“不打不成器”、“棒打出孝子”一类的“箴言”,至今还被一些家长——尤其是那些文化素质较低者——奉为信条,作为严格管教子女的理论依据。当孩子不听话时,或说错了话、做错了事时,或考试成绩不佳时,或染上某些不良习气时,他们便怒火中烧,对孩子进行打骂和体罚,吓得孩子战战兢兢,直至口服为止。家长自以为得计,甚或还受到一些人的赞许,谓之“教子有方”。事实证明,这种粗暴的教子方法不但效果不好,而且会给孩子心灵造成严重创伤,从而形成不良的个性心理品质。同时,又是造成两代人间心理不相容的根源之一。儿童在“绝对服从”的高压环境中形成自卑、胆怯和畏缩的不良心理品质;在没有同情和温暖的环境中,只能默默地沉浸在孤独里,形成孤僻的心理品质。同时,暴力还会激起孩子的怨恨和愤怒,以致形成固执和对抗的心理品质。这岂不是事与愿违!苏联的政治家捷尔任斯基说得好:“拷打、严厉和刑罚永远不能作为一种影响儿童的心灵和良知的好办法,因为他们时常留给儿童的印象,就是成人的暴行。拷打、严厉和刑罚不是养成儿童的固执的脾气,便是养成他们不可挽救的怯懦和虚伪”。
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宇宙天地和自然世界真是丰富多彩、纷繁庞杂,使我们对于那许许多多的难解之谜,不得不密切关注和发出疑问。人们总是不断地去认识它,勇敢地去探索它。虽然今天科学技术日新月异,达到了很高程度,但对于许多奥秘还是难以圆满解答。人们都希望发现天机,破解奥秘。古今中外许许多多的科学先驱不断奋斗,一个个奥秘不断解开,推进了科学技术的大发展,但又发现了许多新的奥秘现象,又不得不向新的问题发起挑战。正如达尔文所说:“我们认识自然界的固有规律越多,这种奇妙对于我们就更加不可思议”。科学技术不断发展,人类探索永无止境,解决旧问题,探索新领域,这就是人类一步一步发展的足迹。
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