一个人的成长、成才、成功，需要多方面的因素结合才能实现，智力因素固然重要，非智力因素也同样重要，而诚实是非智力因素中最关键的一种。所谓诚实，对于孩子来说，主要表现在不欺骗别人，不对别人失信，犯了错误敢于承认等。
几乎每个孩子都有过撒谎的行为，但并不是所有的撒谎行为都说明孩子存在着严重的道德问题。心理学家认为，孩子撒谎一般可分为“过失撒谎”和“有意撒谎”两种。过失撒谎大多是无意的，非功利性的。过失撒谎性质不算严重，也比较容易纠正。而有意撒谎则不然，它是孩子的主动行为，大多是故意编造，带有明确的功利性。父母一旦发现孩子撒谎时，应及时指出并给予纠正，若不然，就会形成不诚实的恶劣品质。
不过，很多父母在纠正孩子撒谎行为的过程中往往气急败坏，急于求成，不讲方法，以致达不到好的效果。
扬扬是一个品学兼优的男孩。
一天中午，扬扬告诉妈妈下午要去少年宫画画，但妈妈偶然得知那天下午少年宫根本就不开门。
晚上，在父母的再三追问下，扬扬才告知实情，原来他和班上的几个同学相约到市中心广场玩了。于是父亲勃然大怒，重重地打了他一顿。
在那天的日记里，扬扬是这样记述的：我上午答应了同学一起去广场的，之所以没有对父母说出实情，是因为父母一直以来对我的管教太严格，如果直说，很可能会遭到拒绝，这样我在同学面前就会很没面子，并会落下不守信誉的名声。
原来，扬扬谎言的背后竟然还有一份诚信，只是父母的大棒主义实在太不讲理。而扬扬的撒谎行为与父母的教育方式有着直接的关系。他们不明白，责骂与体罚只会误导孩子走向更深的渊潭。
父母在对孩子的撒谎行为进行纠正时，不但要从孩子的身上找原因，还要反思自己的教育方式，并清楚到底是什么造成了孩子的不诚实？孩子撒谎有各种各样的原因：
第一，为了引起注意。孩子有希望通过别人的注意来肯定自己的存在的特性，如果孩子有过因说谎引起成人的关切经历的话，那么，孩子就可能会用这种方式一而再、再而三地引起他人的注意。
第二，父母的教育不当。孩子模仿性很强，父母的不诚实行为不仅会对孩子产生潜移默化的影响，还会在他们的心灵播下自私自利、损人利己的种子。
第三，为了达到某种愿望。有时，孩子为了达到某种渴望已久的东西，以为撒谎就能达到目的。这是由于孩子的心理活动和思维发展尚不完善造成的。
第四，为了逃避某些事情。有时孩子说谎是为了逃避某些事情，比如：孩子不愿去幼儿园，就会说“我肚子疼”。
第五，因害怕训斥、打骂。有些父母，每逢孩子做错了一件事，便要打骂孩子，孩子怕骂怕打，便用说谎来掩饰自己的过错。
从以上几种原因中，我们可以得知，孩子撒谎并不都是自己的错，父母也有责任。哲学家罗素曾经说过：“孩子不诚实几乎总是恐惧的结果。”少儿心理问题专家也说：孩子说谎有种种原因，其中一个原因就是出于无奈，撒谎有时是家长逼的。——这可能是很多家长都没有想到的。
找到了孩子撒谎的根源，往往就容易对症下药：
第一，预防很重要。对于孩子撒谎，父母既不要认为孩子小，撒谎没什么了不起，也不要把撒谎看得十分严重，认为“小小年纪就撒谎，以后还了得”。孩子撒谎本身并不可怕，重要的是对此要有正确的认识和态度。想避免孩子撒谎，应从小做起，从预防入手。
第二，父母要做好榜样。俗话说，“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”。这其中当然要告诉我们一个关于遗传的问题，同时也提醒我们“什么样的父母会教育出什么样的孩子”。换个角度说，要想教育出诚信的孩子，父母首先要做一个诚信的家长。
第三，给孩子下台阶的机会。教育心理学研究表明，大人的预言会决定孩子对自己的评价，从而决定孩子的努力方向。所以，在孩子面前不要轻易地冠以“撒谎”这样一个罪名。这不但会使孩子的自尊心受到严重的打击，也会使孩子产生负疚感。面对孩子撒谎，父母应该给孩子一个下台阶的机会。那就是为孩子“找梯子”。比如说，今天孩子说谎了，父母可以给他讲一个关于诚实的故事，然后启发孩子要做一个诚实的人。实际上，这样的效果会比打骂的教育方式好得多。
第四，奖励诚实行为。父母要帮助孩子认清“说谎不会成功，即使蒙混过关，也不过是暂时的，而诚实会减轻对他过失的惩罚，撒谎则会受到更严厉的惩罚”的道理，同时应该不断地教育孩子要诚实，孩子有了诚实的行为应及时给予鼓励和奖励。在纠正孩子的撒谎行为时，奖励诚实行为比惩罚撒谎行为更为重要和有效。所以，父母在日常生活中要有意多表扬孩子的诚实之处，奖励孩子的诚实行为，这样，孩子就能体会到诚实比撒谎更有好处。
父母一旦发现孩子撒谎，应及时纠正。
