智商是人们认识客观世界、改造世界的各种能力的总和。包括观察力、想象力、注意力、思维力和记忆力五个基本要素，其中以思维力为核心。智商是智力商数的简称，对后天学习很重要，因此，父母从小就要注重开发女儿超凡的智商，这样女儿才会成为一个优秀的人才。
人类是地球上智商最高的动物，在人类的发展史上，是智力行为使我们今天生活得更加舒适和方便，是人类利用不断发展的智力，创造了今天的文明。
根据多种智能理论，我们每一个人都可以同时拥有几种“智能”，或在几个方面表现出我们的聪明与天分。比如，有人手脚麻利；有人长于写作；有人绘画出色，等等。
每一类型的智力都赐予我们某种天赋展示给这个世界。正是由于每一个人身上所具有的智能类型不一样，所以每一个人都是与众不同的。
理解多种智能的目的就是让我们更多地关注个人的特征。想象一下，如果一个人除了绘画或唱歌外，什么都不会将会怎样？一个人只有各方面的能力都具备才能应付得来，单一的能力很难让人适应这个社会并生存下来。
智力不是神秘莫测的东西，是一种心理能力，它包括观察力、记忆力、想象力、思维力、注意力等五个基本因素。观察力是智力活动的门户和源泉，记忆力是智力活动的仓库和基础，想象力是智力活动的翅膀和富有创造性的重要条件，思维力是智力活动的核心，注意力是智力活动的警卫、组织者和维持者。各种智力因素既发挥自己的独立作用，又互相影响、互相制约。
智能学家指出，通过对孩子各方面智力的开发，他们就会立足于社会，并成为生活中的强者。因此，父母要想把女儿培养成一个全面发展的高智能的人，就要让女儿智力结构中的五种智力因素达到较高水平，绝不可以片面追求某个单一要素的发展而忽略其他方面智力的培养，从而造成智力结构失衡。同时还要知道，一个人智力结构中的各因素也存在差异，即每个人的智力结构的特点是各有所长，各有所短。因此，要扬长避短，发挥优势。这就是因材施教的心理学基础。
此外，女孩智力的发展与其所处的环境息息相关。其中家庭，特别是父母的教育在女孩智力能力的发展中起着决定性的作用。因此，作为父母，必须认识到在女孩身上出现的不同智力。有的女孩可能观察力多点儿，有的女孩可能想象力多点儿……关键是大人要让她们表现自己。如果女孩有机会学习她们所喜欢的领域，并在不同的领域发展她们，她们将在更多的方面发展成为天才，而不再是单方面的天才。
心理学研究表明，如果把人17岁时所达到的智力水平看作l00%，那么，这个人从出生到4岁这4年里的智力水平就达到50%，到8岁时智力水平达到80%，最后的20%则是在8至17岁的9年中获得的。由此可知，人的智力发展大体在5岁前最为关键。如果在“关键期”内给予适当的教育，不仅可以收到显着的效果，还可以极大程度地促进智力发展，使其更加聪明。据研究，孩子3岁左右是口头语言发展的关键期，4至5岁是书面语言的关键期，5岁左右是掌握数学概念的关键期。
我们都知道“狼孩”的故事。一个孩子刚刚出生不久就被狼叼走，七八年后才回到人类社会，尽管对其进行了各种教育训练，但“狼孩”几乎无法学会人类的语言。而根据报道，只身躲进森林三十年的男人，当他走出森林时，已经失去了语言功能，但是回到正常人类社会后，三个月后他就恢复了语言表达能力。
因此，作为父母一定要注意在儿童智力发展的关键期加强对女孩的智力开发与训练，因为她们在关键期对某种行为和技能以及知识的掌握最快，也最牢固，所获得的能力是终身不失的。如果父母能在这个时期对女孩施以正确的教育，就可收到事半功倍的效果，一旦错过关键期，就需要花费几倍的努力才能弥补，或者将永远无法弥补。
智力是人获得知识、保持知识的能力。如果父母了解了女儿的学习类型并使用多方面的智力，那么女儿就能成为天才，因为“天才是培养出来的，每一个孩子都有成为天才的可能”。那么，作为父母，该如何开发女儿的智力呢？
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开发智力应从胎教开始
早期教育决定女孩的一生。女孩的家庭教育开始得愈早，她的身心方面就发展得愈好。如果受到正确的教育，每个健全的女孩都可能成为一个出众的人。教育开展得越晚，儿童的能力实现就越少，这就是儿童潜在能力的发展与递减法则。
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通过说话开发女孩的智力
美国芝加哥大学心理学教授简奈伦啰哈丁罗切尔博士认为，幼儿对语言的早期掌握对形成幼儿成功的智力机制非常重要。因此，父母要启发女儿去说去表达，以提高女儿的语言能力。
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培养女孩的多方面兴趣
兴趣是学习的向导，是扩大视野，获得知识，发展智力，培养能力的动力。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”因此，父母平时要多带女儿参加各种活动，以培养女儿多方面的兴趣。
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带女孩到大自然中去
父母平时要带女儿到大自然中去，既能陶冶情操，又能让女儿因好奇而用心去观察，去思考，并张开想象的翅膀，充分发挥自己的想象力，这样有助于女儿认识能力的提高。
教育箴言
我们从摇篮中起，就通过实践学得了一些清晰的声音，而且学得很熟练，我们的舌头可以随时发出些声音来，脑筋里记住了，而且随时可以运用。——洛克我们需要想象，想象是我们心灵中最美好的一部分。失去它，就像彩虹失去颜色，变得暗淡无光。任何人的心中，都有一个属于自己的世界，能让自己自由翱翔。没有一点儿天真的情感以及幻想的人是不会有太大成就的，对女孩来说更是如此。
想象是指人脑中对已有的记忆表象进行加工改造而创造新形象的过程。我们每个人能够亲身经历的事情毕竟是有限的，借助合理的想象就可以理解世界上的许多事情，了解古今中外的丰富知识，并进行创造性活动。所以，在平时的生活中，父母就要注意对女儿进行想象力的培养。
1995年诺贝尔生理学/医学奖获得者克莉斯蒂安.福尔哈德由于小时候经常到乡村的外祖父家度假，对大自然产生了浓厚的兴趣。在外祖父住的那个乡村，克莉斯蒂安.福尔哈德认识了许多好玩的事物。
回到自己家里后，克莉斯蒂安.福尔哈德非常想念外祖父那个乡村，但是，她知道自己不可能一直待在乡村。幸运的是，她家屋后有一个相当大的花园，于是，克莉斯蒂安·福尔哈德把业余时间花在了这个大花园里。她观察着花园里的一草一木，并把每一种植物的名称及其生长情况都记录在自己的记事本上，包括什么时候抽芽、什么时候开花、什么时候凋谢等。
事实上，孩子认识的事物越多，想象就越广阔。如果父母指望女儿通过课本来学习，是无法养成良好的想象习惯的。
有的父母认为，小孩子的想象没有任何意义，只不过是“瞎想”、“胡思乱想”，有时让人听着都好笑。其实，这种认识是不正确的。鲁迅说过：“孩子是可以敬服的，他们常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的言语，他们想飞上太空，他们想潜蚁穴……”孩子们的想象有时在大人看来是天真的、幼稚的、不切实际的，但有些时候他们的想象却是大人所不及的。
一位六岁的小女孩畅想2010年到月亮上植树造林的美术作品，就荣获了全国儿童绘画比赛一等奖。人们看到那奇特而自由的想象，不得不发出感叹，所以，父母一定不要轻视女儿的想象，即便是看来确实带点儿“胡思乱想”的意味，但这对发展女儿的想象力也是很有意义的。
心理学家的许多调查都表明，成功的人在儿童时期都具有超凡的想象力，孩子想象力越丰富，将来成功的可能性越大。因此，父母要从小培养女儿丰富的想象力。只要女儿有了丰富的想象能力，就能积极地学习科学文化知识，并勇于探索大自然和宇宙的奥秘。
既然想象力对孩子如此重要，那么父母该如何培养女儿的想象力呢？
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多让女儿编故事、猜谜语
从科学的角度来说，编故事、猜谜语不仅有利于发展孩子的形象思维和逻辑思维的能力，还能让孩子体验到一种积极的情感。故事作为一种形象的语言艺术，深受孩子喜爱，孩子在听故事的过程中，通过词语的描绘，联想到相应的形象与活动。所以，为发展女儿的想象力，讲故事时，要注意训练女儿续编故事结尾，问后来又发生了什么事？结果怎么样了……引导女儿展开想象，从多角度续编。
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对女儿的想象给予赞扬
发展想象力的前提是，要有想象的积极性，所以，当女儿有想象的表现时，父母要及时对她表示赞扬，让她感到愉快。这样，女儿就会更加喜欢想象。此外，孩子是天真的，她的想象也是天真的，大人绝不能因此而嘲笑她，不能用大人的“合理性”来衡量她的想象，女儿的想象不管何等离奇，都是正常的、可贵的。
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让女儿多角度想象
父母要引导女儿想象的时候不局限于一点，而是多角度、多方向地展开。例如，女儿说月亮像小船，大人就要继续激发她去想月亮还像什么，比如像镰刀、像眉毛，等等。
教育箴言
想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉。——爱因斯坦观察是人认识世界的主要途径，大量的感性知识都是通过观察获得的。观察力在女孩智力发展中起着重要的奠基作用，如果观察力发展得好，其他能力就可能发展得更好。
观察是人们认识事物的重要途径，它不是一般地看，而是一种有目的、有计划，比较持久的感知活动。观察能力的强弱对女孩的智力发展有着重要意义。观察力强的女孩往往能发现别人未能发现的问题。观察力不是与生俱来的，需要在生活中不断培养。
从心理发展的角度说，观察是智力活动的基础，观察力就是人观察事物的能力，它是智力发展的必要条件，也是人们生活中所必需的能力。良好的观察力是女孩学习、工作、解决日常问题的基础。在学习活动中，有70%的信息都通过视觉获得。如果女孩视觉能力发育不足或不平衡，在学习中就会出现各种困难，如写字出格、偏旁部首颠倒、分辨物体异同困难、从背景中找出指定图形困难、字母及数字混淆等。
观察能力是从事任何事业活动都必须具备的能力。许多人成为科学家、发明家都与他们非凡的观察能力分不开。巴甫洛夫把“观察、观察、再观察”作为座右铭，并告诫他的学生：“不学会观察，你就永远当不了科学家。”英国着名的生物学家达尔文曾说：“我既没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在观察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细的观察的能力上，我可在众人之上。”正因为达尔文善于观察，他注意到了别人不注意的东西，因而成为伟大的生物学家。这都告诉我们，伟人成功的秘诀只有一个：善于观察，善于发现。
有一个正在读小学三年级的女孩，有一次她跟父亲来到铁路边。平时喜欢观察的她发现铁轨是一节一节连接在一起的，而且两节铁轨连接之处都有缝儿。她想，为什么不用一根长长的铁轨却在连接处留下一道缝儿呢？于是，她就问父亲。父亲告诉她：“因为铁轨会热胀冷缩，如果用一根长长的铁轨或接头处不留缝隙，那么铁轨在炎热的夏天就会膨胀变形，七拱八弯的，火车就会出轨。”女孩听后，仍感疑惑。于是父亲说：“若不信，可以自己测量测量。”
在父亲的支持和帮助下，女孩通过观察测量发现，铁轨间的缝隙随温度的变化是有规律的，气温每下降11℃，缝隙就增大一毫米。经过近一年的观察，她详细做了观察记录，同时还写出了铁轨热胀冷缩的观察报告，获得了全国征文比赛优秀奖。更重要的是，通过这一年的观测活动，女孩不仅掌握了中学阶段的有关物理知识，而且对观察自然现象的兴趣大大增强了。
观察是女孩认识世界的开始，也是以后改造世界的基础。一个人的观察能力虽有先天素质的影响，但更重要的是后天的锻炼与发展。因此，作为父母，从小就应该注重从各方面培养女儿的观察能力。
那么，父母具体该如何培养女儿的观察能力呢？
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培养女儿的观察兴趣
对于任何事物，孩子有了兴趣，才会用心去做；孩子不感兴趣，就会“走马观花”，只能得到肤浅的认识。所以，要培养女儿敏锐的观察力，首先要培养她观察的兴趣。父母平时多鼓励女儿发现问题、提出问题，并给予赞赏的评价，使女儿有成功感，也就增强了兴趣。
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教女儿全方位多角度地观察
父母要教女儿学会全方位、多角度地观察。事物的不同性质，往往是从不同的方面体现出来的，让女儿养成全方位、多角度的观察习惯是获取信息的一个重要方法，同样一件事物从不同角度或从整体或从局部进行观察往往会得到不同的信息和结论。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，作者就是从横、侧、高、低、远、近等不同的方位观察勾绘出庐山的壮美的。
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观察时要抓住事物的特征
在我们的生活中很多事物之间总有着一定的联系或相近特征，所以在观察事物时，父母就要适时引导女儿抓住事物的基本特征，找出不同事物之间的共性和个性，这样女儿才能获得清晰的正确的认识，才能区别事物。
教育箴言
想孩子们初临人世，即被充满新鲜事物的世界所围绕，这个世界不断地刺激他们的感官，不停地吸引他们的注意力，于是他们对新鲜事物便特别注意，特别乐于看到事物丰富多彩的变化。所以，孩子们的早年时光一般都是在观察外界中度过的。——洛克
孩子天生因为没有定势思维的束缚，往往具有高超的创造力。父母要保护女儿这种与生俱来的创造性思维，不要拿自己的观点和现成的答案去束缚她。
