随着宝宝越来越爱说“不”，你应该也越来越想知道该如何管他。你可以规定界限，清楚明白地告诉他什么能做，什么不能做。他不是总能记得住你说过的话，但如果你不停地重复，他会开始明白的。
1.宝宝发育成长
身体发育
幼儿的发展是千差万别的，家长应根据自己孩子的实际情况，选择适宜的方法进行认字的活动。1岁4个月时，宝宝体重比上月增加约0.17（女）~0.18（男）千克，身高增加约0.8（女）~0.83（男）厘米，可以模仿画道道，能放三角形木块入三角形板穴内，能看图指物4种，会说出自己的乳名。
1岁半时，宝宝的体重增加约0.17（女）~0.18（男）千克，身高增加约0.8（女）~0.83（男）厘米，会从瓶中倒出小丸，会认出自己的东西，会说出10个字音，会脱掉帽子和鞋。
动作发育
孩子经过前一阶段的努力，小步独自走得稳当了，不但在平地上走得很好，而且很喜欢爬台阶，下台阶时知道用一只手扶着下。此时，家长不要阻止孩子，要鼓励他，同时注意在旁边保护他。这样的活动既锻炼了身体，又促进了智力发育，使手、脚更协调地运动。这么大的孩子会用杯子喝水了，但自己还拿不稳，常常把杯子里的水洒得到处都是。吃饭的时候，孩子常喜欢自己握匙取菜吃，但是还拿不稳。这么大的孩子平衡能力还比较差。
语言发育
这一阶段的宝宝喜欢与成人讲话，家长应该把握时机，通过画片、实物等耐心、反复地教孩子认识事物，增加词汇；使宝宝的知识面加宽，增加语言的内容。但宝宝记忆力有限，所以，也不能教得太多。
对于口齿不清的孩子，家长要用标准语音给孩子纠正，反复教他念。
心理发育
孩子的知识在增长，脾气也在增大，当不如意时，他会扔东西、发脾气，表示不服从。当孩子发脾气时，不要呵斥他，小孩子的注意力很容易分散，用别的事情吸引他，就会很快忘掉不愉快的事情。
宝宝的路越走越稳，话也多了，与外人交往也多了，这正是鼓励他与别的小朋友交往的好时机。开始孩子不知道怎样与别的小朋友交往，但通过与新面孔的接触、交往、交换玩具等简单活动，宝宝能得到很多乐趣。每星期最好有2~3次机会与他的同龄小朋友一起玩耍，让宝宝用自己的独特方式接触别人，大人要多鼓励，千万不要加以干涉，宝宝经过尝试，会找到更适合自己的方法。
不要对孩子过度保护，小朋友之间发生小冲突，这是正常现象，大人不必多加指点，让孩子自己学会处理冲突。如果两个孩子抢玩具，家长也不要以成人的礼貌心理，强迫自己的孩子放弃自己心爱的玩具，那样会让孩子迷惑不解，且非常伤心。要让孩子有机会保卫自己的权利，这也是社会交往的基本规则。这也会为孩子今后的性格发展打下良好的基矗
智力发育
这个时期宝宝的特点：走得很稳，能蹲下捡东西，接着站起来再走，很少摔跤，可抬脚踢球，扶栏杆上几步楼梯，开始学跑，会抛球。
能模仿画出线条，可将小物放入小瓶并从小瓶取出，会翻书看书。
会说许多成人能听懂的单音或词，能执行简单的命令，说出自己的名字、某些要求和一些实物。认识常见的实物和图片；认识五官。
会脱去简单的衣物，白天不尿裤子，喜欢和小伙伴玩。
在镜中真正认识自己的存在，开始产生对黑暗和动物的恐惧感。
2.宝宝能力培养
这个时期，宝宝虽然还不曾和其他小朋友在一起玩，但却表现出高度的兴趣，他会追在小朋友的后面，会靠近观察他们的脸。妈妈可以带他到公园之类小孩较多的地方，让他看大一点的小孩玩游戏，或让他靠近，在小朋友的旁边一起游玩。
和小朋友游戏是脱离妈妈，踏出外界的一个阶梯。宝宝对他的小朋友或与小朋友玩的游戏、玩具等都非常有兴趣，有时会抢别人的玩具或被别人抢去玩具，甚至弄哭别人或被别人弄哭。凭着这些体验，宝宝在不知不觉中已经学习如何与人相处及游戏规则了。
3.亲子乐园
适龄玩具
积木：孩子在玩积木的过程中，熟悉了图形，学会了分类，把握了序列。他们用积木块组装正方体、长方体及“大楼”，大人还可教他把积木块正确分类，培养他们的思维能力。
滑梯、童车和牵拉玩具、用柔软材料诸如橡皮、塑料或泡沫材料等制成的各种球类。
颜料、简单的游戏拼图、简单的建筑模型、旧杂志、篮子、带盖的食管或容器、橡皮泥、活动玩具，如小火车、小卡车、假想的劳动工具和厨房用品、各种角色的木偶、适合搂抱的玩具动物或玩具娃娃。
玩具电话：孩子在玩玩具电话的过程中，可学会打电话的基本技能和文明用语。一岁半至两周岁的孩子，可以自己亲手拿电话，连续按上几个号码，并能说出：“喂喂，你好！再见１到两岁半后，在大人帮助下，就能给妈妈打电话了。
假手枪：通过玩带扳机的玩具手枪，锻炼手劲。开始玩硬塑手枪，食指不用多大劲儿就能勾得“咋、咋”响。到一岁半后，可换玩塑钢手枪，用食指很费劲才能勾得“咋、咋”响。到两周岁后，还可换玩不锈钢手枪，比较重，打响之前，需费很大劲儿用手拉开枪栓，然后才能用手指勾响。这样孩子的手和手指可锻炼得越来越有劲。
骑童车：通过骑童车，锻炼腿劲。童车是孩子的最好玩具之一，既可以锻炼身体，又可使手、眼、脚的动作协调一致，把握平衡和控制的能力。
各种球类：玩球可锻炼全身。一周岁起开始玩球，先是玩小皮球，用手拍。接着就是玩小排球，小足球，羽毛球，用手打，用脚踢。一岁半至两岁半期间，还可玩标准型少年小足球，连踢带跑，锻炼了全身各个器官，并使全身动作协调发展。
发展感官的玩具。不同颜色（红、黄、蓝、绿）不同外形的积木、大小不同的球、各种叫声的小动物（小猫、小狗、小鸡、小鸭等）以及各种颜色的小果（苹果、鸭梨等），练习多看、多听、多摸，多尝尝真的水果。
发展动作的玩具。练习独立行走的小推车、小拉车，练习跑、跳、攀登、投掷等动作的玩具，如大皮球、沙包。发展手的动作可用能捏响的小动物、小人、串珠、套塔、套桶等套叠玩具。
发展语言和熟悉能力的玩具。会走后，扩大眼界，熟悉和玩更多的玩具，增加小动物如熊猫、长颈鹿、小马、小牛等，交通玩具如车、飞机、船等，各种积木、木珠，布的、橡胶的、塑胶的、塑料的等不同材料的玩具，使小儿会说出以上玩具物体的名称外形等，让儿童多观察，注重看、多听、多说。
音乐娱乐玩具。蛇螺、电动声控玩具、母鸡下蛋、猴子爬杆等；玩沙玩水的玩具及辅助材料小桶、小铲、漂浮的小船、小鸭子等玩具；小铃、小鼓等乐器。
复合外形盒：这是练习小孩观察物品外形的玩具，通过这种玩具，孩子可以熟悉一种外形的开口只容许同一种外形的物品通过。通过玩具让孩子了解各种不同的外形。而这类玩具对18个月大的婴幼儿比较合适。
娃娃：1岁多的幼儿已经能表达自己的喜爱和厌恶。假如有了娃娃玩具，宝宝就可能像妈妈对待自己那样，为娃娃洗脸、穿衣、喂食、赞扬或责备娃娃了。
运动能力游戏
把沙发当弹簧床
在沙发上即使站得很稳也会摇晃不定，所以不妨在上面跟宝宝玩弹簧床游戏。爸爸抓着宝宝的两腋，让他尽情享受弹跳的乐趣。弹跳中偶尔做些变化，让宝宝在爸爸的膝上着地。也可以把垫被折叠起来代替沙发。
在爸爸和妈妈之间荡来荡去
爸爸跟妈妈面对面坐好，妈妈抓着宝宝的双腋，让他面向爸爸站好。一开始，妈妈对宝宝说：“去摸爸爸。”然后将手放开。在宝宝还没有坐下去的时候爸爸赶快接住，再让他面对妈妈，反复地做这个动作。
宝宝来了
对宝宝来说，一面按着玩具一面爬行是一件高难度的技巧。如果宝宝已经很会爬行，一定要给他这一类的玩具，以便提高他的运动能力。
绕着爸爸转
爸爸坐在地上，让宝宝扶着爸爸的后背站好，然后跟他说：“过来，过来，爸爸在这里。”看宝宝能不能走到爸爸的面前，如果办得到，一定要赞美他，然后让他反复再做几次。
绕桌子
利用桌子让宝宝学习扶着东西走路。如果还不熟练，妈妈可以坐在桌子的对面招呼他：“妈妈在这里。”等宝宝走得很好后，也可以利用桌子玩追老鹰的游戏。
配合音乐的节奏或站或蹲
拉着宝宝的手，配合音乐的节奏站一下，蹲一下。蹲时尽量把手贴在地板，站起时尽量把他的手拉高，配合乐曲的节奏，让他掌握如何平衡。
在妈妈的腿上走
妈妈坐下来把双腿伸直，让宝宝站在腿上，然后扶着他的手要他往前走。妈妈圆滚滚的腿上当然很不好走，不过在摇摇晃晃地行进中，自然学会如何平衡。
在坡道、凹凸不平的路上学走
宝宝完成一个目标后，会希望向更难的目标挑战。当他能自己走路时，不妨让他体验一下高低不平的路、坡道、凹凸不平的路，走起来有什么两样。学习过程中难免会跌倒或摔跤，妈妈不要出手扶他，让他自己站起来，这样可以训练手与脚的力量。
把球丢进来
准备一些小皮球让宝宝玩丢球游戏。一开始他还不会掌握目标及力度，所以先让他从箱子的正上方投掷。有些球会不小心从箱中弹出来，这更增加投球的乐趣。
会不会倒退走
画一条线，让宝宝在上面走或横着走，不过宝宝最喜欢玩的还是倒着走。一开始他会小心翼翼地一面走一面回头看。妈妈可以陪他玩，看谁先走到终点。
踢罐子
对宝宝来说，一只脚支撑着体重且维持平衡，另一只脚抬高踢东西的确相当困难。妈妈可先扶住他的脚，从踢的动作开始，再一步步进展到站着踢，边走边踢。
随着节拍起舞
让宝宝配合着轻快的节奏摆动身体。妈妈握着宝宝的手，带着他一起拍拍手、踏踏步、跳一跳，尽情地玩吧！
宝宝喜欢有节奏感的游戏，妈妈如为他唱他听过的童谣或儿歌，宝宝一定很高兴。妈妈开口唱歌，宝宝也会想跟着唱，让他把快乐的心情用身体表现出来，这点非常重要。让他随着歌声自由摆动身体吧！
玩乐器
妈妈可以跟宝宝边唱边打击乐器。玩的时候不一定要教他乐器的正确名称，例如玩手鼓时可以跟他说：“我们来玩大鼓吧１一开始由妈妈带头，当唱到“鼓呼咚咚”时，可配合着歌词敲打乐器或随兴更改歌词的内容。
玩钻纸箱游戏
用纸箱做个山洞让他玩。宝宝在紧缩身体钻过山洞的动作中，可以训练身体的柔软度。不管是钻进里面玩耍或爬出，对宝宝来说都非常有趣。玩法可随宝宝高兴，相信他一定可以找到最好的游戏方式。
上下楼梯
宝宝会走以后，对独立上楼梯很有兴趣。开始妈妈可以扶着宝宝的双腋帮他走上楼梯，渐渐地只需拉着他们一只手让他自己走。再后来就可以完全放开，任宝宝扶着墙或楼梯栏杆自己走，能走上台阶就很不错了，要好好鼓励他。宝宝稍稍会上楼梯后，妈妈如在室外看见有一级、两级阶梯的地方，就要鼓励他自己走上、走下，以树立宝宝的自信心和培养勇敢精神。
让宝宝拉着妈妈的手一步一步地从楼梯上面往下跳。一开始可从最下面尝试，习惯后再慢慢升高楼梯数。
注意，在多级阶梯的地方，不宜让宝宝过早学下楼梯。
砖上走
带宝宝到户外，找五六块砖放在地上，每块间隔10厘米左右或视宝宝步子大小，让宝宝踩在砖块上走。熟练后可把砖块距离拉大，也可以增加砖块。
涂颜色
给宝宝画一张花草的图画，图案要大、简单明了，不要太复杂，让宝宝手拿蜡笔或用彩笔为花草涂上相应的颜色，如花可涂红色或黄紫色等，草或叶可涂成绿色。
踢球比赛
在房屋中间放一把椅子，把椅子底下的空档作球门，你和宝宝在椅子的两边踢球，看谁踢进球门的次数多。
爬行游戏
你和宝宝相对而坐，你对宝宝说：“我是大象，你是小象，咱们一起去外面玩吧”，让宝宝跟在你后面爬行。爬了一会儿，你说：“咱们就在这儿做游戏吧”，这时你用手触地，身子变成拱形，让宝宝钻或爬过去。最后还可让宝宝骑在你的背上再爬几圈。
摇一摇
①妈妈坐在床上抱着宝宝，宝宝两条腿分开，面朝妈妈，坐在妈妈的两腿上。
②妈妈用两手搂抱住宝宝的后背，然后，带着宝宝一边前后方向地摇动，一边使自己的身体向前移动。
③妈妈在带着宝宝一起摇的时候，可以念一些欢快的儿歌，如：“摇呀摇，轻轻地遥宝宝乐，妈妈笑。摇到外婆家，宝宝仔细瞧一瞧……”
此游戏也可由爸爸躺在床上，两腿翘起，让宝宝坐在爸爸的两膝盖上，爸爸双手握住小宝宝的两只小手，宝宝面对着爸爸。爸爸的两条腿不停地摇动，使小宝宝觉得像坐在小船上一样摇晃。
走窄道
用粉笔划线或用两条绳做成“羊肠小路”，让宝宝在线中独立行走。也可领宝宝到室外的小路上独自行走。
看书翻页
在给宝宝看书时，有意识地让宝宝自己翻页，开始宝宝总是五个指头一齐上，一叠一叠地翻，你要反复地给他示范，让他慢慢学会用三个手指以至两个手指一次翻一页，最后一页页地翻。
做馒头
把宝宝的手洗干净，然后将揉好的面团端出来，教宝宝做小馒头，随宝宝任意捏成什么形状。然后将“小馒头”蒸出来，宝宝看见自己的劳动成果，会异常兴奋和得意。
和小朋友分享食物和玩具
要创造各种机会和小朋友一起玩，共做集体游戏（如拉大锯和盖房子游戏），建立起亲密的友情，要鼓励孩子把自己的玩具或食品主动拿出和同伴分享。
扔飞机
用彩纸折成飞机，妈妈先扔几次，然后孩子会模仿着扔。
倒瓶子
给孩子一个空塑料瓶，让他把木块、塑料块投进瓶里，再倒出来，反复玩耍。
踢球
训练宝宝把身体重心放在一条腿上，单腿站立，将球踢出去的能力，训练宝宝的脚劲。
①让宝宝扶着大人单腿站稳将球踢出去。
②让宝宝快跑几步自己将球捡回来。
吹炸泡泡
让孩子站立，双手放在嘴前做吹泡泡状，大人念儿歌并随着做动作，当说到最后一个字时，可以张开手做爆炸了的动作。
儿歌：吹泡泡，吹泡泡，吹了一个大泡泡，哟！泡泡吹炸了，哟！
捉蝴蝶
大人将系在绳上的彩色蝴蝶晃动着落在某处，当孩子去捉时，大人就提起，让孩子去追，追着后再提起，反复玩。
墙上贴上用鲜艳的纸做成的蝴蝶，孩子坐着，大人说：“看墙上有蝴蝶，快去捉。”孩子过去碰到后又回来坐下。
走斜坡
准备一条宽35~40厘米、长1米左右的厚木板，一端垫高约10厘米做成斜坡，或利用户外的自然斜坡。
开始时可用一只手扶着宝宝走斜坡，待宝宝走稳后，可鼓励宝宝不借助外力独自走斜坡。
跨大山
锻炼宝宝脚部的肌肉，发展身体的平衡能力，促进宝宝走步的能力。
①在地板上放几块积木，积木所放的形状应该是直线型的。积木与积木之间的距离应与宝宝所跨的步子大小相一致。
②爸爸先领着宝宝从一块一块的积木上跨过去。
③直到宝宝学会熟练地跨过积木后，家长适当地增加难度。
如把两块小木板堆在一起，让宝宝在跨的过程中不能把上面的小木板弄掉。
此游戏进行过程中，最好是大人先在积木上做跨步动作，再领着宝宝做，最后让宝宝自己做。家长还可以在地上设置“小河”、小木墩之类，在地上有间隔地放置一些沙包或细木条，放在地上让宝宝来回跨步。
和小朋友玩小猫捡球
准备猫头饰数个，垫子两个，篮筐一个，皮球几个。场地上放两米长的垫子两条，垫子一端放四个皮球，小朋友扮成小猫坐在垫子的另一端，大人扮猫妈妈。游戏开始后，大人说：“小猫快爬到前面把球捡起来吧。”接着让小朋友们轮流在垫子上朝前爬，孩子捡起球便随手放在篮子里，而后再爬回来。
和小朋友玩小花猫捉老鼠
按小朋友人数，每个小朋友一个猫头饰和小老鼠图片。将小老鼠图片挂在小朋友拍得着的地方，每个小朋友戴好头饰在位子上坐好，大人扮猫妈妈并念“小花猫，喵喵喵，见了老鼠就吃掉。”带领小朋友去捉老鼠（拍一下老鼠）。
登高跳
准备一个10~15厘米高的凳或椅，扶宝宝登上去，然后双手拉着宝宝的手，教宝宝双脚从高处跳下。待孩子跳得熟练后，可放手让孩子自己登高跳下，并逐渐增加高度。
智力游戏
在散步时问他：这是什么
这时候，宝宝逐渐学会思考，记忆力也显著增加，应该多让他体验不同的事物，最好的办法当然是带他外出。多找几条散步路线，每天带他到不同的路上闲逛。有时候抱着，有时候让他下来走，快快乐乐地边走边跟他说话。
看图画学习指认东西
让宝宝看图画画，然后要他找找房里有没有和书中相同的东西，例如时钟、猫、电灯、电话、茶杯等。妈妈指着那件东西说：“这个跟这个是一样的哦１要不了多久，宝宝也会“碍…碍…”地跟着妈妈用手指东西。如果宝宝指出相同的东西，妈妈应该高兴地跟他说：“对，一样的哦１
告诉妈妈在哪里
可以试着问他：“爸爸在哪里？”“奶奶在哪里？”虽然他还不会说话只要会把脸转到那边或用手指出，就要高兴地称赞他：“对，爸爸在那里，好聪明哦１
什么声音？打开看看
纸袋里放可以发出声音的东西，摇一摇，两人一起听，然后跟宝宝说：“有铃……铃……铃……的声音，是什么呢？”说完递给他，要他打开。如果他把袋中的东西拿出来，要跟他说：“原来是铃铛啊１并再摇一次。
从哪里放进去呢
宝宝可以开始学习什么是三角形、四角形、圆形了。玩积木游戏时要边玩边跟他说：“这是圆形，这是三角形。”要他把积木按各自的形状放入打了洞的箱中，他就能玩得很高兴。
这是做什么用的
可以拿梳子、帽子、枕头、牙刷等日常用品玩。例如，妈妈拿梳子给宝宝时要问他：“要怎么样梳头才会漂亮啊？”如果宝宝做出梳头的样子，要回答：“对了，这是梳子。”
感官游戏
跟着音乐玩耍
记住电视上适合儿童唱的歌或游戏，有空时跟宝宝一起玩。宝宝再次体验电视上看过的、听过的事，一定更有兴趣。妈妈一起参与，将促进宝宝的智能发育。
跟妈妈在一起看电视
妈妈应该把电视时间视作与亲子肌肤接触、心灵沟通的良机，千万别把电视当作看护宝宝的保姆。看时，妈妈先把宝宝抱在膝上，遇有游戏节目，可拉着宝宝的手学着做，唱歌也跟着一起唱。妈妈要慎选节目，不可长时间让宝宝守在电视前。
美术游戏
让宝宝画画
宝宝会用蜡笔画线后，可以试着让他画圆圈。妈妈先握着宝宝的手，一口气画出一个大圆圈。宝宝虽然不能马上学会，只要每次用笔时妈妈在一旁抓着他的手，慢慢就学会了。
母子一起作画乐趣无穷
宝宝看到妈妈画画也会想参加。妈妈可以画一些他喜欢的汽车或爸爸、妈妈的脸。与妈妈一起画画，宝宝会体会出画画的乐趣，进而画出自己的风格。
语言游戏
用手指认
让宝宝跟着妈妈做，妈妈一边指着自己的鼻子一边说：“鼻子、鼻子、鼻子。”指着眼睛则说：“眼睛、眼睛、眼睛。”顺着眼睛、鼻子、嘴巴等部位顺序一个个移动。
妈妈的手在哪里
把“爸爸的”“妈妈的”“妈妈的手在哪里？”等，让他一个个回答，答对时要高兴地称赞他：“对，答对了。”也可以用布娃娃玩这种游戏。
面向镜子说出它们名字
带宝宝到镜子前玩摸脸的游戏。宝宝因为能在镜中看到妈妈摸着自己的脸，所以玩起来更高兴。首先，让宝宝坐在镜子前面，妈妈坐在宝宝的后面一面摸着他的脸一面说：“宝宝的脸。”接着摸鼻子、耳朵等。
一起来看图画书
为宝宝读一些有剧情的图画书。也许有些父母认为内容复杂了点，但是宝宝会从图案来了解剧情，妈妈讲故事的声音也能让宝宝听得入迷。对于喜欢的图画书，宝宝会一再地要求妈妈念给他听，不妨答应要求，直到他听厌为止。
利用图画书的内容玩对话游戏
宝宝对反复听过、看过的图画书故事，会牢牢记住，他知道下一页将会出现什么，如果出现的图画跟他想的一样，他便高兴得不得了。妈妈可顺应宝宝这种期盼的心，慢慢地翻，同时高兴地称赞他。
练习发音
孩子如果发不好z（滋）、sh（师）的音，妈妈可教他读这首儿歌：
三个小胖子
三个小胖子，穿衣扣扣子。
红红帮冬子，冬子帮玲子。
互相来帮助，都是好孩子。
逛动物园
训练目的：学说动物名称，认识动物。
训练方法：利用节假日带宝宝去动物园，认识几种真正的动物，告诉宝宝每种动物的名称、特征、习性。然后请宝宝讲出在动物园见到了哪些动物？它们爱吃什么？
学习礼貌语言
家庭中要注意应用礼貌语言，通过日常的模仿孩子很容易学。例如每天早晨起床要问好“您早”，家长可以先做示范，也可趁势用英语说“Goodmorning”，渐渐成为习惯，每天早晨第一次遇到人时要说“您早”。平常家长让孩子干一些杂事时，也不要忘记说：“请你给我拿”；当他递过来时说“谢谢”。也要求孩子在请求父母帮忙时说“请”或“please”，父母帮忙后也应说“谢谢”或“Thankyou”。这样礼尚往来才能培养有礼貌的孩子。
当自己离开家或家人离开时要互道“再见”或“Goodbye”，晚上睡前要说“晚安”或“Goodnight”。有亲朋来访时要问候“您好”或说“叔叔阿姨好”。客人离开时一定要送出门口，请客人有空再来。客人带来的小朋友由小主人负责接待，拿出玩具共同游戏。如果宝宝躲避怕生可以暂时不管，千万不要在客人面前数落孩子。待客人离开之后，才告诉他应该如何去做，鼓励点滴进步。
有些孩子特别胆小怯生，不要勉强他非叫“叔叔”或“阿姨”不可，如果孩子不作声就不必勉强，以免由于害怕而出现口吃。
开商店
准备一些实物、玩具和纸片（做纸币）。让宝宝和你一起玩开商店游戏。你当顾客，宝宝当售货员，请宝宝先问：“你要买什么？”你回答：“我要买铅笔。”并把纸币递给宝宝，宝宝就把东西拿给你，可互换角色。
学说双音词
在学会用语言正确地表达自己的要求的基础上，进一步训练用两个字以上的词或词组来表达。如爸爸问：“到哪儿玩去？”教他回答“上公园去”。要有意识地逐渐培养孩子扩大使用的词组范围。
家长应穿插给孩子念些适合年龄的儿歌，并可配些动作。
猜声音
给宝宝模拟车的叫声（汽车、自行车、摩托车、火车等）、动物的叫声（狗、猫、小鸡、鸭、牛等）以及风、雨、雷、电话等声响，让孩子猜猜是什么东西发出的声响。
玩皮球
边与宝宝玩皮球，边教宝宝学说儿歌：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳，皮球跳得高，宝宝身体好。”边玩边学，孩子有兴趣也易学。反复练习后，要求宝宝背一至二句儿歌。
读儿歌
野牵牛
野牵牛，爬高楼；
高楼高，爬树梢；
树梢长，爬东墙；
东墙滑，爬篱笆；
篱笆细，不敢爬；
躺在地上吹喇叭；
“嘀嘀嗒！嘀嘀嗒！”
对对谣
什么红？花儿红。
什么绿？草儿绿。
什么白？云朵白。
什么黑？煤块黑。
什么黄？玉米黄。
什么紫？葡萄紫。
什么蓝？大海蓝。
（提示：可以教宝宝一问一答。）
小猫咪的六件宝
小猫咪有六件宝，我说你听请记牢：
夜里眼光特别好，耳朵灵敏本领高，
胡须探路当向导，鼻子专把鼠味找，
伸出尖爪抓得牢，牙齿结实最好咬。
猫咪有这六件宝，逮住耗子跑不掉。
摘果子
一二三四五六七，七六五四三二一。
七个阿姨来摘果，七个花篮手中提。
七个果子摆七样：苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
柿子
柿子红，柿子黄，
柿子柿子甜似糖。
红柿子，长树上。
摘下柿子大家尝。
小孩子
四个小孩子，
提着四个小篮子。
买了四个大柿子，
通常孩子不会喜欢坐在书桌前读书，因此孩子很难自己找到读书的乐趣，特别是数字游戏会给孩子带来精神上的压力。所以请通过有趣的方式，让孩子在日常生活中体
会数字吧！心里觉得乐滋滋。
小花猫
小花猫，别咪咪，
小花猫，别咪咪，
小弟弟，别哭啼，
爸爸昨夜上夜班，
现在正在睡觉呢，
爸爸一觉睡得香，
醒来干活有力气。数数看
妈妈在数算东西时，让孩子能听到“1、2、3……”的声音。看故事书时，也让孩子数一数有几个故事人物。让孩子数数看盘子的种类。
让孩子养成数东西的习惯，孩子自然会对数字熟悉。
娱乐游戏
帮妈妈拿东西
这个时候的宝宝对报纸、爸爸的帽子等经常放在同一地方或看惯的东西比较熟悉，只要用手势配合语言，他就能帮你拿过来。拿来时高举着跟他说：“谢谢宝宝。”他就会很喜欢帮爸爸妈妈做事。
现在是妈妈了
宝宝非常喜欢学妈妈的一举一动。把玩具放在购物篮中递给他，他就会高高兴兴地提着篮子走来走去。这时候可以鼓励他玩模仿妈妈的游戏，让他背着娃娃，手拿购物篮，他就会在屋里走来走去，玩得不亦乐乎。
玩吃东西的游戏
用空杯子、塑胶玩具或图画书上的食物等玩吃东西的游戏。妈妈先做几次很好吃的样子，然后拿到宝宝的嘴边说：“啊，好好吃，宝宝也吃吃看。”这样宝宝便会学着妈妈做了。有空多跟宝宝玩这种心灵沟通的游戏吧！
创造性思维能力游戏
走迷宫
家长让幼儿用蜡笔，从箭头起到终点小旗，家长要给幼儿做必要的示范和讲解。
手工制作
家长为幼儿准备一块橡皮泥，然后指导幼儿进行下面的训练。
让幼儿用橡皮泥捏制两个小圆球。
让幼儿用橡皮泥捏制一个长方体。
家长指导幼儿把大圆球放在长方体上，再把两个小圆球重叠起来放在大圆球上。
装物品
家长指导幼儿进行下面的训练，先给幼儿必要的示范，要给幼儿讲解装物的方法。
家长准备一些大孝形状不同的物品，让幼儿装入提包中，要求幼儿尽量装放整齐。
家长准备一些大孝形状不同的物品，让幼儿装入衣服口袋中。
家长准备一些大孝形状不同的物品，让幼儿装入信封中。
家长准备一些大孝形状不同的物品，让幼儿装入小钱包中。
对瓶盖
把大小不同口径的瓶盖，拧下来，混放在一起，让幼儿找到正确的瓶盖，给瓶子盖上。开始可给幼儿做个样子，然后重新让幼儿盖。
当幼儿玩一阵厌倦时，大人可改变一下，把棋子、小扣子拿来让幼儿装进去，再对瓶盖，可玩得持久些。但要防止将小扣子等物放进嘴里，吞咽下去。
想象能力游戏
开火车
大人做车头，宝宝做车厢，告诉宝宝：“火车马上就要开了，乘客同志请上车。呜……”边摇动双臂边向前跑，让宝宝紧紧跟在大人的身后，同时发出“咔嚓、咔嚓”声。跑一段路后，你说：“火车到站了，乘客同志请下车。”也可让宝宝当车头，你当车厢玩。
搭塔
把几块积木放在宝宝面前，把其中三块搭在一起，对宝宝说：“让我们来搭高塔，看到了吗？”然后，边说边做手势，鼓励他动手搭高塔。并不断鼓励宝宝搭出新的形状。
感知能力游戏
找洞洞
宝宝认识红色是第一次学会一个共性概念，理解这个共性概念要比学认小汽车难得多，因此要容许宝宝用2~3个月来慢慢学习。教宝宝后，再逐渐理解红色指的是色彩，而不是物名。家长可选择一张四方形的硬纸板，在上面刻出图形：长方形、三角形、菱形等基本几何图案，让宝宝把这些图案正确地放进硬纸板上刻出图形的小洞穴内。
刻出来的各种形状家长最好给它染上颜色。在让宝宝放之前，家长要给宝宝示范，并且要不厌其烦地教给宝宝，直到宝宝学会放为止。
翻书找画
购买一套适合幼儿的读物。每次翻开幼儿读物中的一页，把书中的主要事和物讲给幼儿听，然后把书合起来，再让幼儿找到那一页。开始要帮助他回忆要找的东西，并教他从前往后逐页查书的习惯，再训练他独立查找。
配对
将两个相同的玩具放在一起，再将完全相同的小图卡放在一起，让幼儿学习配对。在熟练的基础上，将两个相同的汉字卡混入图卡中，让幼儿学习认字和配对；也可写阿拉伯数字1和0，然后混放在图卡中，让幼儿通过配对认识1和0；配对的卡片中可画上圆形、方形和三角形，让幼儿图形配对，以复习已学过的图形；用相同颜色配对以复习颜色。
幼儿通过玩积木屋，于1岁半就可认识了圆、椭圆、长方、正方、五角等形状，并能对号捅进积木屋，还能辨认相应颜色。
认三角形
可在纸上用色彩鲜艳的笔画出几种三角形图案，并告诉宝宝：“这是三角形。”平时还要结合室内外宝宝常见的有三角形状的实物，反复教宝宝认识三角形。经过反复指认，宝宝便能分辨出三角形。
按指示找物
把宝宝喜爱的玩具藏起来，让宝宝根据你的指示把东西找出来，如“在床上”，当宝宝走到床边，再告诉他“在枕头底下”，逐渐增加难度。
社交能力游戏
分享食物和玩具
经常讲小动物分享物品的故事给幼儿听，让他知道食物应大家分享。在幼儿情绪好的时候，给他两块糖，告诉他拿一块给小朋友，另一块留给自己。若按要求做了，要夸奖他。玩玩具最好和同伴一起玩，共同分享快乐。
与同伴玩
为幼儿提供与同伴一起玩的机会，如到邻居家串门，再安排需要两人合作的游戏，如盖房子、拍手、拉大锯等，训练幼儿能与同伴一起玩。
