为了到达目的地，我们常常要运用自己的胆识去发现我们目前的处境，无所畏惧，并从失败中吸取教训。开展业务、开拓处女地或是单纯地学习一项新的技术，都需要我们的胆识，胆识来源于坚强的信念，不仅可以取得成功，而且有保障取得成功。
假设你现在要开始你自己的业务，你在卧室里安上了传真机，印好了你的信纸信封，分发了很多小传单，向潜在的客户送出了上百封的信函。但一切都是白费功夫。于是你决定把与客户见面当作下一个步骤，无事先接触或无任何缘由而径自给潜在的客户打电话。问题是你虽然努力去试验了，但你却干不成事，因为每次打电话你都是半途而废。即使你遇到了成功的机会，也会特别紧张，说话不得要领，无法获得见面的机会。
为什么？因为对被人拒绝、被人瞧不起的恐惧使我们退缩。想象中的失败感超出了想象中的成功感。奇怪的是，克服这种恐惧心理需要胆识，需要毅力，需要确定的目标，需要对成功的坚定信念，并一心致力于目标，无论遇到何种情况都不放弃。
生活中要战胜的最主要的恐惧是对失败本身的恐惧，失败既然已经发生，就要从中吸取教训，失败并不能证明你总是要走向失败。
现代最伟大的高尔夫球手杰克·尼克洛，对一个从事这项活动的青年职业球手说，他永远不会忘记，他失败的次数远远超出成功的次数。
失败是进步曲线的一个组成部分，失败只是意味着我们做的不对，无论我们做的是什么事。
考察一下成功的推销员，高销售额的推销员的一个共同之处是，只有在有了六七次接触之后，他们才开始与人约见并卖出产品。这些推销员并不是什么幸运者，他们只是具备了充分的信心与积极行动的胆识，战胜了被人拒绝的恐惧心理。
世界上有许许多多的人不敢冒险，只求稳妥。
在我们这一生中，在某些时候我们必须采取重大的和勇敢的行动，但只是在仔细考虑这次冒险以及成功的可能之后才采取的行动。
伟大的成功者在机遇降临时总愿一试身手。有趣的是，这类成功人士多数聪明能干，严于律己。
有这样一个人，头脑聪明、机智灵活。如果把他的成功和失败画成图形，那看起来肯定像阿尔卑斯山那样起伏不平。
他乐于冒险，在飞机上同邻座的陌生人谈了一会儿话之后就给某个工程投资五十万，这一工程像火箭一样升得快，但后来却像枯草那样垮下来。他曾坐着雇有司机的劳斯莱斯轿车到处兜风，但有一天他跑去向朋友借车，因为他已没有钱购买从芝加哥到底特律的车票。
他这样不是敢作敢为，是蛮干。
在面对是否采取行动的问题上，特别是这种行动涉及到冒险时，我们会发现自己犹豫不决、坐失良机。在这种情况中，是传统的观点在作怪：“不要鲁莽行动，这里很可能有危险，不要去尝试。”
这常常是明智的劝告，但身为作家兼牧师的威廉·埃勒里·查定却这样说道：“有时……敢作敢为最聪明。”
希望主宰自己的人生
如果你希望主宰自己的人生，那么就必须好好掌握自己的信念。不论你说能或不能，你都算对。因为成功与失败这两种信念都有很大力量。
吉尔·金蒙特对自己的信念改变了她整个生活的方向。1955年，18岁的金蒙特已是全美国最受喜爱、最有名气的年轻滑雪运动员了，她的照片被用作《体育画报》杂志的封面。金蒙特踌躇满志，积极地为参加奥运会预选赛做准备，大家都认为她一定能成功。
她当时的生活目标就是得奥运会金牌。然而，1955年1月，一场悲剧使她的愿望成了泡影。在奥运会预选赛最后一轮比赛中，金蒙特沿着大雪覆盖的罗斯特利山坡开始下滑，没料到，这天的雪道特别滑，刚过几秒钟，便发生了一次意想不到的事故。她先是身子一歪，而后就失去了控制，像一匹脱缰的野马，直往下冲。她竭力挣扎着想摆正姿势，可无济于事，一个个的筋斗把她无情地推下山坡。在场的人都睁大眼紧张地注视着这一幕，心几乎提到了嗓子眼儿。
当她停下来时已昏迷了过去。人们立即把她送往医院抢救，虽然最终保住了性命，但她双肩以下的身体却永久性瘫痪了。金蒙特认识到活着的人只有两种选择：要么奋发向上，要么灰心丧气。她选择了奋发向上，因为她对自己的能力仍然坚信不疑。她千方百计使自己从失望的痛苦中摆脱出来，去从事一项有益于公众的事业，以建立自己新的生活。几年来，她整日和医院、手术室和轮椅打交道，病情时好时坏，但她从未放弃过对有意义的生活的不断追求。
历尽艰难，她学会了写字、打字、操纵轮椅、用特制汤匙进食。她在加州大学洛杉矶分校选听了几门课程，想今后当一名教师。
想当教师，这可真有点不可思议，因为她既不会走路，又没受过师范训练。她向教育学院提出申请，但系主任、学校顾问和保健医生都认为她不适宜当教师。录用教师的标准之一是要能上下楼梯走到教室，可她做不到。此时，会蒙特的信念就是要成为一名教师，任何困难都不能动摇她的决心。
1963年，她终于被华盛顿大学教育学院聘用。由于教学有方，很快受到了学生们的尊敬和爱戴。她教那些对学习不感兴趣、上课心不在焉的学生也很有办法。她向青年教师传授经验说：“这些学生也有感兴趣的东西，只不过和大多数人的不一样罢了。”
从1955年到现在，很多年过去了，金蒙特从未得过奥运会的金牌，但她的确得了一块金牌，那是为了表彰她的教学成绩而授予她的。
事事有准备的将军
想成就事业的青少年，必须做好充分的准备。
在普法战争前，普鲁士著名将领毛奇已经做了多年的准备。普鲁士全国的每一个司令部有一个密封着的信封，信封里放着关于战争的秘密训令，比如怎样调遣军队，怎样进攻退守等等作战方略。此外，作战的地点也预先有规划，设置在地理最恰当、交通最便利的地方，以便作战时的调度。
对于订下的作战计划，毛奇将军还常加以变更和修正。据说在1870年应用的最后战略，1868年就已经确定。普鲁士军事当局事事都有准备，而法国当局竟然事事没有准备。战争开始后，法国的将领常从前线打加急电报给总司令部，不是说缺乏给养，便是说缺少扎营材料，还常报告军队不能迅速集中。毛奇的军队则攻守有序，进退自如，好似钟表里的发条机制一般准确，很快就击败了拿破仑三世。“读史使人明智”。这段历史可以给每个青年人以很大的启示。有多少人因为对事情没有准备，而最终败得一塌糊涂！一个年轻人如果希望后来能有丰盛的收获，必须要准备充足的肥料，撒上美好的种子。
为了独立要做的几件事
青少年为了独立要做以下几件事：1.试着成为工作狂。
在自己想工作的时候工作，在想休息时休息。这样的人适合做公司职员。独立以后，是整年都没休假的。不要说公假（工资照拿）了，365天每天都工作没有休息。有电话来问我“在干什么”的时候，95%的时候都回答：“对着屏幕在写。”也有人会说：“写得太多，内容不会很粗吗？”工作和运动一样。作家写作是实践也是练习。
为什么不能成为工作狂呢？讨厌工作狂的人，是不喜欢工作的人。
想独立，却又不知道要干什么的人，还是放弃独立的好。
2.从小事做起。
今后会产生各种各样的需要，也让独立变得越来越简单。
地球不再转动的时候，也是人们不再有需要的时候。只要人们产生需要，不能适应时代发展的组织就会暴露出无数的漏洞。
世界上有很多的事，你如果委托大公司，他们会告诉你：“我们公司不做这样的业务。”
独立的话，在国际互联网上发一个通知：“今天，我开始经营这样的业务。”就会有生意上门了。
世界上有很多对各种工作的需求。与其讨论市场经济，还不如切切实实干了再说。如果有这样的需要最好，没有的话就不要做，很简单。因试行错误而引起的风险障碍，现在正变得越来越低。如此往复，能逐渐扩大事业的规模，没有必要从一开始就做大事。如果从一开始就要求大规模的话，就不能机动灵敏地随机应变了。
独立后在大生意上有所成就的人，当时也是从小生意开始的。生小育大。开始新买卖时，这种想法很重要。3.多收集情报。
如果问一个人：“你为什么不现在马上独立？”那人会回答：“不是不独立，而是现在我正在收集各方面的情报。”不要再为独立收集情报了。
独立以后收集情报的速度，比你现在等在那儿收集的速度快100倍，只要先扬旗立帜，所有的情报都会聚集到你的旗下。不是收集了情报才独立的，而是独立后，情报自然会聚集过来，利益和成功也会随之而来。
以公开你掌握的资料来吸引世界上更多的社会情报。组织之所以被情报所放弃，就是因为它对情报紧握不放。组织用封锁情报来确保利益和技术不外流。组织把这称为情报网，但其实那不能被称做情报网。因为情报网的最低条件就是情报的公开性。
开放的时代，只有公开情报，才能获得成功。
4.保持个人特色兴趣。
那不是单纯的一个流行风，而是一个大时代的潮流。谁都开始发现自己喜欢学习这一事实了。虽然讨厌学校，却喜欢学习。学校里教的，都是面向IQ的学习。走上社会后，必须学习很多IQ以外的东西。在学校里我就注意到学校不教我们IQ以外的东西。在社会上的学习，是没有范畴限制的。要学习处理人际关系的方式。
EQ，涉及到学习方法、有趣程度等很多方面。IQ，只考虑平均分。平均分胜不了火箭、电脑。同样道理，什么都会的人，结果是什么都不行的人。
学习方法潮、EQ潮，都是跟这个世界的潮流分不开的。先有了IQ，再有了EQ、BQ，今后AQ、CQ、DQ……慢慢地都会有。
所有才能的数字测定慢慢成为可能。这样的话，数字测定将会变得没意义。原来，数字测定用的就是把所有东西平均化的思维方式。从IQ到BQ的变化，是从只用一个方法测试到测试方法无限制增加的时代的变化。
5.现在就开始写自传。
现在即使没有组织，只要有一台电脑，就可以开始新的买卖了。今后是业余和专业换个位置的时代了。以前，组织是专业，个人是业余。今后，个人是专业，组织是业余。越是大的组织越有人事活动，有操作说明，作为职员的个人积累不了经验。但是你独立后，所有的经验都是你自己的了。
比如说你用积蓄开始做生意，运气不好，失手了。即使有金钱的损失，但是你却得到了情报、经验。在组织中，可以通过换人来解决问题，所以不能称做专业人士；而独立却不能换人，只有你才行。
今后是不能替换人的工作成功的时代。现在已经从组织时代向个人时代转变了。
做你最擅长的事
今天，人们开始比以往更多地考虑从为数众多的可能性中为自己选择职业。职业选择的过程是一种决策过程，是将个人特点与工作需求最大限度地相匹配的过程。就像世上没有完全相同的两片树叶一样，世上也没有完全相同的人。每个人都具有独特的、与众不同的心理特点，也总存在着一些更适于他做的工作。
我们不赞成两种极端的观点。一种极端的观点认为：每个人都可能在任何工作上获得成功，每种工作都可能由任何人做好。这种观点是站不住的。很显然，一个有色盲的人就不能胜任从画家到化验员的许多种工作；许多人由于自身生理、心理特点的局限，不能成为一名高速战斗机的驾驶员。另一种极端的观点认为：对于每个人来说，都存在着一种最佳职业，对于每一种工作来说，都存在着一类最佳人选。这种观点也是站不住的。事实上，对于具有某种生理、心理特点的人来说，他都可能在若干职业上获得成功。这些职业对人的生理心理特点有相似的要求。例如，对于一个思维敏捷、长于言谈、性格外向、喜好与人交往、有感染力的人来说，他既可能在政治领域中获得成功，成为一位出色的政治家，他也可能在经济领域中获得成功，成为一位有名的企业家。对于某一种特定职业来说，也可能由具有非常不同的生理心理特点的人来完成。例如，一个成功的军事家，既可能像苏沃洛夫那样具有暴躁、外向的性格，也可能像库图佐夫那样具有稳重、内向的性格。
我们认为，只有很少的人可以在几乎一切工作上都能得到满足，获得职业上的成功；只有很少的工作（如马路清扫工作）是几乎任何人都可以胜任的。即使是马路清扫工作这种几乎什么人都可以胜任的工作，也并不能给所有的人（甚至不能给多数人）带来满足感。对于大多数人来说，总有一些工作更适合他的特点；对于大多数工作来说，也总有一些更适于承担之人。为了获得职业上的成功，为了生活得更好，有必要更多地了解和更准确地认识自己的心理特点，更多地了解自己的长处和短处。
演技派电影明星达斯丁·霍夫曼在“金球奖”的颁奖典礼上接受终身成就奖时，提到一个真实的小故事。三十年前，有一次，他为了《毕业生》那部电影宣传，碰巧与音乐大师史达温斯基在同处接受访问。主持人问起史氏，何时是他一生当中最感到骄傲的时刻——新曲的首度公演？功成名就、掌声四起？史氏都一一加以否认，最后，他说：“我坐在这里已经好几个小时了，这之间，我一直不断地在为我新曲中的一个音符绞尽脑汁，到底是‘1’比较好？还是‘3’？当我最后找到众里寻她千百度的那一个音符的一刹那，是我人生中最快乐、最骄傲的时刻！”霍夫曼说，他被大师感动得当场哭了起来。
如同伟大的作曲家心无旁骛、孜孜不倦地寻找一个最能感动他的音符，从事任何行业的人，都必须认识自己的潜能，确定最适合自己的发展方向，否则就很可能会埋没了自己的才能。
对于科学人才来说，也有许多自我埋没的现象。爱因斯坦大学时的老师佩尔内教授有一次严肃地对他说：“你在工作中不缺少热心和好意，但是缺乏能力。你为什么不学医、不学法律或哲学而要学物理呢？”幸亏爱因斯坦深知自己在理论物理学方面有足够的才能，没有听那个教授的话。否则，也许我们的物理科学就不会像今天这样了。
