创新就是生活。生活的每一天，创新都像蒲公英的种子漫天飞舞，不经意间它便生根发芽。
一天，时间管理专家为一群商学院的学生讲课。
“我们来做个小测验。”专家拿出一个一加仑的广口瓶放在桌上。随后，他取出一堆拳头大小的石块，把它们一块块地放进瓶子里，直到石块高出瓶口再也放不下了。
他问：“瓶子满了吗？”所有的学生应道：“满了。”
他反问：“真的？”说着他从桌下取出一桶砾石，倒了一些进去，并敲击玻璃壁使砾石填满石块间的间隙。
“现在瓶子满了吗？”这一次学生有些明白了，“可能还没有。”一位学生应道。
“很好！”他伸手从桌下又拿出一桶沙子，把它慢慢倒进玻璃瓶。沙子填满了石块的所有间隙。他又一次问学生：“瓶子满了吗？”“没满！”学生们大声说。然后专家拿过一壶水倒进玻璃瓶，直到水面与瓶口齐平。他望着学生：“这个例子说明了什么？”
专家启发学生想到了什么，对本文并不重要，这里不想去说它了。这个故事暗示给我们的是一个提醒：如何把创意融入生活？
进入21世纪的门槛之后，“创新”一词在传媒出现的频率越来越高。一说到创新，不少人就会想到创造与发明，进而与科学家联系起来。这种认识并不错，但它却导致了一种偏见，一旦把自己定位为一个普通人士，就可能对创新视为陌路，而不思创新。
其实，创新就是生活。生活的每一天，创新都像蒲公英的种子漫天飞舞，不经意间它便生根发芽。
一位美国白宫著名人士说到这样一件事：
小时候，妈妈拿来一个苹果举在手中，对我们三个孩子说：“这个苹果最大最好吃，谁都想要得到它。很好，现在，让我们来做个比赛，我把门前的草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最好，谁就有权得到它！”
我非常感谢母亲，她让我明白一个最简单也最重要的道理：要想得到最好的，就必须努力争第一。她一直都是这样教育我们，也是这样做的。在我们家里，你想要什么好东西要通过比赛来赢得，这很公平，你想要什么、想要多少，就必须为此付出多少努力和代价！
你看，妈妈运用创意，让一个苹果的香味永留儿子的心间。这便是创意的力量。
我国著名教育家陶行知先生，一生注重创造，他以“天天是创造之时，处处是创造之地，人人是创造之人”为理念，来教育学生，规范自己。即便是教育学生，也不乏创意，不同凡响。
陶行知先生看到男生王友用泥块砸自己班的男生，当即斥止了他，并令他放学时到校长室去。
放学后，陶行知来到校长室，王友已经等在门口准备挨训了。可一见面，陶行知却掏出一块糖果送给他，并说：“这是给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”王友惊疑地接过糖果。随之，陶行知又掏出一块糖果放到他手里，说：“这块糖果也是奖给你的，因为我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你尊重我，我应该奖你。”王友更惊疑了，他眼睛睁得大大的。
陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里，说：“我调查过了，你用泥砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”王友感动极了，他流着眼泪后悔地说道：“陶……陶校长，你……你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀！”
陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递过去，说：“为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖果，可惜我只有这一块糖了，我的糖用完了，我看我们的谈话也该完成了吧！”说完就走出了校长室。
处于逆反时期的青少年，面对无视尊严的训斥，只会沸腾野性的反抗，把老师当成敌人。陶行知先生不忘“尊重”二字，用四块糖果收服一颗迷失的心，既盈满爱心，又充满创意，让人永生难忘。
以上所述，大家会从中看到创意在生活中也大有驰骋之地。在生活的每一天，只要你肯启动创造的灵感，满径的鲜花便会为你而开，让人生一路芳香、一路高歌。
