三、教育行政部门应加强对班主任工作的管理和指导，有计划地开展培训，帮助学校组织班主任学习教育理论，交流工作经验，不断提高业务能力。
教育科研部门应开展班主任工作的研究活动，使班主任在教育科学理论的指导下，遵循规律开展工作。
某中学班主任职责
一、向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康。教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向。培养社会主义道德品质和良好的心理品质。遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。
二、教育学生努力完成学习任务，会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的、端正学习态度、掌握正确的学习方法，提高学习成绩。
三、教育、指导学生参加学校规定的各种劳动，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。
四、关心学生课外生活，指导学生参加各种有毅力于身心健康的科技、文娱和社会活动，鼓励学生发展正当的兴趣和特长。
五、进行班级的日常管理，建立班级常规，指导班委会和本班的团、队工作，培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。
六、负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担。
七、做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。
八、联系本班学生家长、争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生教育工作。
某小学班主任职责
一、对学生进行以共产主义为核心的政治思想，道德和法制教育，抵制资本主义思想和资产阶级生活方式的腐蚀和影响，在学生普遍进行思想教育，道德教育和纪律教育，教育学生遵守《小学生守则》，日常行为规范教育，广泛深入地开展“学雷锋创三好”五讲四美三热爱等活动，要以正确教育为主，坚持循循善诱，说服教育的办法，即要重视培养和树立先进典型，又要做好后进生的转化工作。要尊重学生，严禁体罚、变相体罚和侮辱学生。
二、建立良好的班集体，注意选拔培养学生干部，形成班级核心，组织领导班会工作，指导少先队各种活动，培养学生的荣誉感和责任感，形成团结求实，刻苦向上的良好班风，把本班建设成一个方向正确，尊师守纪，勤奋学习，团结向上，朝气蓬勃的集体。
三、和科任教师通力协作，教育学生明确学习目的，端正学习态度，养成勤奋好学的习惯和掌握科学的学习方法。
四、关心学生的生活和健康，搞好学生管理，搞好环境卫生和个人卫生，养成良好的生活卫生习惯。
五、组织和指导学生参加课外阅读、科技、文艺、体育等活动发展学生的爱好和特长。
六、组织和指导学生参加校内外力所能及的生产劳动和义务劳动，培养学生的劳动观念和劳动习惯。
七、开好学生家长座谈会，做好家长工作，争取学生家长，社会有关方面的配合，共同教育好学生，公正合理的做好学生操作评定，三好学生评定。
八、拟定本班工作计划，定期向学校汇报学生情况，注意积累经验，期末搞好工作总结。
九、要以身作则，严人律己，言传身教，以自己的模范行为教育学生。
某学校关于班主任工作考核的实施意见
一、考核内容
主要包括下列十分方面：
1.经常深入班级了解学生情况，发现了问题及时反映并认真解决。
2.与班级任课教师保持联系，经常了解教与学的情况并协助解决出现的问题。
3.在学生选课（包括副修专业课程）等方面起到指导作用或帮助学生联系有关教师作选课指导。
4.坚持参加班委会会议指导班干部开展工作。
5.能做到教书育人、为人师表，能坚持参加班主任例会，做到不无故缺席。
6.能按要求随班级参加学校组织的集体活动。
7.能指导班级搞好宿舍、教室及环境卫生，并能认真搞好班级学生劳动卫生成绩的评定工作。
8.能与辅导员一起共同做好奖学金评定工作、评先进工作、贷款申请工作和学生生活困难补助工作。
9.能积极指导班级开展第二课堂活动和勤工俭学行动。
10.对后进生认真转化工作；所负责的班级比原来有所进步。
二、考核方法
按下列安排进行：
1.班主任的工作考核，每学年一次，一般在每年十月份进行，由教务处和学生工作处统一安排，由系主任和系党总支具体负责。
2.班主任每人要写出上一学年的工作小结，交所在系作为考核依据。
3.对于班主任的工作考核，各系一定要加强领导，精心组织。各系要在做好集中考核平时考核的同时注意征求辅导员、班级任课教师和学生的意见，对十个方面分别按较好、一般、较差三级评定，并将评定结果报教务处。然后，教务处、学生工作处在广泛征求各方面意见的基础上给予适当的修正。
4.班主任工作考核结束以后，各系要将考核结果及时反馈给本人，以便于总结经验，改进工作。
三、班主任的考核结果
要作为评选“优秀班主任”和晋升职级的依据，并存入本人业务档案。在经过以上逐条考核后，对十个方面多数评为较好、少数评为一般者，可评为“优秀班主任”，给予一定的精神和物质奖励，凡有半数评为较差者，则定为未完成班主任工作职责，另外，班主任酬金也应按评定档次发给。
上述意见，望认真遵照执行。
某中学班集体建设考评验收方案
一、指导思想
尽量公正、合理、科学、客观地评价班集体建设情况，给班集体建设以及时的反馈、调整，提高班集体建设的科学性、自觉性，促进班集体建设的发展和完善。
二、验收标准
1.班集体建设有具体的目标计划：
（1）有正确的办学方向，坚持全面贯彻党的教育方针，面向全体同学，促进学生的全面发展；（2）有明确的班集体建设目标（远期目标明确、近期目标、分项具体目标）；（3）有具体的班集体建设规划（有远期计划、近期计划及针对性的措施）
2.班委会组织健全，深受同学们的拥护、支持（小学高年级以上的，要有较强的组织能力、活动能力）。
3.班主任老师在班集体建设中充分发挥了主导作用。
4.上课老师积极参与班集体建设活动并为同学们作出了好的示范。
5.有正常的晨、周会及班会团队活动的安排，且活动开展正常。
6.班级凝聚力强，集体意识强，绝大多数同学具有极强的集体荣誉感。
7.有严密的组织纪律性，有良好的行为习惯，形成了良好的班风，无违法违纪事件。
8.有积极进取的精神，在德、智、体各方面勇于攀登，积极进取，并取得了显著的成绩。
9.有高尚的爱国主义精神，能自觉维护国家、集体的利益。
10.关心同学，关心别人，关心集体。
11.讲文明，有礼貌，具有做人的基本道德观念。
12.小学高年级以上的同学初步确立了共产主义人生观。小学低、中年级同学，对社会主义、劳动人民具有纯朴的感情。
13.班集体建设促进了班级教育教学质量的提高，学生学习成绩优良，德、智、体、美、劳诸方面得到和谐的发展。
三、验收方法
班集体建设的验收采取自行申报，学校（乡、镇）、区逐级验收后上报，由教育局最后考核验收的办法。凡进行班集体建设且取得一定成绩的班级，均可由班主任向所在学校申报验收，申报验收须对照验收标准准备好有关文字材料并递交书面申报报告，学校验收合格后，再向乡镇申报验收；乡镇验收再向区申报，区验收后再报县教育局。经教育局验收合格的班级，为班集体建设合格的班级。并由教育局颁发证书，作为学校工作及班级工作的实绩记载入册。
班集体建设验收形式为召开座谈会、个别交谈、查阅资料、问卷调查等，验收的主要内容为“验收标准”中所列项目，凡对照标准验收得分85分以上者为班集体建议合格班级。
四、表彰奖励
班集体建设是事关为学生创造良好的学习、生活环境，全面提高教育质量的大事。班集体建设考核验收合格后，将奖励如下对象：
1.班集体建设先进班级凡经县教育局验收合格的班级，将授予“先进班集体”证书。
2.先进班集体的班主任
凡先进班集体的班主任，作为县优秀班主任的当然人选（不占县下达的优秀班主任名领）。
3.先进班集体的任课教师
凡先进班集体的任课教师，均将其当年任教情况记载于个人业务档案，作为该同志注重德育，注重全面育人的工作实绩。
4.学校有10%的班级为“先进班集体”的，授予“班集体建设先进单位”奖状。
五、验收时间
班集体建设的验收时间为1992年5月。1992年4月底，进行班集体建设的班级所在学校向乡镇教办申报；5月上旬乡镇教办验收并将合格班集体的材料向区教育组申报；月中旬区教育组验收并将合格班集体向县教育局申报（材料报教科室）；5月下旬县教育局组织力量验收。
