现在的许多学生，虽然毕业并即将走上工作岗位，却对职业不了解或知之甚少，如此状况又从何谈职业素质呢？所以首先应该了解即将从事职业的特性。在此基础上，通过引导学生树立正确的人生观、价值观(尤其择业观)，根据自己的兴趣、爱好、特长及社会需要来进行选择。一个人的职业一经选定后，再试图变换就很不容易了，毕竟人生有限，穷其一生学通、学精一项技术能服务于社会，是大多数人的选择。因此，一个人选定了职业后，职业便具有一定的稳定性，与之相适应的，所遵循的职业道德规范也就具有了稳定性。
2.引导学生养成良好的职业习惯
培养良好的职业习惯，要从培养学生的职业道德意识入手，形成与本职工作相适应的道德观念，具备较高的道德素质，做一个好的劳动者。许多学生在参加实习课时，对学习工具、实验设备不爱惜，随处乱丢、损坏的现象比比皆是，这就是欠缺良好的职业道德习惯的表现。一个人只能树立相应的职业道德观念，培养起职业情感，树立职业理想，才能形成良好的职业习惯。一个良好职业习惯的养成，将是通往成功的重要因素，并能使其终身受益。
3.引导学生树立为人民服务的思想
随着生产力的发展，社会分工越来越细，劳动没有高、低、贵、贱之分，每个工作、每个岗位，都是可敬的，都是人们需要的，各项工作都是社会进步和发展不可缺少的部分。所以，必须在实际工作中，努力工作，忠于职守，勇于克服各种困难，精诚协作。为此，学生必须努力学习和掌握现代科学知识，业务上精益求精。随着经济的发展，竞争日益激烈，社会对从业人员的文化知识、业务水平、技术素质要求越来越高，仅有为人民服务的良好愿望，却不具有相关知识水平、业务技能，远大理想也是没法落到实处的。
4.引导学生树立正确的职业观念、工作态度
无论从事何种工作，首先要端正工作态度，具有“敬业”精神，即用一种恭敬严肃的态度对待工作，认真负责，一心一意，任劳任怨，精益求精。敬业又总是和“爱岗”联系在一起的。爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗情感的进一步升华。一个不爱岗的人，很难做到敬业；一个不敬业的人，很难说是真的爱岗。这对于每一个即将走向社会、走上工作岗位的同学来说都是非常重要的。
5.引导学生自觉树立自律意识
不论从事什么工作，都有个职业道德问题。卖菜的短斤少两、卖粮的掺沙子、卖肉的注水等，都是缺乏道德意识或道德意识浅薄的表现，因此，通过教育使学生树立自律意识，不做坑、蒙、拐、骗、损人利己的事，引导学生的思想行为朝着正确的方向前进。
6.加强职业道德规范的教育，即要求学生坚守岗位职责，干一行爱一行履行职责是每个从业人员的本分，岗位责任就是社会责任，是社会对每个从业人员的基本要求，所以，每个在职业岗位上的人员都要有明确的、执着的责任意识。对于从事特殊职业的学生而言(譬如火车司机)，尤其如此。加强职业道德规范的教育，对行业标准、行业纪律一定要知之甚详，牢记于心，并上升到法规的高度去认识和理解。
综上所述，随着社会的发展，社会具体行业和岗位的划分越来越细，职业道德的内容也越来越丰富，社会地位越来越重要。可以说，一个社会的文明程度，一个人的文明水平，在相当程度上取决于社会道德意识的强弱和深浅。因此，在市场经济竞争条件下，培养学生树立良好的职业道德观念和道德素质，对于各类院校来说是十分重要的。
2.3.3如何加强职业道德培训
1.职业道德培训的方法
首先，要确立目标。培训中只有以明确的目标为导向，才能顺利有效地进行。职业道德培训的方法，主要是在教师指导和帮助下由学生通过学习，独立获得知识、受到教育。这种教育方法要求教师根据教育目标和学习的基础，构建教育的情景问题、设计符合学生认识规律的教育过程、安排必要的实践活动，独立地进行探索。目前，课堂教育仍然是一种主要的教育形式，上好每一节课是提高职业道德水平的关键。
其次，进行教育评价。预定的目标决定整个教学活动。但教学活动是否能有效的运转和实现预定的目标，就得借助于评价，评价是保证教学目标实现的有效措施，在职业道德培训中，教育的评价，不可能通过一次考试和所取得的分数，作为评价教育质量的标准。评价应当是全面的，不仅只有对学生掌握知识的评价，而且有对人格的评价、认识能力与水平的评价、道德实践能力的评价等。评价的方式是多样的，不仅有书面考试，还应当有口试；不仅要动脑思考，还应当有亲身的实践。评价的过程应是动态的，是对学生职业道德的发展、进步过程的评价。
最后，引入情感。把情感引进教学过程，使教学过程不再是一种枯燥无味的、纯知识的“输入-输出”活动，而是一种融知识、情感为一体的生动活泼、积极愉快、探索未知的学习活动。情感是认知活动的“催化剂”，它能使教学过程处于积极的状态。这是实现培训目标的动力源泉。教师对教育事业的一往情深和孜孜追求是职业教育不断深化、发展的最根本动力。对教育对象的热爱是教师事业心的具体体现。只有在充满温馨的教学环境中，学生才能提高积极性，并逐步提高职业道德水平。
2.职业道德培训的一般内容
职业道德培训的一般内容应包括职业道德意识和职业道德实践行为两个方面。
首先，职业道德意识又包括职业道德认识、职业道德情感、职业道德意志、职业道德信念4个方面。
1)职业道德认识
包括各行各业在社会中的地位、性质、作用、服务对象、服务手段等方面的认识。从业人员的职业道德培养，应当首先从明确认识开始，这是培养职业道德情感、意志、信念等问题的基础。
2)职业道德情感
“情感”亦称“感情”，是指人的喜、怒、哀、乐等心理表现。所谓职业道德情感，就是指人们在处理自己和职业的关系及评价职业行为过程中形成的荣、辱、好、恶等情绪和态度。它主要包括所从事职业的荣誉情感、责任感，对服务对象的“亲如一家”情感，热爱本职工作、敬业等。职业道德情感一经形成，就会成为一种稳定而强大的力量，积极影响人们职业道德行为的形成和发展。
3)职业道德意志
所谓“意志”是指人确定目的，并选择手段以克服困难，达到预定目的的心理过程。其外部表现是语言和行动。职业道德意志就是指人们在履行职业义务的过程中所表现出来的自觉地克服一切困难和障碍，作出抉择的力量和坚持精神。有没有这种坚毅果敢的职业道德意志，是衡量每个从业人员道德素质高低的重要标志。
4)职业道德信念
所谓“信念”是指人对未来美好事物的向往和追求，也是对生活所应遵循的原则和理想的信仰。信念通常跟情感和意志融合在一起，表现为人的生活立场，支配着人的行动。
所谓职业道德信念，是指人们对所从事职业应具备的道德观念、道德准则和道德理想发自内心的真诚信仰和强烈责任感。它是深刻的职业道德认识、炽烈的职业道德情感和顽强的职业道德意志的有机统一。从业人员一旦牢固地确立了职业道德信念，就能自觉地坚定不移地履行自己的义务，并能据此来鉴别自己和他人的行为。培养和确立终身不渝的职业道德信念是每个从业者职业道德修养的中心环节。
职业道德意识又包括职业道德实践、职业道德行为、职业道德行为习惯3个方面的内容。职业道德实践是人们进行有目的的实践活动的一种强大精神动力。实践则是主观见之于客观的东西。社会职业三百六十行，行行是实践。职业道德行为则是从业人员在职业道德意识支配下表现出来的，有利于他人、集体和社会的所作所为，这是职业道德行为培养中最重要的内容及落脚点。衡量从业人员职业道德水平的高低，不仅要察其言，更要观其行，职业道德行为习惯的养成不会一蹴而就，必须经历一个反复磨炼的过程，要靠好的行为积累。
3.社会主义职业道德培训的具体内容
首先，坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强社会公德、职业道德、家庭美德建设，引导人民树立正确的世界观、人生观、价值观。这是社会主义的职业道德培训性质和方向。处于社会主义初级阶段，但最终目标是要实现社会主义，因此进行社会主义职业道德培训，要将先进性和广泛性结合起来。
其次，坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育从业人员，用科学理论武装从业人员，不断提高从业人员的思想政治素质，增强把握全局和解决职业道德实际问题的能力。
再次，要深入持久地开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育。这是培训的基本要求和内容。爱祖国是中华民族的优良传统，是每个公民最起码的道德品质；爱人民的集中体现就是为人民服务；爱劳动是社会主义道德的重要特征之一，因为在私有制下，劳动遭到歧视，要树立劳动光荣、劳动神圣的观念，谴责不劳而获的行为；爱科学是社会进步的要求，是我国实现现代化的要求；爱社会主义就是爱社会主义制度，社会主义制度是人类有史以来最先进、最优越的制度。
最后，要让从业人员树立艰苦创业的精神，这是实现社会主义现代化的重要思想保证。
我国是发展中国家，经济、文化较落后，处在创业时期，任何铺张浪费、奢侈享乐都有碍于社会主义现代化的建设。
阅读材料
道德修养的好方法——“慎独”
“慎独”出自《礼记·中庸》。“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”“慎独”是指独自一个人在没有外界监督的情况下，也能自觉遵守道德规范。不做对国家、对社会、对他人不道德的事情。它既是一种道德修养的方法，又是一种崇高的道德境界。因为它标志着一个人的职业道德修养已达到高度自觉的程度。
我国古代东汉时期的杨震，就是一个具有“慎独”高尚品德的清廉无私的官吏。在为官上任的路上，他过去曾举荐的王密深夜谒见，以十金相送。杨震拒绝收受，王密则说：“暮夜无知者。”坚持要杨震收下。可杨震却对他说：“天知、地知、我知、子知，何谓无知？”
终于使王密羞愧地走了。
职业点拨
职业道德行为养成的好方法——社会实践
以小组为单位开展一次为民服务或青年志愿者(或“三下乡”)活动，在活动中体验职业情感，进行职业道德行为训练，培养良好的职业道德行为。
①确定开展活动的时间、地点、单位。
②设计好活动程序，安排好活动内容。
③活动结束后，每位同学写一份活动总结或心得体会。
④以墙报或会议形式交流活动收获与体会。
思考题
1.职业道德的基本规范是什么？
2.怎样才能培养良好的职业道德？
(1)我国古时的老中医在弟子满师时总要赠送两件礼物，一把雨伞和一盏灯笼。应用所学职业道德知识回答：①两件物品表示的意思是什么？②老中医这样做的含义是什么？③这样的做法体现了怎样的职业道德规范？
3.中国古代民间流传着“涂龙酒店”的故事。说的是涂龙为人厚道，诚实经营，注重信誉，酒店生意很兴隆。一次涂龙外出，其妻为了多赚些银两，往酒里掺水。涂龙回家后得知此事大哭，其妻不解。涂龙答曰：你毁了我的信誉，也毁了我的家业。请回答：
(1)这则故事告诉我们的道理是什么？
(2)这则故事体现的职业道德规范是什么？
(3)在市场经济体制下读这则故事的现实意义是什么？
