯日光灯灯光路灯灯笼
天黑了，宝宝去把灯打开，我们又能看见东西啦！
益智童话宫
“益智童话宫”里的每个童话都有未解之谜，这个谜底就让宝宝开动脑筋去思考，找出答案来（当然，家长可以给宝宝适当的提示），以此来锻炼宝宝的分析能力和想像能力，同时也使宝宝从童话故事中学习知识。
猴子做客
猴子的屁股为什么是红的？据说是它坐过火堆时，被烫伤的。被烫了一次，老是怕再烫，所以坐不住，就东跑西跳的。
有一次，山羊过生日，邀请猴子做客。猴子可高兴了，跟着山羊往山上走。路过一个小花园，篱笆里盛开着各种鲜花。猴子连招呼也不打，就奔过去折断了许多花枝。
猴子走进山羊的客厅，鞋上尽是污泥，也不擦一擦，就急忙奔去将花枝插进花瓶，说是“借花献佛”，祝生日快乐！
山羊不知该说“谢谢”好，还是该批评猴子不爱护花草。只得说：“你坐，看看连环画，等客人到齐了，我们就吃饭。”
猴子根本坐不住，他东张西望，东抓西扯，手上像是长了刺勾，连环画报都快被撕破了。接着，他又拿过山羊的手掌游戏机，嘀嘀咕咕乱按一通。
客人们陆续到齐，山羊把丰盛的饭菜端上来了。猴子眼疾手快，立即抢来香槟酒瓶，用牙咬，用手砸，把香槟酒像喷泉一样洒了客人一身都是。他怕吃不到好菜，索性爬上圆桌，伸长手臂东挑西捡。客人们眉头紧锁，猴子却全然不觉，吃得津津有味。
吃完饭，山羊又端上香蕉、苹果。
“可惜！我爱吃桃子，最好是蟠桃。”猴子不客气地说。山羊说：“现在是秋天。要吃桃子，那得等到明年夏天。”猴子忙说：“那就说定了，明年夏天别忘了再邀请我。”山羊摸摸胡子，心想：你这只红屁股不红脸皮的猴子！这是我第一次也是最后一次邀请你，不会再有明年夏天了。
你知道为什么山羊不想再邀请猴子吗？
（答案：因为猴子不懂礼貌，行为粗野，山羊不喜欢它。）黄汪落榜
小狗黄汪画的画可好啦！一笔能勾勒出一只惟妙惟肖的大公鸡，它画的熊猫还得了小动物铅笔画大奖赛的第三名呢！
忽然有一天，街上贴了一张招生启事。黄汪的父亲看了可高兴啦，回到家就大喊大叫起来：“太好啦，太好啦！美术学校要招生啦！”
“真的？”黄汪的母亲比较冷静，说道：“可是，我们的儿子才上宝宝园呢，年龄太小了呀！”
“那不要紧，”黄汪的父亲说，“启事上写得很清楚，考生只要有真才实学和培养前途，年龄大小可以不论。”
“那好，我们让黄汪去应考。我们的儿子挺聪明，一定会被录取的。”黄汪的母亲信心十足地说。
黄汪的父亲更是激动不已，抚摸着儿子的头，语重心长地说：“我们家族中还没出过一个真正的美术家。黄汪，你要好好去考，进了美术学校就等于踏进了艺术宫殿的大门，知不知道？”
黄汪点点头，表示一定会更加努力。
应考那天，黄汪的父亲叫了辆出租汽车，把儿子送到美术学校，先付了昂贵的报名费，然后千叮咛万嘱咐，交代了应该注意的事项。
肩负着父母的厚望，黄汪走进了考场。
考试的内容很多，关口一道又一道。
先考铅笔画。这是黄汪最拿手的，他一笔画了只老鹰，展翅欲飞，十分逼真，连考官也啧啧称好。
接下来考水墨画，黄汪把画过几百遍的熊猫照搬出来，考官看了情不自禁叫起来：“神童，真是个神童！”
关口一道道顺利地通过，黄汪的总分名列前茅，最后一项，是体格检查。这和美术专业关系不大，而且黄汪体魄健壮，这道关口也能通过。考试的分数是公开的，黄汪的父母知道后高兴得几夜没有睡好，可是，万万没想到，儿子最终却落榜了。黄汪的父亲愤愤不平，去美术学校论理。主考官把原因说了，黄汪的父亲听了十分伤心，喃喃道：“老天呀，你太不公平了！难道我们家族跟美术家永远无缘了吗？唉……”
你知道黄汪落榜的原因是什么吗？
（答案：学美术除了要掌握画画的各种技巧外，必须善于分辨颜色，而狗天生是色盲。黄汪缺乏深造的根本条件，所以落榜了。）钓鱼比赛
小花猫、小黑猫、小黄猫相约一起去钓鱼。
“我们比赛谁钓的鱼最多，好吗？”路上，小花猫向伙伴们提议。
小黑猫、小黄猫一致赞成：“好啊！”
他们来到小河边，各自寻找垂钓的好地方。
小花猫在一棵杨树边坐下，这里河水最清，他想一定能多钓到鱼。
小黑猫相反，他选了一处河水最浑的，目的当然也想多钓鱼。
小黄猫呢，选的地方，不清不浑。
小猫们各就各位，同时把钓鱼竿投向河面。
小河边静悄悄的，谁也不发出一点声息，连风儿，也轻轻地吹；云儿，也慢慢地走。
中午12点，比赛结束了，结果是小黄猫钓的鱼最多，他鱼篓里的鱼满满的，鱼儿还在活蹦乱跳呢。而小花猫和小黑猫，连一条小鱼都没钓到。
小花猫和小黑猫都非常羡慕小黄猫，请他谈谈钓鱼的经验。
小黄猫说：“因为这里的河水不清不浑。”
小黄猫钓鱼最多，你知道原因吗？
（答案：水清，鱼把钓饵看得分明，但也观察到钓具和人影，不敢吃饵；水浑，鱼儿看不见钓具和人影，可也见不到钓饵，也不会上钩；只有河水不清不浑的地方，鱼儿既看不清钓具和人影，却又能看见钓饵，自然纷纷来上钩了。）灯娃娃
从前有个小羊倌，他勤劳又善良，经常帮助隔壁的老婆婆挑水劈柴。这天，老婆婆觉得自己快要死了，就把小羊倌叫到床前说：“这几年多亏你照顾，我也没有别的东西送给你，这盏祖传的油灯就送给你吧。”从此以后，小羊倌每天都在油灯下干活。这盏油灯是一口陶罐改制成的，奇怪的是，油灯的盖子上塑着个拇指大小的娃娃。小羊倌孤零零一个人，晚上常常望着这个活龙活现的灯娃娃出神，心想，如果灯娃娃真的活起来，和自己一块儿玩，该多好啊。
这天晚上，小羊倌又愣愣地望着这个灯娃娃，忽然发现油灯上的娃娃动了起来。他疑心是自己看花了眼，用力揉了揉眼睛，仔细一看，灯娃娃在朝他微笑呢。
小羊倌惊讶极了，忍不住说：“灯娃娃，请你下来和我一起玩吧。”
刚说完，灯娃娃果真从油灯上跳了下来。灯娃娃说：“羊倌哥，本来我还要等七七四十九年才能变成人，但你心眼好，所以我就先下来了，你要想和我成为好朋友，就得先做一件事。”灯娃娃指指陶罐儿，“把油灯灌满油，点起来，一直点七七四十九个时辰不熄灭，我就能变成人了。不过要记住，油只能灌一次。”说完，灯娃娃又跳上灯盖，不动了。
小羊倌急忙把灯盏灌满了油，挑了一根长长的灯芯草的茎，做成灯芯，点燃了灯。
一连三天，油灯一直亮堂堂的。第四天快过了，很快就要满四十九个时辰了，灯火突然变了。
小羊倌拨了几次灯芯也没用。打开灯盖一看，原来灯芯在油里边久了，断了一截，半截灯芯悬空，够不着油。怎么办，灌油吧，灯娃娃说过不能灌第二次；不灌吧，灯火马上就要熄灭了，灯娃娃就不可能和他做朋友了。
小羊倌急得哭了起来，一串眼泪掉进了灯油里，忽然他心头一亮，想出了一个好办法。
第四十九个时辰到了，灯娃娃高高兴兴地从油灯上跳了下来，和小羊倌做了好朋友。
你知道小羊倌用的是什么好办法吗？
（答案：小羊倌看到眼泪滴到油里沉了下去，想到油比水轻的道理，马上给灯盏灌了水，油浮到上面，够着了灯芯，灯就亮了起来。）剪去胡子的小猫咪咪
小猫咪咪很奇怪，为什么猫爸爸猫妈妈猫哥哥猫姐姐都喜欢留着那么长的胡子，“大家一个样，多没意思。”他这么想着，就找了一把剪刀，把自己的胡子剪得短短的了。摸一摸，硬硬的，照照镜子，怪怪的，但小猫咪咪觉得很特别，有个性，一点也不后悔。
天黑了下来，夜晚来临了，漆黑一片，有一点恐怖。猫妈妈带着小猫咪咪去捉老鼠。他们来到一座老宅里。“一只老鼠！”小猫咪咪眼睛一亮，看见一只老鼠在一个很小很小的洞口探了一下头，便“嗖”地一下蹿过去，扑向洞口。
“哎哟！”小猫咪咪突然大叫一声，捂着脸退回来。
“怎么啦？怎么啦？”猫妈妈拉着小猫咪咪关心地问。
“洞口太小，我进不去，撞了一下。”小猫咪咪捂着脸说，声音颤颤的。
“怎么会呢？”猫妈妈皱着眉，自言自语。就在这时，又有一只很大很大的老鼠示威似的从这个洞口钻到那个洞口。
“上去试试！”猫妈妈对身边的小猫咪咪说。
“他已经钻到洞里去了。”小猫咪咪摸摸头，犹豫着。
“你呀，也真是的……”猫妈妈很不高兴地嘟囔着，自己追进洞里去了。过了一会儿，那只大老鼠又从另一个洞口探出头来，对着小猫咪咪做鬼脸。小猫咪咪跺着脚，“喵喵喵喵”叫着。
“光叫有什么用，我又不怕你叫。”大老鼠笑着说。
小猫咪咪气得胡子都竖起来了，短短的，像一把刷子。他往前跑几步，大老鼠就向后退一点，小猫咪咪站住了，大老鼠也不动了。
“来呀，来抓我呀，怎么不敢到洞里来呀？”大老鼠向小猫挑衅着。
小猫咪咪被彻底激怒了，屏足力气大喊一声“喵”，好响好响啊，就像一枚炸弹在屋里爆炸，大老鼠愣了一下，就在这个时候，不知什么时候回来的猫妈妈“嗖”地一下冲进洞里，把大老鼠抓了出来。
“你呀，怎么那么没有用？我们猫家族的脸都让你丢尽了。”
“对不起！妈妈。”
“你看你那熊样，给我把头抬起来。”猫妈妈狠狠地说。
可是，小猫咪咪的头却低得更低了。猫妈妈一步跳过去，拧着小猫咪咪的耳朵。但当她看到小猫咪咪剪短了的胡子时，不觉愣住了。
“哎哟！你怎么把胡子剪了？怪不得你会撞到那么小的老鼠洞口上去！”
你知道这是为什么吗？
（答案：原来猫胡子两边顶端之间的距离和猫身体的宽狭相等，所以，在黑暗的夜里，当猫要跑进壁洞之前，如果胡子触到了洞口的边缘，这就告诉它——洞小了些，洞内无法快跑或是极难通过；要是胡子没有触到洞口的边缘，它就知道这是一个宽敞的大洞。）灰喜鹊除害
一群松毛虫来到松林里，它们为非作歹，“簌簌簌”拼命吃起松针来。
松树痛苦地直哼哼，眼看着自己只剩下光秃秃的枝干，心里难受极了。
“啾——啾啾！”有只小鸟从天空飞过，松树忙叫住他，“小鸟，小鸟，快帮帮我！”
小鸟落在松树枝头，看看眼前的情景，立刻明白了松树喊他的原因。
“对不起！松毛虫浑身长着毒毛，我不敢吃他们。”小鸟说。
松树本指望小鸟为它除去害虫，一听这话，丧气地低下了头。
小鸟想走，又留下了，说：“我帮你去找敢吃松毛虫的鸟。”
小鸟飞走了，一路上，它东打听，西打听，可没有一只鸟说能对付得了松毛虫。
小鸟就把松树遇害的事讲给妈妈听，鸟妈妈听了沉思半晌，说：“我听说好像灰喜鹊吃松毛虫，你明天去找找它吧。”
小鸟高兴极了，第二天一早，它就赶紧去找灰喜鹊。
灰喜鹊听了小鸟的话，二话不说，立即赶去了。
再说松树，见小鸟去了久久不来，快绝望了。
“喳喳——喳！”突然，来了一只灰喜鹊，只见它叼起一条松毛虫，在树干上磨来擦去，然后一口吞下。
不多一会，灰喜鹊就除掉了许多松毛虫。
灰喜鹊叼起松毛虫在树干上磨来擦去，这是为什么，你知道吗？
（答案：是为了把松毛虫的毒毛擦掉。）
“样样懂”不懂装懂
在动物王国里，都说狐狸家庭成员智商比较高，这是有事实可证的。不过，也有例外。有个外号叫“样样懂”的，智商就不那么高。
“样样懂”本来有些笨，而且相当无知，却总想标榜自己样样懂，在这个聪明的狐狸家庭里，就难免要闹笑话了。不信吗？
让我给大家举些例子。
有一回，“样样懂”见一位老爷爷在考小孙子：
“我说小宝贝，梅花是什么时候开呀？”
“样样懂”想表现一下自己，没等小孙子开口，抢先说：
“1月上旬至4月中旬开。”
老爷爷见他抢小孙子的话，有点讨厌“样样懂”，就想把他问住。
“那你说桂花是什么时候开的？”
“样样懂”不清楚，却不懂装懂，回答：“五月。”
“不对！”
“那六月。”
“也不对！”
“那……”
“样样懂”被老爷爷奚落了几句，涨红着脸走了。
又有一回，“样样懂”感冒了，去医务室看病，见一只小猴子的胳膊受伤了，医生正在用冷的淡盐水冲洗伤口，他忘记自己来干什么，站在一旁观看起来。
医生冲洗伤口后，正要用消毒纱布包扎，“样样懂”发话了：
“喂！您忘记往伤口上撒消炎粉了。”
“撒消炎粉？”
“是啊，做医生的，怎么连这点都不懂呢！”
医生笑了：“你是个不懂装懂的家伙！”说着让他看一本书中的一段话。
原来如果撒入消炎粉，反而帮倒忙，只会影响伤口愈合。
“样样懂”羞得脸都红了，它忘记了看病，一连“啊嚏”着，跑出医务室。
又有一回，“样样懂”去公园里游玩，公园里有一个人工湖，很大，水也很深。不少游客在湖里划船。“样样懂”心里痒痒的，也想租条船玩玩，但他不会划，只得坐在岸上看。
忽然，一只小猴子从船上落水，大叫：“救命！救命……”
“样样懂”没学会游泳，不敢下去搭救。它见一只小猴子跳下水，游过去救，便大声喊道：
“要紧紧地抱住它，抱住它！别让它沉下去。”
那小猴没听它的话，抓着溺水者的衣领，拖着向岸边游来。
试问：小猴子为什么不照“样样懂”的话做？
（答案：那样十分危险。一旦被溺水者缠住，自己也会被拼命挣扎着的溺水者拖入水底。）竹子开花
熊猫阿小有一片竹林，竹子长得青翠挺拔，惹人喜爱。
不知从什么时候起，阿小养成了好吃懒做的坏习惯，再也不去管理竹林。
时间长了，竹林里长出许多杂草，且蔓延成片。
有只老熊猫看到这种情况，劝说：“阿小，快把杂草除掉，否则，竹子会得不到充足的养料。”
熊猫阿小嘴上说：“好，好。”可是没有行动。
一场春雨过后，竹林里长出许多竹笋，后来竹笋变成了新竹，整个竹林密密麻麻。
一只小麻雀好心地劝阿小砍掉那些老竹，说这样才可以保持肥力，让新竹茁壮成长。
可是阿小不以为然，还不礼貌地说：“你懂什么，竹子越多越好。”
又过去一段时间，有一天，阿小一觉醒来，突然发现一根竹子开花了。
别的竹林都没有竹子开花，所以阿小很骄傲，到处跑去炫耀。“快去看，我家竹林有竹子开花了。”他碰到谁都这样说。
老熊猫这日从远方回来，正在自家竹林里休息。
后来竹林里飞来一只小麻雀，老熊猫就兴致勃勃地对小麻雀讲远方见闻。
小麻雀听完，也告诉老熊猫一件事，说阿小的竹林里有竹子开花了。
老熊猫听了显得很着急，他匆匆告别小麻雀，赶紧去找阿小。
“阿小，听说你家竹林里有竹子开花了？”一见熊猫阿小，老熊猫就急切地问。
阿小高兴得直点头，领着老熊猫去看那开花的竹子。
老熊猫看了直摇头，说：“你快挖掉这竹子……”
你知道老熊猫为什么要熊猫阿小挖掉开花的竹子吗？
（答案：竹林里有竹子开花，若不挖掉，整片竹林的竹子会相继开花，而开了花的竹子是要死的。）火妖逞威
小泥人和小木人结伴去城里玩。半路上，天气突变，刚才还是阳光灿烂的天空，一下变得乌云滚滚，眼看一场大雨就要降临。小泥人着急地拉住小木人的手，说：“小木人，天快要下雨了，我们快找个地方躲躲吧！”
“不！我最爱淋雨了，那才舒服呢！”小木人不愿意，挣脱开小泥人的手。
小泥人只好一个人向路边树林子里跑去，正巧，前面不远处有个山洞，他便径直跑了进去。
突然，从洞的深处传出“呼噜呼噜”的吼声。小泥人惊恐地转过头去，只见一团怪东西在里面蠕动，他伸着无数条舌头，一会儿变成黄色，一会儿又变成暗红色。
不好！是传说中的火妖。小泥人害怕极了，猛地掉转头，想冲出洞外。可是，外面雨还在下，出去就等于……“砰！”小泥人头重脚轻，跌倒在地，晕过去了。
再说小木人，在雨中跑啊，跑啊，玩得开心极了。
后来雨渐渐小了，小木人玩够了，这才想起小泥人，他喊着小泥人的名字，朝树林子里奔来。
离山洞不远处，小木人吃惊地站住了。啊！那是什么？一团红红的东西，正吞噬着什么东西！
这时，小木人看到躺在地上的泥人，大叫一声“不好！”立即奔了过去。
火妖听到喊声，抬头见是小木人，哈哈大笑：“啊，来得正好！小木人，我最喜欢吃你了，不像这小泥人，难吃死了。”
小木人听到这话，猛地站住。火妖趁机蹿出洞，向他猛扑过去。
说来真巧，就在这危急之时，雨又密集地倾泻下来。火妖发出一声恐怖的叫声，颤抖着身子欲躲回洞去。可已经来不及了，他的身子变得软弱无力，怎么也使不出劲来迈动脚步，并渐渐缩小，最后倒在地上死了。
小木人赶紧向小泥人跑去。
躺在地上的小泥人已经变了样，浑身硬邦邦、滑溜溜的。小木人摇动他，哭着喊：“小泥人，你怎么了？快醒醒！”
许久，小泥人才睁开眼睛。
小木人内疚地说：“小泥人，我对不起你，我不应该不管你，让你一个人到这儿躲雨。”
暮色已开始降临，城里当然去不成了，他们走出洞，往家里赶去。
看到浑身湿淋淋的小泥人，泥人妈妈尖叫一声抱住他，刚想责备，突然发现小泥人变样了，雨水顺着他的头、身子往下淌，丝毫也没有夹杂浑浊的泥土流下来……原来，小泥人再也不是过去的小泥人，他再也不怕雨淋了。
你知道这是怎么一回事吗？
（答案：小泥人经过火妖高温煅烧，体质发生了变化，变成了陶瓷，成了小陶瓷人。）墙上的窗户
小猴机灵得很，跟猩猩学画，不出半年，就学得很好了。
猩猩老师对小猴很满意，但从不在言语上表露，因为他对小猴有着更高的要求。
小猴却骄傲了起来，逢人便吹嘘自己，甚至说自己的画跟老师已不相上下了。
事情让猩猩知道了，他找来小猴，严肃地批评他。
可小猴非但不接受，还提出要离开老师。
猩猩很伤心，他的朋友这天来拜访他，问他为什么不开心。
猩猩讲了小猴的事。
“唉，他要走就让他走，这样的学生不值得留恋！”朋友说。
猩猩叹口气说：“我倒不是为了什么。不瞒你说，小猴很有画画天赋，就这样走了，我为他可惜。”
朋友猜到了猩猩内心的想法，就是想既能教育小猴，又能留住他。
朋友想了一会儿，轻声传授给猩猩一个妙计，猩猩听了露出了欣慰的笑脸。
第二天，猩猩亲自烧了几道好菜，说要给小猴饯行。
饭桌摆在一间小屋里，一切准备就绪后，猩猩唤来小猴。小猴进屋一看，只见小屋三面是窗，一面是门，从窗户可以看见外面的景色，非常美。
小猴暗想，我来这里学画已这么多天，怎么从没注意到这间如此优雅的小屋？
小猴抬脚欲到窗边去，猩猩说“不忙，不忙”，拉他落座。
师生俩喝了几杯酒，觉得热起来，猩猩说：“你去打开窗户通通风吧！”
小猴答应着，走过去，把手伸到窗前，用力一推，却没有推动。小猴一愣，仔细看那窗。突然，他转身跑到猩猩面前，跪下来，说：“老师，我错了，我不走了，我要跟你学一辈子！”
你能猜到是怎么回事吗？
（答案：窗户是猩猩画在墙上的。猩猩的画如此逼真，使小猴认识到老师画技的高深，感到很惭愧，所以决定留下来继续跟老师学习。）汪汪理发
放暑假了，小狗汪汪来到乡下外婆家。汪汪一身漂亮的卷毛，乌黑发亮，让乡下的小伙伴非常羡慕。这天，他又对着镜子梳理那身令自己自豪的毛发。汪汪左顾右盼地欣赏着，忽然发现头上的毛发长了些，该理一理了。于是，汪汪便决定去理发了。
听外婆说，这里只有两家小理发店，两位理发师，也不知哪家的理发师手艺好。他先走进了东边的一家。
小狮子琪琪热情地迎了上来：“汪汪，理发吗？”
小狗汪汪打量了一下四周，不禁皱起了眉头。只见店堂不大，地上留着不少碎发屑，理发的座椅磨得有点泛黄。更糟糕的是小狮琪琪那头乱蓬蓬的头发，该长的地方短，该短的地方长，头顶乱七八糟像个麻雀窝，两边像是被老鼠啃过似的。汪汪赶紧找了个借口退了出去。
汪汪又朝西走去，老远就看见大大的“发”字招牌。原来这家理发店是小绵羊米米开的。走进店，汪汪眼前一亮，只见店里整整齐齐，地上也干干净净，弹簧座椅崭新，大镜子也亮堂堂的。
这时，满脸笑容的米米招呼道：“汪汪，快请坐吧。”
汪汪一打量米米的头发，只见他的头发整整齐齐，大大方方，而且发型新潮。汪汪抓抓头皮想了想，对米米说自己的头发不太长，过些时候再理，然后就退了出去。
一出店门，汪汪就直奔东面的琪琪的理发店去了。
你知道汪汪为什么又返回第一家理发店吗？
（答案：因为这里只有两家理发店，两位理发师，可琪琪乱糟糟的头发是米米理的，而米米整整齐齐的头发是琪琪理的，琪琪的手艺比米米高。）错怪了长颈鹿
小羚羊贪玩，走丢了，羚羊妈妈很着急，到处寻找。
“小羚羊，小羚羊，你在哪里？”空旷的大草原上，传来羚羊妈妈焦急的呼唤声。
一只长颈鹿走来，羚羊妈妈忙问：“长颈鹿大叔，你个子高，脖子长，看得远，你能帮我喊喊小羚羊吗？”
谁知，长颈鹿摇摇头，什么也没有说。
羚羊妈妈以为长颈鹿没听清楚，又说了一遍。
可是，长颈鹿还是摇头。
羚羊妈妈有些生气了，暗想：人家都说长颈鹿脾气好，爱帮助人，原来是假的。
“不愿帮忙就算了，怎么连最起码的礼貌也不懂。”羚羊妈妈嘲讽说。
长颈鹿看上去一副着急的样子，可他还是不说一句话。
羚羊妈妈转身就走，一边继续喊：“小羚羊，小羚羊，快回来！”
路上遇到斑马妈妈，羚羊妈妈气呼呼地把长颈鹿拒绝帮忙的事讲给她听。
斑马妈妈听了笑起来，说：“唉呀，你错怪长颈鹿了。”
斑马妈妈把原因讲给她听，羚羊妈妈不好意思起来，于是又赶忙回头去找。
羚羊妈妈惊讶地发现一只小猴子爬在长颈鹿的脖子上，正在大声喊小羚羊。
羚羊妈妈知道这是怎么回事了，她刚想跑上去道谢，却听小猴高兴地说：“哦，我看见小羚羊了，他在西边一棵大树下睡着了。”
长颈鹿立刻朝西边那棵大树奔过去。
找到了小羚羊，羚羊妈妈十分感动，她抱住小羚羊亲了又亲，随后走到长颈鹿面前，红着脸说：“长颈鹿大叔，先前我错怪你了，请原谅。”
长颈鹿还是摇头，但他笑了。
你知道长颈鹿为什么不说话吗？
（答案，长颈鹿嗓子里没有声带，一生下来就发不出声音，是“哑巴”。）13.情商训练游戏
画交叉线
家长先画一个十字交叉线，然后让宝宝画。如果宝宝画“十”字不费力，则逐渐教画多条线交叉。不强调线是否能画直。
宝宝自己吃
方法
吃饭时让宝宝自己拿勺子，坐在妈妈旁边同成人一起吃饭。妈妈可以帮助宝宝盛菜、盛饭，但是不可以喂。鼓励宝宝会用勺子，称赞饭菜的好味道，以促进积极的情绪。每次少盛一些，使宝宝不用帮助自己也能吃完，鼓励添饭。宝宝同成人一起用餐，如果离开桌子就要批评。大家都吃完饭后就要收拾桌子，要求宝宝要同成人一起快快吃饭。如果宝宝不吃，没有其他原因，只是等待别人来喂时，妈妈坚决不喂，使宝宝养成良好的自助习惯。盘中的好东西按人分分，不让宝宝独占。
目的
培养独立的自理能力。
自我介绍
方法
宝宝先会说自己的小名，这时要教导宝宝说出自己的姓和名。同时学会说出爸爸和妈妈的姓名。宝宝喜欢用手指表示自己几岁，这时应当用口说出自己几岁。如果讲话顺利，还可以进一步要求宝宝说出自己是“女孩”还是“男孩”。这时的宝宝只能记住自己的性别，并不懂得区分性别。
目的
学习自我介绍。
学洗手
方法
带宝宝走到洗手池边，先将袖子挽起，打开龙头，把手冲湿，关上水龙头，打肥皂，用手搓洗手掌、手背、指缝和指尖，洗净手的各个部位，再打开水龙头将手冲净，然后关上水龙头，用毛巾将手擦干。第一次母亲边讲边同宝宝一起做，第二次让宝宝自己单独做，如果操作不正确时可提醒。以后每次饭前便后都让宝宝自己洗手，逐渐养成习惯。
目的
锻炼有秩序的操作。
蜡笔画图
方法
用一张大纸放在桌上，成人先教宝宝正确握笔，让孩子自由地在纸上涂抹。当宝宝无意中画了一个近似圆形的封口曲线时，先竖拇指给以“真捧”的表扬，然后家长在宝宝画的图中添加几笔，如果它是扁的或椭圆的，加上盘子的底部就成为盘子；如果它是圆形带尖，加上一柄便成梨子；如果是圆形带凹，加上一柄可成为苹果；如果几乎成圆形加上光芒便成为太阳。家长帮助宝宝作画，会使宝宝对画画有更大的兴趣，渐渐由乱涂而成为有目的学画。宝宝总是先画一个开头才让成人帮助它变成某件东西，善于画画的家长，有丰富的想像力，能完成宝宝无意画出的线条构成简要的图画。这种本领很快会被宝宝模仿，而出现画画的神童。
画画也离不开基本功，如画线要直，画竖线和横线要垂直，画圆要近似圆形。家长经常同宝宝一起练习，一起作画，在快乐的游戏式的练习之中学会这些必要的基本功。
目的
从乱画发展到画图画，提高兴趣。
学洗脸
方法
每天早晨的清洗步骤都是宝宝要学习的课题。萌出20个乳齿的宝宝要学习刷牙；然后将手洗干净，学习将毛巾拧干，先洗双侧眼角，用毛巾的尖端将鼻子内的脏物擦出来。再将毛巾在水龙头下洗净，清洗双侧耳廓耳背，然后洗净脸颊和颈部。家长可以一面示范一面检查，看看是否将各部位都洗干净了，最后将毛巾洗净挂好。宝宝可以不必用肥皂洗脸，以免肥皂进入眼睑而发生刺激，使宝宝害怕而躲避洗脸，当宝宝某天做得最好时，父母应该大力表扬。
目的
练习自我料理、保持个人清洁卫生。
14.体能训练游戏
宝宝体操（第一套）
家长与宝宝面对面站好，然后，边说儿歌边做动作。
儿歌动作
早早起——两臂经胸前斜上举（尽量伸展）。
做早操——原地踏步，两臂前后自然摆动。
伸伸腿——两手叉腰，左（右）脚向前伸出。
弯弯腰——体前屈，两手拍打小腿。
两手向上举——直体后，两臂上举。两脚跳一跳——两脚同时上下跳动。
此操每次可做2~3遍。
目的
锻炼身体，懂得锻炼的方式。
交替双足上楼梯
方法
先在矮梯子上练习，最好在每阶10厘米的矮滑梯上学习，宝宝双手扶着栏杆上梯，然后自己滑下。如果没有这种矮滑梯可以在普通楼梯上一手扶栏杆，成人扶另一只手学习上楼梯，然后再扶栏杆双足踏一个台阶慢慢下来。
目的
学习轮替双足，维持身体平衡。
穿珠比赛
方法
用尼龙绳或纸绳穿木珠。选择大个的木珠，直径在2厘米以上，防止宝宝吞下。珠孔口径为5毫米，以便穿入。也可以将粗的塑料导管剪成2厘米左右的小段，让宝宝学习穿入，废的算盘珠也可以利用。家长先示范用绳子从洞穿入，从洞口的另一侧将绳子提起，将绳子完全穿入珠子内，防止绳头掉出。等宝宝熟练后，可让宝宝同家长比赛。让他赢几个回合，看看1分钟内能穿上几个。
目的
学习精确的手眼协调，锻炼双手配合动作。
跑跑跳跳
方法
如果宝宝已经学会牵着跑，而不敢自己跑，可在宝宝学跑时，成人在宝宝前面退着慢跑。因为宝宝头重脚轻，跑步时上身前倾，步子跟不上就容易摔倒。尤其是想停止时步子变慢，身体仍前倾，家长在前方容易扶住而不致摔倒。练习多次之后，家长可用口令让宝宝准备“一、二、三”停。使他渐渐将身体伸直，步子放慢而平稳停止。
宝宝最喜欢由爸爸妈妈各牵一只手学习跳远。这时口令能使三人动作一致：“准备，一、二、三——跳！”要避免某一方突然牵拉而导致宝宝腕部脱臼。
目的
练习跑后平稳停止。
砌积木
方法
学习用8～10块积木造塔，要求每砌一块积木都要四角对正，使砌的高楼平稳。学习用3块积木造桥，桥下面能让“小船”通过，在两块积木之间留出一个空隙，再搭一块做桥。在桥的上面两边各放一块，成为上三块下两块的门楼。家长可先作示范，再让宝宝学着做。
能砌小桥之后，可以学砌第一排互相间隔开的三块，第二排如同搭桥顶那样在两个间隙上面放上两块，第三排在唯一的间隙上放一块，成为金字塔形。
目的
手眼协调，学习构形及平衡。
攀高取物
方法
将玩具放在高处，在成人看管下，看看宝宝是否学会爬上椅子，再爬上桌子站在高处将玩具取下。家长要先检查桌子和椅子是否平稳，并在一旁监护避免宝宝摔下来。学会了上高处够取物品之后，家长要注意，洗涤剂、化妆品、药品等凡是不能让宝宝够取下来误吞误服的东西，都应锁入柜子内，不能让宝宝自己取用。当宝宝能取到玩具时应及时表扬：“看宝宝多棒，真能干！”
目的
学会四肢协调，身体灵巧。
“金鸡独立”
方法
家长和宝宝面对面站立，用一手牵宝宝的手，同他一起提起左脚只用右脚着地站立。然后告诉宝宝自己站稳，并慢慢松手，一面数数，看宝宝自己能支持几秒。休息一会儿再学习用左脚着地，看哪边能支持得久些。
目的
学习保持身体平衡。
找“家”
方法
在室内或室外，用粉笔画出一大一小两个圈，圈大小以宝宝和成人双脚能站进去为准。并告诉宝宝，大圈是大人的家，小圈是宝宝的家，游戏开始时宝宝和成人先在圈外自由活动，一旦成人说“大灰狼来了”就迅速跑回自己的家，可以多次练习。
目的
锻炼跑和记忆能力。
从上往下跳
方法
家长领着宝宝上下楼梯时，到离地面只有一级台阶时，鼓励宝宝自己跳下。开始练习时母亲先下台阶双手扶跳，以后单手扶跳，最后宝宝自己扶栏跳下。有些宝宝就算母亲不扶自己也能跳下。凡是宝宝能够跳下站稳都应当表扬，以资鼓励。
目的
学习从高处跳下自己站稳的平衡能力。
小流星
材料：木夹子，彩色布条。
方法
用木夹子将布条夹住，拿住木夹子向前投掷，木夹子携着布条像流星一样向前飞去。
目的
锻炼动手技巧。
立定跳远
玩法：家长在方格砖或划线的地面上先做示范，上身略向前倾，双腿略蹲下，全身向前使劲跳跃，双足同时落地，保持身体平衡而站起。宝宝们称这种游戏为“跳格子”，先要求姿势正确，落地平稳不摔倒。熟练之后渐渐增加跳跃的距离。宝宝能跳过5～6寸的小格子。
目的
锻炼身体，越过一定距离后保持平衡。
踩影子
方法
在阳光明媚的季节里，可带宝宝到室外开阔平坦的地面上玩踩影子游戏，教宝宝踩成人的影子，可不断变换方位，锻炼宝宝跑的动作和灵活反应。
目的
练习跑，让动作敏捷、灵活。
玩球
A.捡球：让宝宝跑去捡滚动的球，这是宝宝乐于参与的第一步。
B.接从地上滚来的球：让宝宝事先做好姿势准备，接滚到面前的球。在熟练的基础上渐渐学接滚到身边的球，和滚到离自己较远的球。
“寄信”游戏
方法
宝宝辨认1和2，可以用游戏的方法加深印象。用10张纸分别写上1和2当作“信”。另用两个大纸口袋在表面贴上1和2放在房间的两个角落。爸爸和妈妈各站在两个大纸口袋旁边检查信件。宝宝当邮递员，拿着10封信分别投放到相应数字的纸口袋信箱内，看宝宝能否辨认1和2.
这个游戏可以逐渐升级，“信”可以增加到3和4，看宝宝能否辨认数字投递准确。
给娃娃更衣
方法
妈妈给宝宝选购的娃娃要符合教育的目的，娃娃的衣服要容易穿脱更换。可以购置塑料的大光身娃娃自制衣服以备更换。无论男女宝宝都喜欢娃娃，而且更喜欢与自己性别相同的娃娃。宝宝学习为娃娃更衣才便于自己学习穿脱衣服。娃娃的衣服最好较为宽大，用松紧带固定，如宽大的套头衫，松紧带裤子等。或者用粘贴尼龙代替扣子也便于穿脱。平时鼓励宝宝自己脱掉衣服鞋袜，也可以学习穿无扣的套头衫和背心。鼓励宝宝自己穿上无跟袜和鞋。宝宝初学时不懂得鞋需分左右，家长可以告诉他左右鞋的不同，让宝宝渐渐认识。有些女宝宝在3岁以前能分清左右自己穿鞋，多数宝宝需在3岁之后1～2个月才学会分清左右穿鞋。
目的
让宝宝学习穿脱衣服。
玩球
A.同宝宝玩头巾滚球：用一条旧的头巾，由宝宝抓住两个角，让球在头巾中央滚动而不掉到地上。两个人的动作要配合得好，先让球在头巾中滚动，以后可以让球在头巾中央弹跳用头巾接住。
B.接从地上弹起来的球，或用脚挡住踢过来的球。
