和你的孩子做一些简单的伸展运动,让他说一些简单的话语,这能使其更加成功地和愉快地醒过来。比如,示范给你的孩子看,告诉他如何进行转体运动,并按一定顺序伸展胳膊和腿,同时说着“我就要开始美妙的一天了!”
(5)在使孩子真正清醒前,尽力先用你的声音唤醒他。
你的孩子必须觉得自己有责任醒过来。如果你一直晃动你的孩子以使其清醒,这个过程就会拖延下去。相反地,如果父母用一种温柔的声音唤醒孩子,他必定会自己清醒过来。
要注意一点:在打扰孩子睡眠前,要密切观察孩子。如果你注意到孩子眼皮底下眼球在快速运动,那就说明你的孩子正在做梦。这时,不要去唤醒他。对于孩子来讲,待梦做完了才被唤醒,其情感上的不快会少得多。
切记,不要大声叫喊。无论对于你的孩子,对于你,还是对于能听到叫喊的任何人,这种叫唤都是十分具有破坏性的。如果温柔的声音对孩子不起什么作用,用轻柔的动作去唤醒他是比较好的。
(6)试着给你的孩子一个闹钟。
如果你的孩子坚持睡到很晚,而且除了用动作唤醒外,其他的方法都不起作用,你可以试试闹钟。要强调这一步骤对你们俩的重要性。你们可以一起去买闹钟,然后告诉你的孩子如何使用它。这将对解决问题大有帮助。
玩:调皮的孩子聪明
当孩子哭时,为了不让他哭,多数父母的做法是给孩子玩具或糖果等。父母们曾多次干这种事,而且不厌其烦。但这些做法实际上是错误的。因为孩子的乐趣,绝不像很多人所认为的那样,只是吃喝。孩子除了味觉的乐趣之外,还有视觉和听觉的乐趣。孩子吃喝过多,就会变得迟钝,并容易生病。
与吃喝相比,孩子更喜欢做的事可能是游戏。游戏是动物的本能,所有动物都喜欢游戏。小猫戏弄老猫的尾巴,小狗和老狗互相咬架,这是为什么呢?根据动物学家的研究,小猫戏弄老猫的尾巴,是为了发展它将来捕捉老鼠的能力;而小狗和老狗互咬也是为了发展它将来能咬死野兽的能力。显然,动物训练下一代的技能都是在游戏中进行的。
人们常说“孩子是玩的天才”,因此在任何情况下,孩子都能接连不断地想出新的游戏方法。哪怕只要改变一个玩具的摆放方式,都会成为诱导孩子创造新游戏的机会。
看看你的宝宝会做哪些动作了
一般说来,幼儿长到八个月,能自己坐起来,扶着可以站起来,再坐下、躺下。能根据成人指示,做熟悉的动作,如拍手、摆手(表示再见)等。能从成人拿着的碗里喝水。自己能拿着馒头片吃。能较长时间地玩弄玩具。会用眼睛找别人说出的东西。
九个月,已经爬得很好,扶着栏杆能走。会用手指东西。模仿和重复成人发出的声音。能根据成人指示,寻找物件,或做“伸出手来”的动作,开始理解成人的语言。
十个月时,不扶着别的物体,自己可以站起来,并能站一会儿。会扶着学走路的围圈或学步椅走路。会用固定的单音节来称呼一些物体,如“汪”是狗,“哞”是牛。能区别温柔的和愤怒的音调,同时出现相应的反应。能按名字认识成人和小朋友,叫谁的名字,就看着谁。
十一个月时,有的开始走路,但不稳。能弯着身子从地上拾起东西。能把一件物品放在另一件上面,会取下、套上圆圈。懂得“给我”、“拿来”、“放下”、“开开”和“关上”。知道许多日常用品的名称,词开始成为言语信号。
一岁时,多数会独自走路,能执行一些简单的委托,如“拾起玩具来”、“关上门”等,能了解成人的言语,说出简单的词,喜欢与小朋友一起玩,独自用碗喝水。能够听懂的词大约有十至二十个,能说出的还很少,而且不完整、不清楚。
一岁零两三个月时,会扔皮球,会上下小滑梯,开门、关门。开始认识身体的某些部分,如头、手等。理解语言有较大发展,能用简单的词表达自己的意思或需要,如说“饭饭”、“馒馒”,懂得“别动”、“擦鼻涕”等。
一岁半时,动作进一步发展、熟练。能扶着栏杆上下很高的台阶,但经常需双脚并立后,再上或下台阶,动作不够协调。对小朋友感兴趣。开始说两三个字组成的句子。
成人与婴儿的交往,可使婴儿经常有愉快、活泼的情绪,这是获得良好发育的重要保证。要注意不使婴儿神经系统过度兴奋或疲劳,因此必须使睡眠、活动和游戏交替进行。
三岁前儿童动作的发展,第一年和第三年是发展较快的时期,第二年则是第一年发展的巩固时期。为了使儿童动作获得更好的发展,除注意营养和环境条件外,重视教育,实行有计划的体操锻炼,能起很大的促进作用。
下面我们以斯特娜夫人为例,来看看她是如何对女儿维尼夫雷特进行健康培育的:
愉快是健康的关键。首先,我把她的周围环境布置得轻松愉快。周围的气氛阴郁,孩子必然会消化不良,身体不健康。因此,孩子的房间从最初起就应是令人心情愉快的。
维尼夫雷特六周时,长得很大,像四个月的孩子。这是我让她经常呼吸新鲜空气、进行运动的结果。这儿所说的运动是从她两三周时开始,让她在光滑的木棍上做悬垂运动。“个体发育是整体发育的短暂重复”。所以,婴儿是可以像猿那样在木棍上做悬垂运动的。当然,不可勉强地搞。
天气晴朗时,我把她带到海边去,让她在绿色阳伞下眺望大海的波涛。我注意让她的身体能自由自在地活动,不把她包起来,以免妨碍她手脚自由活动。也不给她围围巾,以免把嘴和脸弄歪。天气好时经常让她在屋外睡觉。在屋内睡觉时,在洁白的床上铺上鸭绒褥,便于她的手足自由活动。因为这种活动就是婴儿的运动,婴儿睡觉时,决不可像布娃娃那样把他裹得紧紧的。
尽量让孩子运动
发展抬头的动作。婴儿出生一个月后,可在哺喂前、换尿布后,把婴儿两手放在胸前趴一会儿,到抬起头来为止。这个动作不可超过数秒钟,如发现婴儿疲劳,必须立刻放他仰卧。婴儿趴着能看到更多的周围事物,还能促使他在运动方面不断取得进步。这样继续下去,到两个月时就能抬起头来了。二至三个月的婴儿在直立状态时,能挺直头部,自由地扭转头部向四周张望。
引起翻身动作。为帮助五个月的婴儿从仰卧位翻为俯卧位,成人可握住婴儿的一只手,轻轻地向相对的一边拉,以引起翻身的动作。当快翻到俯卧位时,再慢慢地帮他翻回来,仍然仰面躺下,然后再练另一侧。
发展爬行动作。为发展六个月以上的婴儿爬的动作,成人要把能吸引注意的、色彩鲜艳的玩具放在趴着的婴儿面前,激发他产生向前爬的愿望。如仍不能爬,成人可把自己的双手放在他的脚下,让他用双脚蹬着成人的手,向前爬动。
发展起立和站的动作。在二至三个半月的婴儿醒着的时候,成人可以抱其腋下,反复地抱起、放下。到四至四个半月时,支撑着他的腋下,就能稍立一会儿了。五至六个月时,可抓婴儿两手,教他起立和站着。仰卧时可抓其双手慢慢地把他拉着坐起,再鼓励他直立起来。成人可握着他的双手站一会儿。
发展推碰、触摸和抓取的动作。成人要为两个半至三个月的婴儿准备色彩鲜艳、有响声、大一点的玩具,悬挂在床上方、婴儿伸手能碰到的高度,便于他去触摸、抓取。还要为五至六个月的婴儿选择大小不同、形状不同的玩具,以促进其推碰、触摸和抓取的动作,这不仅能发展婴儿的动作,也能发展他的感知觉。
培养独立行走。九至十个月的婴儿已能扶着东西行走,但是从扶着行走发展到独立行走,需要成人积极的训练。成人温和、鼓励的言语能让婴儿放手走路的时间提前,这应引起父母和保教人员的注意。
除以上方法外,还可让婴儿做被动、主动体操和竹竿操等,以促进婴儿的动作发展。
一岁零三四个月的孩子走路较稳后,活动量较大,要准备足够的活动场地和玩具,教他们玩玩具,促进有目的的动作,使婴儿的动作日益完善。
我们再来看看斯特娜夫人是如何训练孩子的运动才能的:
孩子满月之后,在床上能够抬起头来,父母可以用手推着他的脚丫,训练他爬行。父母一定要让孩子尽早学会爬,因为俯卧是最适合婴儿的活动姿势。婴儿爬行时,其颈部肌肉发育快,头抬得高,可以自由地看周围的东西,受到各种刺激的机会也增多了,这就会大大促使大脑发育,使孩子变得聪明。
我还在院子里修了个运动场,有各种运动器具,如:跷跷板、滑台和梯子。她从3岁起就练习骑马,至今还最喜欢这一运动。她会游泳,又会划船。有时玩棒球,有时玩网球,有时爬树,有时去登山。福尔特尔曾说,“忙是幸福的秘诀”,这也适用于孩子。总有事儿干的孩子是幸福的。
让孩子玩出名堂来
玩是孩子的天性,这一点很多做父母的都知道。但是怎么玩,玩什么,很多人未必有清楚的认识。很多孩子“玩”得很盲目,为玩而玩。孩子本来可以从玩之中开发智慧和能力,却被白白地浪费。应该明白,孩子不能为玩而玩,而是要玩出名堂来。
孩子的潜力是无限的,但是孩子的潜力是父母诱发出来的。
孩子在玩的时候,充满了积极性、主动性。他们的大脑在飞速地运动,思想在不断闪出火花,这可以有效地培养孩子的各种能力,特别是想像力和创造力,是其他手段难以匹敌的。我们知道,“玩”有生活的影子,但绝不是对生活的照搬,孩子会根据自己的认识和理解去改造生活,父母不应该用条条框框去加以限制,这样孩子的创造力才能够得到充分发挥。
在孩子做游戏的过程中,父母不仅是一个角色,而且是主谋,要担当指挥行动的重任。卡尔?威特是这样做的:
我给儿子专门开设了一个卡尔运动场。那里的各种器具,有的可以用棒子敲打,有的可以悬重,以促进他练就发达的肌肉。我认为,孩子做游戏一定要有明确的目的,必须使他在精神上、身体上、道德上等各方面的能力都成长起来,不可白白浪费他们的精力。
做发展孩子在爱好方面的能力游戏,也十分必要,也容易开展,因为这是孩子的本能。我和儿子就常常做蒙眼睛的游戏。事实上,几乎所有孩子都喜好这一游戏。具体的玩法是把孩子的眼睛蒙上,给他各种物品让他猜是什么东西。另一种玩法是蒙上眼睛,在屋子里摸索,碰到一件东西就让他猜是什么,这类游戏能有效地发展孩子的触觉。
为了发展儿子的视觉,我们也做一些数数的游戏。把几颗棋子等放在桌上,让卡尔看一下就说出数字。我利用一切机会和儿子做这类游戏。在饭后,见到盘子中的水果,马上问:这是几个?或在走路时,见到路旁的东西,就问:那是几个?或者在另一间屋的桌子上放上各种物品,让儿子看一眼就说是些什么东西。这种游戏可以使孩子视觉灵敏,并发展记忆力。
在儿子很小时,我还经常带他到各处走走。为了训练他的判断力,以后再去那里时,我就让他在前面领路。经过这种训练,儿子从18个月时起,就能带他的母亲和女佣到各处去。
训练视觉的游戏很多。我经常问儿子室内的某一件东西,告诉他这个物品是红色的,让他猜猜是什么。儿子就猜是字典、花、桌布等等,猜上三次或五次,必须在规定的次数内猜对。若猜不着,就轮到他说而我猜了。
我们还做乘法口诀的游戏。把5×7或8×9写在口诀卡片上。把这些卡片字朝下摞起来,一张一张地往外抽,抽出一张翻过来看,尽快地说出结果。如果不能马上说出或说的不对,我便说出来,并把说对的卡片拿走。
为了让儿子学会控制自己的身体,我还和他做“模仿铜像”的游戏。我让他摆出某种姿势,然后开始数数,在规定的数字内不许动,这样做的目的是让他学会控制自己的肌肉。据说希腊人喜欢做这种游戏,他们的动作之所以那么优美,恐怕原因就在这里吧。
我还教儿子搞园艺。这样不仅使他高兴,而且可以促进智力发展和身体健康。在孩子刚会走路的时候,我就给他买来小铁锹和小铲子等工具,在院子的一角开辟一个小园地,教他播种、栽花草、除杂草、浇水的方法。这些简单的劳动,在儿子眼中也是一种极为有趣的游戏。通过搞园艺,使他产生了新的兴趣并养成了劳动的习惯和忍耐精神。
如果孩子违反游戏规则,父母要注意提醒他,但千万不要让游戏半途而废。如果这样,会极大地打击孩子对家庭角色游戏的兴趣和积极性,影响是比较严重的。
对于不同年龄的孩子,“玩”对他的意义是不同的。“玩”的方法也是变化和发展的。“玩”不仅仅在于“有趣”,而且还在于通过“玩”,孩子可以学习更多的东西。我们知道,玩可以充分运动孩子身体的各个部位,可以促进他的各个感官的发展,可以开发与培养孩子的智力和创造力。
玩本身是一种运动,通过玩,可以增强孩子的体质,可以协调孩子的动作,可以振奋孩子的精神,可以愉快孩子的情绪。但是,在玩的过程中,父母应该给予孩子良好的指导,否则就会发生前面所论述的种种不良问题。
父母和孩子玩的时候,一定要仔细地去观察他,尽量去了解他的内心世界,即使孩子很小的时候也应该这样做。
孩子贪玩不可怕
很多父母抱怨,我的孩子什么都好,就是太贪玩,玩起来就跟疯了一样。其实,会玩的孩子是聪明的孩子,你应该感谢上帝给你送来这么一个可爱的宝宝。当然,孩子玩过了头,不爱学习,不肯睡觉,也挺让父母担心,怎么办呢?
跟他明确提出你过分的要求。比如,如果您想让孩子每天学习30分钟,开始阶段就要提出学习2个小时的要求。
推销员经常使用的手段之一是“希望给对方苛刻的条件时首先提出更苛刻的条件”。这就是说,如果想以100元卖出某种商品时,最初一开口就要说:“请用200元买下这批货。”大人在与孩子约定每天的学习时间时,是否也可以采取这种讨价还价的方法尝试一下。如果大人真心想“让孩子每天持续学习30分钟”,那么一开始就要这样对孩子说:“妈希望你每天努力学习2个小时”,故意提出的过分的要求,孩子当然不会接受。
结果,虽然确定为“每天30分钟”,但孩子的脑海里仍然深刻地记住了第一次提出的条件。通过两者的“对比效果”,尽管30分钟没有变,但孩子的感觉却比原来短,负担也减轻了。
另外,父母的责备往往易于说成“你要给我……”的命令型。可是,所谓命令,说起来是大人与孩子思想交流的单方面行为,在这里并未考虑尊重孩子的人格和自主性。孩子势必出现逆反心理,易于采取反抗的态度。聪明的父母在这个时候会想办法改变一下说话的方式。比如,以“某某,如果你试着……如何?”来代替“你要给我……”,采用这种“建议型”是种好方法。只从形式上看,这是在征求孩子的意见,这样做孩子必定会认真听。并且,“建议型”是让对方做出决断,所以便于自然地培养孩子的思维能力和判断能力。