著名心理学家威廉·詹姆士曾说过：人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏，这是人类之所以有别于动物的地方。
每个人都需要赏识，从高层官员到平民百姓皆如此。例如年轻的女孩，穿件新衣服或新做一个发型，走在大街上，周围的人就是一个赏识的目光，她的心里也会觉得热乎乎的、甜丝丝的。
美国精神病专家惊异地发现，至少有50％的病人，精神崩溃的原因是由于在现实生活中得不到赏识。
那些平时沉默寡言的人，一旦精神崩溃，就喜欢站在街头，当众演讲，口若悬河，滔滔不绝。平时胆小如鼠的人，一旦精神失常，就胆大妄为，有的甚至站在马路中间指挥交通。
在疯狂的世界里，他们可谓是找到了重要人物的感觉，过足了赏识瘾。
成年人需要赏识，孩子同样需要赏识。
孩子心灵深处最强烈的需求和所有成年人一样，人性中最本质的渴望是得到别人的赏识。
但是，在我们的社会中，许多父亲只知道给孩子身体上的照顾，却很少注意到他们自尊的发展。我们会给孩子准备营养丰富的食品，却忽视一句由衷的赞美。其实，在今天这个经济发达，孩子不缺衣少食的情况下，赞赏孩子比补充营养食品更重要，因为赞赏能给孩子带来无穷的信心与快乐。吃饭、穿衣、身体健康只是孩子有形生命的需要，而内心世界的满足和愉悦是所有孩子无形生命的需求，是一种高级需求。
父亲之所以不懂得赞赏孩子，原因就在于忽视了孩子的无形生命，不知道孩子心灵深处最强烈的需求是什么。他们认为，只要在物质生活上对孩子尽量满足，吃的、穿的、住的、玩的，都是最好的，对孩子来说，就足够了。这也正是他们苦思不得其解，为什么为孩子做了那么多，孩子却并不领情的原因。
赏识是心灵深处最强烈的需求，爱是世界上一切美好事物的源泉。人性中最本质的需求之一是渴望得到赏识，用中国老百姓的话讲就是，渴望被看得起。有一位教育专家这样说：“人的生理生命需要蛋白质，需要脂肪，而最不可缺乏的营养却是常常被人们忽视的阳光、空气和水。人的精神生命需要数学，需要历史……而最不可缺少的营养却是赏识、被看得起。赏识是精神生命的阳光、空气和水。”
心理学、教育学的研究表明：儿童的年龄越小，越需要外界的鼓励。
小学阶段的儿童，尤其是小学低年级的儿童，他们对自己的认识和评价大多是依据他人对自己的评价而得来的。也就是说，这时他们尚未形成对自己的稳定的评价。外界的批评或表扬，在很大程度上影响着孩子的情绪和行为。
许多父亲不愿把表扬、赞赏带给孩子，这是一种教育观念上的误区。他们以为，只有“严厉”才会对孩子起作用。他们甚至可能把“严格”理解为态度生硬甚至对孩子进行责骂、训斥，把严格与鼓励、赞赏截然对立起来。这就犯了简单化、片面化的错误，没有认识到表扬、赞赏的独特魅力。
孩子是多么希望父母的鼓励和表扬啊！在我国现有的班级教学条件下，一个班的学生最多能达到80多人，最少也有30多人，在这样大的班级里，老师每天能表扬几个学生呢？甚至，孩子每天在课堂上有几分钟的自我表现机会呢？可以断言，在目前的条件下，在学校里受到老师表扬和赞赏的，只有少数、固定的几个学生。难道其他的学生就没有优点，不需要表扬和鼓励吗？在这方面，学校教师固然有需要改进的方面，但客观条件在很大程度上制约着他们。可是，作为父母，总不能等待老师转变观念以后再来对孩子进行表扬吧？
父亲在孩子的眼里是巨大的、无所不能的，且有神乎其神的本领。孩子需要极大的勇气在“巨人”堆中成长起来，变成与大人一样的“无所不能”，这是一个多么神奇而又艰难的人生历程啊！
试想想，如果成人也处于同样的境地，与无所不能的巨人生活在一起，他们自己也能像自己的孩子一样，有足够的勇气去开辟自己的领域吗？孩子们就是在这种环境下，要求自己尽快成长，掌握技能，来战胜自己的微小和不足，他们希望自己成为一个称职的家庭成员，他们需要父母的鼓励来树立自己的信心与勇气。但是他们这种想获得成人的承认、找到自己位置的努力，常常遭到成人们的无情打击。
“就孩子的无形生命而言，他们仿佛是为了得到赏识而来到人世间的。”因此，作为父亲，应将赏识作为孩子生命最重要的营养，不断地提供给他们，让他们在长身体的同时，也长自信，长能力。只有这样，才能培养出更有用的人才。
