人们给学习成绩不好、调皮捣蛋的学生一个特定的称谓：差生。无论是老师还是家长一提到“差生”就头痛不已，殊不知，很多所谓的“差生”之所以变差与老师和家长有着密切的因果关系。把孩子定为“差生”的家长和老师，往往都认为这些孩子不容易改变，甚至不可救药，然而他们没意识到“差生”的定论不仅打击了孩子的积极性，给他们带来了沉重的心理负担，同时也给家长教育孩子增加了阻碍。这是一种错误观念导致的错误做法，老师和家长应该彻底改变自己对孩子的固有观念。
第一，需要家长和老师改变“孩子不可救药”的观念，帮助孩子树立信心。告诉孩子，你是“潜能生”，不要放弃自己。家长应该明白自己的孩子“有救”，只是学习上不理想，思想还不够成熟，需要更多的帮助；老师则必须想办法帮助孩子提高成绩，要知道孩子本性并不坏，放弃孩子就意味着教师在放弃自己的责任；而对于孩子来说，家长要让他明白，他不是坏孩子，更不是“差生”，而是父母和老师都寄予关怀和希望的有潜力的孩子。
第二，家长告诉孩子他是“潜能生”，重在帮助他找到自己的优点，树立自信心。在现实生活中找不着孩子优点的家长，往往是由于过分地看重孩子的学习成绩，把学习成绩作为判断孩子优劣的唯一标准，使得判断失去了理性。有一个妈妈经常指责他的孩子学习不好，她总认为自己的孩子做什么都不如别人家的孩子。其实这个孩子很聪明，有一天，他在白纸上面画了一个小黑点，然后拿给他的妈妈看，问道：“妈妈，您在这纸上能看到什么？”他妈妈说：“我能看到纸上有个黑点。”“纸上还有一大片洁白，为什么您只看到小小的黑点呢？”孩子的话令妈妈幡然醒悟，从此她开始关注孩子优点，不仅使孩子得到了支持，还使孩子和她的关系比从前密切得多，最重要的是孩子的成绩也得到了提高。
世界上没有相同的叶子，为什么要强求孩子都成为“龙”或“凤”呢？每一个孩子都是非常优秀的，他们都有独一无二的性格，何况每个人的人生不一定非得绚烂无比。家长望子成龙，就应学会尊重孩子，帮助孩子找到自己的优点。
第三，家长挖掘孩子的潜能，要学会放大孩子的优点，帮助孩子树立自信心。曾经有一个学习特别不好的学生，在入学前，校长问他：“你数学好吗？”孩子摇摇头。“经济学怎么样？”孩子继续摇头。“那物理、化学呢？”孩子垂下了头，校长说：“那你把名字留下来吧。”孩子写下了名字，羞愧地正要离开，却被校长叫住了：“孩子，你的字写得真漂亮，这是相当大的优点！太好了！”孩子得到表扬很高兴，他忽然发现自己非常棒，这个受到鼓励的孩子，把自己的优点在心中慢慢放大，最终写出了不朽的经典作品，他就是法国著名作家大仲马。孩子毛病很多，但优点也有不少，多给孩子表扬和鼓励，帮孩子寻找并放大优点，不仅能让孩子感觉到温暖，更重要的是帮孩子插上了腾飞的翅膀，树立了自信心。
第四，帮助孩子提升潜能，了解他自己，要有顺其自然的心态，尊重孩子的选择。有很多父母对孩子横加干涉，什么事情都要插上一手，不让孩子照自己的意愿走。要知道每个孩子都是独立的，不是家长的附庸，如果家长不够成功，也不要过分要求孩子成功；如果家长很成功，也不必非让孩子学自己。孔子有弟子3000，其中有72贤人，闻名天下，但他的独生子孔鲤却一生默默无闻。鲁迅是一个世界级的大文豪，然而他却嘱咐儿子周海婴：“倘无才能，可寻点小事过活，万不可做空头文学家或美术家……”孩子的人生不是父母能够左右的，需要孩子自己去创造，只有孩子才知道他自己想要的生活，父母所要做的只是给他提供好的环境，帮助他发挥优势，提升潜能，至于孩子将来能否成功，都是不可预料的。
每个孩子都有自己的优势和潜能，“潜能生”这个称谓是对后进孩子的肯定和鼓励，让孩子在学习时有轻松的心态，这能够帮助孩子树立信心，同时也明确了家长和老师帮助孩子“提升潜能、发挥优势”的目的。家长要赶快行动起来，抛弃旧观念，挖掘孩子的潜能，发展孩子的优势，为孩子的腾飞插上翅膀。
