教育者的心情好，是教育好的第一步，最关键的一步。
和多数家庭一样，小秒针放在我父母家带养的时候，SC老妈才是主力，老夫子只是充当打下手的角色。但他对小秒针“漫不经心”的养育中，留下了好些东西，是影响孩子一生的。
小秒针一岁多，刚刚能走路，老夫子每天黄昏到校园的操场散步，也顺带遛“小秒针狗”。一天我从外面回来，在看台高处，正看到祖孙俩边走边聊天，时而一前一后，时而一左一右。老夫子走着走着，突然听到后头一声响，回头一看，小秒针摔倒了，正趴在地上，抬起头来看着外公。眼睛下面藏着哭和泪，蓄势待发，但一时还没打定主意是否释放出来。老夫子只看了这么一眼，完全没事人一样，扭过头去，双手背在身后，继续慢悠悠往前走。走了几米再回头，小秒针已经跟在身后了，两条小腿儿奋力地吧嗒吧嗒。
为这事，老夫子很得意，我也很欣赏，回家后便抢着向全家宣传，被SC老妈一通大骂。“宝宝才多大！？”云云。但从那之后，在我家，小秒针摔跤就不再是件事儿。我的记忆中就没有小秒针摔倒后被别人抱起来的情景。摔倒了，一咕噜爬起来，赶紧追上去。这些都不用教的。
老夫子带孩子，属于“玩儿”，小秒针几个月大时，老夫子就喜欢倒提着他的腿晃悠晃悠，或者扯着一只手一条腿晃荡晃荡，看在别人眼里，惊心动魄，有虐童的嫌疑。
既然是“玩儿”，就不太当回事儿，不会因此耽误“正事”，不会改变正常的节奏。再大点带出去办事，小秒针腿短本来就慢，还时不时要拈花惹草抓蚂蚁，常常就落在老后头，急了只管叫：“等一等”、“等等我”。老夫子继续晃悠晃悠，回头告诫说：“只有你追上我的，没有我等着你的。”慢慢养成了习惯。孩子绝对是看碟下菜的主儿，比如说，要出门了，大家喊：“小秒针，收拾东西，我们出去。”看着吧，充耳不闻，所有人都收拾好了，他一准还在玩他的，开心着呢，你不得不放下肩头的包，一边抱怨一边给他收拾齐整了，再拖出去才行，说不准他还乌啊乌啊地表示不满和抗议。可是老夫子或者我带孩子，说一声“收拾”，小秒针多半赶紧丢了玩具去换衣服，因为他知道，老夫子和我两个人，是真的会甩他的，他赶不上我们的节奏，丢了就真丢了。有时候，我收拾好了撞上门就走，到了电梯口，小秒针一只胳膊拖着外套，一只手拎了鞋，脖子上吊着打开的包，丁零当啷、屁滚尿流地，赤脚就追过来了。两三次之后，事情就顺畅了。“只有自己追，没有别人等”，这是老夫子开的好头。以后到学习上，还是这样的逻辑和理念。别指望别人考砸，只巴望自己学得更好。
小秒针明明已经会游泳，可就是没有安全感，离了泳圈、脚不踏实地，他就慌。“非不能也，是不为也。”老夫子带去游泳，干脆利落，一脚踹下泳池就完事。回头还谆谆教导说，在水里实在不行了，宁可喝水，不要呛水。喝饱了水，捞上来扛着跑跑，吐了水还能救，呛的水进了肺，就难救了。
踹不远，小秒针一转身又游回岸边了。老夫子就估算着小秒钟的能力，把他抱到泳池中间，踩不到底的地方，一撒手，自己刺溜到池边去了，好整以暇地靠着池壁，慢悠悠地招唤孙儿：“游过来呀，过来呀”。小秒针就过来了。
一次比一次丢得远，几轮下来，小秒针就自己能在深水区游来回了。也曾留下掌故，小秒针被丢在池中间，茫茫四周皆水，慌得呛了几口，大叫“救命！救命！”惊动了整个泳池，换来一片惊愕、怀疑或会心的笑。转眼间，有两个家长过来，要把自家的孩子交给老夫子教游泳。
老夫子的教育，一言以蔽之，是“放养”，还是粗放型的。所以马虎，所以漫不经心，所以不操心。不操心，就放松，心情会好。而教育者的心情好，是教育好的第一步，最关键的一步。
在这方面，我是比较得老夫子真传的。包括孩子生病，就观察着，能没事尽量没事，能不吃药尽量不吃。有时候甚至失之于疏漏和马虎。我总觉得有些病该犯犯，才能增强自身免疫能力。（同理，以后，他人生的有些错路弯路也是应该走的。）
倒是小秒针对自己的身体和健康状况，极其关爱细心。于是家里就经常出现这样的场景：
小秒针慢慢蹭到我身边，自怜地诉苦：“妈妈，我有点不舒服。”
我瞪大了眼睛，很紧张地问：“啊，真的！？肠子出来了吗？”
“没有。”
我更紧张了：“胳膊断了还是腿断了吗，能见到骨头吗？”
“也没有。”
“难道是头盖骨开裂了？”
“没有。”
我拍拍胸口，长出一口气，放下心来：“那就没什么大不了的。一边玩去吧，该干嘛干嘛。”
小秒针很委屈。只能转身找比较“好说话”的紫禁城爸爸：“求求你，带我去看医生吧。”
这情形在父母家也是一样地常演习，把我换成老夫子，紫禁城换成SC就ok了。
放养归放养，老夫子有他严肃认真决不放松的地方。我总觉得，老夫子给小秒针的两件东西最重要，一是跌倒了自己起来、落后了自己追，再就是读书情结。
老夫子本人有极浓烈的读书情结，基本上只认“读书人”这一种人。老夫子理解的读书人，是纯粹的读书人，不是“天下之学者莫不欲仕，仕者莫不欲贵”、“二月杏花八月桂动人；有谁催我，三更灯火五更鸡催我”之类的功利之辈。他曾鄙夷说，中国自古很多人读书，但没几个读书人。这些人读书，都是冲着黄金屋、颜如玉、粟千盅去的，不足挂齿。确实，在中国，“名利”和“道德”是远比“真理”或“智慧”更动人更撩人更核心的词汇，中国喊了几千年的“耕读传家”，其实没几个纯粹读书人，也没有诞生“为知识而知识”、“为学术而学术”、“为真理而真理”、“追求真理并为之献身”之类的伟大理念。
“数百年旧家无非积德，第一件好事还是读书”，老夫子的这种情结，不用教，也会渗入小秒针的骨头缝里去。2005年8月26日，岳南路小学招生的最后一天，小秒针报上了名，从此成为一年级小学生，他人生的另一个时代开始了。
报名是老夫子带去的，办完手续，老夫子带着孩子熟悉校园，主要是作心理铺垫。墙上挂着科学家们的头像，老夫子一个个教给他，又讲自己学生的故事，小秒针听得入神。再就是交待几条“铁律”，比如，每天晚上睡觉前要把第二天的书包清理好，又比如，任何情况下，先写完作业，再玩。
报名之后，接着是个周末。小秒针去溜冰，玩得有点疯，一身汗透了又干了，我们也有些疏忽。到了晚上，睡觉太沉，尿了床，他没醒，我们也没醒，小秒针把尿湿的地方又睡干了。到了周日的中午，他便有点发烧。当天下午还有入学教育，小秒针自己坚持要去，我便带着他去了，领了书提前回来。到家就不行了，一直烧，很厉害，持续超过40度，在校医院打了针，还是反反复复，整个晚上都冷冷热热的，时好时坏。一家人都没睡囫囵。
8月29日早上起来，小秒针的烧退了些，但还没完全恢复正常，加之一天没吃东西，身体很虚脱的样子，走路都软软飘飘的。还去不去上学，连我都犹豫了，全家只有老夫子一人强硬坚持：只要能走，就去。哪怕去教室坐坐，不行了再回来。
意见有分歧，最后大家决定让小秒针自己拿主意。小秒针居然跟老夫子一样，没有任何迟疑地坚持要去上学。我们给他准备了必要的东西，很忐忑地送进校门。我安慰自己，就算磨砺他的毅力和意志力吧。
老夫子其实一直不放心，上午借口散步，一个人偷偷跑去小学，溜到小秒针教室窗外窥视。回来后很高兴，告诉我们，小秒针表现极好，上课很专注。老夫子又亲切会见了老师，老师也大夸小秒针。老夫子极欣慰，连连说，还是读书种子啊，读书种子。
这时老夫子才说心里话，也算是向余怒未消的SC大人解释：今天是小秒针平生第一天上学，很关键，他就是希望孩子从一开始就坚定一个态度——读书是极大的一件事，除非发生极严重的事，否则，上学永远是要最先考虑、最先保证的，读书永远要排在第一位，什么困难和挫折都不能干扰读书。
老夫子为人比较面也比较浆糊，极难得有如此决绝的态度和语气。我摸摸他斑白的头发，表示理解、表示支持，也表示感动和敬意。
老夫子的这个道理，我想，小秒针已经知道了。
